2024秋九年級英語上冊Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin教學(xué)設(shè)計（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2024秋九年級英語上冊Module11PhotosUnit2ThephotowhichwelikedbestwastakenbyZhaoMin。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.描述照片的技巧和表達方式；

2.掌握定語從句的用法，特別是關(guān)系代詞which的運用；

3.閱讀并理解課文，討論最喜歡的照片；

4.通過小組活動，運用本課學(xué)到的句型和詞匯描述自己的照片；

5.學(xué)會表達對照片中人物、景物和情感的評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述照片的詞匯和句型，提升學(xué)生的英語表達和交流能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動地描述和評價照片；

2.思維品質(zhì)：通過分析課文和討論最喜歡的照片，鍛煉學(xué)生的觀察、比較、分析和評價能力，促進批判性思維的發(fā)展；

3.文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的攝影藝術(shù)，提高跨文化交際意識，培養(yǎng)國際視野；

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在小組合作中主動探究、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握描述照片的詞匯和句型，以及定語從句中關(guān)系代詞which的運用。難點在于如何運用所學(xué)知識進行流暢的口語表達和書面描述。

解決辦法及突破策略：

1.通過展示真實照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并使用目標(biāo)詞匯進行描述，加強詞匯的記憶與運用；

2.采用互動問答、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中反復(fù)練習(xí)定語從句的使用，提高語法掌握程度；

3.設(shè)計“我的最愛照片”口語表達活動，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)句型和詞匯進行展示，提升口語表達能力；

4.針對難點，教師進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異，提供針對性建議和指導(dǎo)；

5.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，提高書面表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋九年級英語上冊》教材，提前翻至Module11PhotosUnit2相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一組多樣化的照片，包括人物、景物和情感表達各異的圖片，用于課堂展示和討論。

3.多媒體資源：搜集與照片相關(guān)的視頻或音頻材料，用于引入話題和豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流和小組活動。在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對照片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一張照片嗎？照片在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一組多樣化的照片，讓學(xué)生初步感受照片的魅力和情感表達。

簡短介紹照片在記錄生活、表達情感等方面的重要性，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.照片描述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述照片的基本詞匯、句型和定語從句的用法。

過程：

講解如何使用形容詞、動詞和定語從句來描述照片的內(nèi)容。

通過圖表或示例句，幫助學(xué)生理解關(guān)系代詞which在定語從句中的運用。

結(jié)合實例，讓學(xué)生學(xué)會如何運用所學(xué)知識描述照片中的人物、景物和情感。

3.照片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述照片的技巧和表達方式。

過程：

選擇幾個典型的照片案例進行分析，展示不同場景和情感的照片。

介紹每個案例的描述方法、句型運用和定語從句的實踐。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技巧運用到自己的生活照片描述中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一張照片進行描述和討論。

小組內(nèi)討論如何運用所學(xué)詞匯和句型，讓照片描述更加生動有趣。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對照片描述技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示照片描述成果，包括使用的詞匯、句型和定語從句。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)照片描述在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述照片的詞匯、句型和定語從句的運用。

強調(diào)掌握這些技巧在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生多觀察、多描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生挑選一張自己喜歡的照片，運用所學(xué)知識撰寫一篇描述短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Photos:WindowstoOurMemories》一書，探討照片作為記憶載體的重要性。

-《UsingAdjectivesandAdverbstoDescribePhotos》文章，深入講解形容詞和副詞在描述照片時的用法。

-《TheArtofPhotography:ExpressingEmotionsThroughImages》文章，分析如何通過照片表達情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的攝影風(fēng)格和技巧，例如人像攝影、風(fēng)景攝影、黑白攝影等，了解它們在表達情感和故事方面的特點。

-收集并分析家庭成員或朋友的照片，嘗試用英語寫一篇關(guān)于這些照片的故事或感受。

-探索英文攝影雜志、博客或社交媒體上的攝影作品，學(xué)習(xí)專業(yè)攝影師如何用語言描述他們的照片。

-參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或攝影展，觀察攝影師如何通過作品傳達思想和情感，并嘗試用英語記錄觀后感。

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識，嘗試創(chuàng)作一組照片，并用英語編寫圖說，鍛煉攝影與英語表達的結(jié)合能力。典型例題講解例題1：

描述以下照片中的人物和場景：

(Photo:Agirlissittingonabenchreadingabookinapark.)

答案：

Thephotoshowsagirlsittingonabench,immersedinreadingabook.Sheisinapeacefulpark,surroundedbygreentreesandbloomingflowers.

例題2：

運用定語從句描述以下照片：

(Photo:Thesunsetwhichwewatchedonthebeachwasbreathtaking.)

答案：

Thesunset,whichwewatchedonthebeach,wasbreathtaking.Theorangesky,combinedwiththegentlewaves,createdasereneatmosphere.

例題3：

用英語描述以下照片中的情感：

(Photo:Amotherishuggingherchild,bothofthemsmiling.)

答案：

Thisphotocapturesthewarmthandlovebetweenamotherandherchild.Theyarebothsmiling,creatingajoyfulatmospherefilledwithtenderness.

例題4：

結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，描述以下照片：

(Photo:Agroupoffriendsarehavingapicnicinthecountryside.)

答案：

Inthisphoto,agroupoffriendsareenjoyingapicnicintheidylliccountryside.Theyaresurroundedbylushgrassandcolorfulflowers,laughingandchattingwhilesharingadeliciousmeal.

例題5：

運用定語從句和描述性詞匯，描述以下照片：

(Photo:Theancienttemplewhichwevisitedlastsummerwasaarchitecturalmarvel.)

答案：

Theancienttemple,whichwevisitedlastsummer,wasanarchitecturalmarvel.Itsintricatecarvingsandgrandstructurereflectedtherichhistoryandculturalheritageoftheregion.

補充說明：板書設(shè)計①知識點：

-描述照片的形容詞：beautiful,stunning,serene,joyful...

-描述照片的動詞：capture,show,reflect,express...

-定語從句關(guān)系代詞：which

-常用句型：Thephotoshows...;Thephotowhich...;Thesunsetwhich...

②關(guān)鍵詞：

-Photo

-Description

-Adjective

-Verb

-Relativepronoun(which)

-Attributiveclause

③句型結(jié)構(gòu)：

-Basicdescription:Thephotoshowsagirlreadingabookinapark.

-Withadjective:Thephotoshowsaserenegirlreadingabookinapeacefulpark.

-Withverb:Thephotocapturesthejoyofthechildrenplayinginthesand.

-Withattributiveclause:Thesunset,whichwewatchedonthebeach,wasbreathtaking.

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點知識點和句型結(jié)構(gòu)，同時在黑板上適當(dāng)位置展示相關(guān)照片，使學(xué)生能夠在視覺上直觀地聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容。通過清晰的條理和藝術(shù)性的布局，板書旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用多媒體資源豐富教學(xué)，通過展示不同類型的照片，讓學(xué)生直觀感受照片的魅力和情感表達。

2.設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、課堂展示等，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神。

二、存在主要問題：

1.在教學(xué)組織方面，個別學(xué)生對小組活動的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的積極性。

2.在教學(xué)方法上，部分學(xué)生對定語從句的運用還不夠熟練，需要加強個別輔導(dǎo)和練習(xí)。

三、改進措施：

1.針對參與度不高的問題，教師可以在小組活動中提供更多指導(dǎo)和支持，鼓勵學(xué)生積極參與，并給予及時的反饋和鼓勵。

2.對于定語從句的運用問題，教師可以設(shè)計更多相關(guān)練習(xí)，并提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點。

3.教師還可以組織定期的復(fù)習(xí)和鞏固，通過反復(fù)練習(xí)和討論，提高學(xué)生對定語從句的理解和運用能力。

4.鼓勵學(xué)生多參與課堂展示和討論，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心，同時增強他們的合作意識和團隊精神。

5.教師還可以利用課余時間組織一些攝影活動或參觀攝影展覽，讓學(xué)生親身體驗攝影的魅力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。課堂-通過提問了解學(xué)生對描述照片詞匯和句型的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的參與度和合作精神。

-在課堂活動中，測試學(xué)生對定語從句運用能力的理解和運用。

-及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括照片描述短文和定語從句練習(xí)。

-在作業(yè)批改中，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和測試成績，對學(xué)生進行綜合評價。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)參