第頁2024年中考語文考前信息必刷卷03參考答案一、積累與運用（23分）1．（2分）熏guī2．（2分）C3．（2分）將句中最后一個“活起來”刪去。4．（9分）①水滿陂塘②濁酒一杯家萬里③沉舟側畔千帆過④蠟炬成灰淚始干⑤贏得生前身后名；⑥茍全性命于亂世⑦不求聞達于諸侯⑧人生自古誰無死⑨留取丹青照汗青5．（8分）（1）（3分）B（2）（3分）C（3）（2分）示例1：踐行誠信彰顯品質

示例2：恪守誠信贏得尊重（答出1個示例即可，格式對稱，符合標語特征，體現(xiàn)誠信主題）二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的古詩文，完成問題。（11分）6．（2分）命名命名摒棄擅長7．（2分）C8．（4分）（1）第二年，在禮部考試，考官又把陸游排在秦塤的前列。（2分）（2）有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。（2分）9．（3分）甲詩借鐵馬冰河入夢體現(xiàn)了詩人的報國之志和憂國憂民之情。從乙文中的陸游勸諫皇帝罷免楊存中，勸說皇帝嚴禁臣子私買珍玩送禮的行為，可以看出他敢于直言進諫，一心報效朝廷；從乙文中陸游在江西水災時奏請開倉濟民的行為可以看出他關心民生疾苦，憂國憂民。參考譯文：【乙】文：陸游，字務觀，越州山陰人。十二歲時便能寫詩作文，以祖上曾有官爵的原因，蔭補為登仕郎。參加進士考試（宋代把現(xiàn)任官或有爵祿者參加進士考試成為“鎖廳”），被薦舉為第一。秦檜的孫子秦塤恰巧排在陸游的后面，秦檜大怒，并對主持進士考試的考官辦了罪。第二年，在禮部考試，考官又把秦塤排在陸游的前列，秦檜明顯地貶黜了陸游，陸游從此一直遭到秦檜的妒嫉。秦檜死后，陸游才到福建寧德任主簿。當時楊存中長期掌管戍守京城的軍隊，陸游上疏向皇帝竭力陳述這樣做有很多不當。皇上贊賞陸游的意見，于是罷免了楊存中。帝王所寵幸的近臣購買北方珍寶玉器獻給皇帝。陸游向皇帝上奏：“陛下用‘損’字做齋名，自經典文獻和文房四寶之外，都摒棄而不用；有些近臣，不能體察圣上之意，動不動就私買珍寶玉器獻給皇帝，虧損圣上之德，請求嚴厲地進行禁絕。”宋孝宗即位后，史浩、黃祖舜舉薦陸游，說陸游擅長詩詞文章，熟悉典故，于是皇上召見他，皇上說：“陸游很有學問，而且講話切實直率。”于是賜陸游進士出身。范成大為四川統(tǒng)帥，陸游為參議官，他們憑借文字結交，相互之間不拘禮法，有人就譏諷他頹廢放誕，因此陸游就自號“放翁”。后累遷江西常平提舉。江西發(fā)生了水災，陸游上奏：“應該撥出義倉的糧食來賑濟災民，通令各郡向災民發(fā)放糧食。”召回朝廷，給事中趙汝愚批駁他的做法，于是貶他為“祠祿”（祠，祠祿的簡稱，官名。宋制，大臣罷職，令管理道教宮觀，以示優(yōu)禮，無職事，但借名食俸）。（二）博觀約取，廣聞天下，一起關注新聞熱點。請閱讀下面的材料，完成問題。（10分）10．（3分）B11．（3分）①群眾經常辦理事項實現(xiàn)跨省通辦、網上可辦；②全國一體化政務服務平臺注冊用戶覆蓋面廣；③我國電子政務水平排名上升到43位。12．（4分）人工智能發(fā)展迅速；對于人工智能日益強大的事實不需要過于恐懼，人工智能只是人類的一種勞動工具，但同時，也要警惕人工智能像人類一樣思考，最終給人類帶災難。人工智能是人類工作和生活的好助手，但人類不能過于依賴人工智能，要具備獨立思考和判斷的能力。對于人工智能的相關知識，要努力學習，熟練掌握。人工智能現(xiàn)在是科技發(fā)展的前沿陣地，我們應刻苦學習，讓我國的人工智能技術居于世界前列。（三）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）13．（4分）B14．（4分）C15．（3分）①祖父的葬禮送花圈的人名是“我”虛擬的，但“我”對祖父的尊敬是真實的。②“虛擬”送花圈，是作者對祖父功績的肯定，也是作者對祖父愿望無法達成的無奈。③引發(fā)讀者思索。祖父葬禮上的花圈都是虛擬的，但生活中汲汲追求身后虛名的現(xiàn)象是真實存在的。16．（3分）一、從教育問題角度：①祖父作為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人民教師，全心全意投入教育事業(yè)，為了升學率，起早貪黑，將教書育人作為自己的神圣理想和使命，盡管祖父葬禮上的花圈是虛擬的，但祖父桃李滿天下的事實不是虛擬的，小說歌頌了教師嘔心瀝血無私奉獻的精神。②在崇高的教育理想之下，教師祖父也追逐虛榮，在他的晚年表現(xiàn)得尤為明顯。他在酩酊大醉時會抱著馬桶念他學生的名字，人名后面長長的單位與職務他都記得清清楚楚。他臨終前的心結竟然是他葬禮的花圈數(shù)量，“182”這個數(shù)字成了祖父衡量榮譽的標尺，榮譽一旦數(shù)量化就變了味，最后祖父冷清的葬禮場面成了一種諷刺。小說體現(xiàn)了作為教師的祖父在死前對“身后名”焦慮（迷戀）問題。③作為人民教師的祖父愛才如命，渴望“得英才而教育之”，眼中沒有人，酷愛高智商，重智育輕德育，以及新聞媒體對升學率的過度關注，折射出教育中對“人”的忽視，反映了教育中存在的功利化問題。二、從親情問題角度：①父子隔膜（矛盾）：對于家庭而言，祖父無疑是一個失敗的父親，他沒能盡到家庭的責任和父親的義務。祖父在事業(yè)上取得的成功與家庭親子關系的失敗形成了鮮明的對比。祖父把他畢生的精力都放在了學生身上，甚至把他的父愛也一并給予了學生。對家庭的疏離，造就了父子之間一生的隔膜。祖父的離開對父親來說是一種解脫。祖父的光芒像一張耀眼的大網，罩住了父親的一生，祖父的離世，給了父親一次從壓抑中走出來的機會。父子關系冷漠至此，父子間的隔膜如此之厚。②祖孫隔代親：祖父的理想、人格、隱痛，在孫子那里得到了某種回應和理解，祖父同孫子的“隔代親”，使爺孫倆之間毫無芥蒂、心靈相通。更因隔了一代，孫子“我”才能夠客觀地、理性地去認識爺爺?shù)睦硐牒腿烁?，我也更能理解父親和祖父的隔閡、矛盾?？吹阶娓咐淝宓脑岫Y場面，“我”取出錢包，奮筆疾書兩個多小時，寫下了許多個“虛擬”的送花圈人名，以告慰祖父的在天之靈，盡管花圈是虛擬的，但孫子高度肯定祖父為教育事業(yè)作出的貢獻。（四）名著閱讀。（8分）17．（1）（4分）沈瓊枝（1分）敢于反抗、大膽率真、自尊自強，智勇雙全（2分）羅切斯特（1分）（2）（4分）從小就失去雙親的簡愛擁有獨立自主的精神，在桑菲爾德莊園與羅切斯特相識相愛，面對羅切斯特的試探，她沒有因為財富和地位，卑賤討好，取悅對方，而是勇敢地追求平等自尊，自強自愛，最終贏得了真正的愛情。一個人必須要有尊嚴和底氣，這樣才能擁有原則，才能贏得尊重。三、表達與寫作（54分）（一）小作文。（9分）18．示例：塞外的雪，入骨的冷，天下沒有不散的宴席，暮雪越下越大，你（武判官）終究要踏上歸程?；璋档娘L雪中，我們送別你（武判官）東歸，送客送到路口，這是輪臺東門，大雪覆蓋著天山路，我們看著你騎著馬一點點走遠，大風夾著大雪呼呼地吹著，天地間白茫茫一片，山路迂回曲折，我不禁擔憂，這路可怎么走??！漸漸地，你的身影消失在雪地里，我不舍地盯著前方，看到的只有雪地上那一行馬蹄印跡。（二）大作文。（45分）19．例文：讀書如熬粥要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保持營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還得有耐心，須持續(xù)。一鍋好粥，少說也得熬上個把小時。熬粥之妙，令我想及讀書。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？是啊，讀書之法，貴在選擇。要多讀經典好書，經典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代、歷久彌新的。讀經典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。一個常讀經典作品的人，一