六年級體育上冊第九課小排球發(fā)球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級體育上冊第九課小排球發(fā)球教案課程基本信息1.課程名稱：六年級體育上冊第九課小排球發(fā)球技巧

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第9周，星期四，第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞小排球發(fā)球技巧進行教學，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生掌握正確的發(fā)球姿勢、動作要領以及發(fā)球的基本技巧。通過實踐練習，提高學生的發(fā)球準確性和力度，培養(yǎng)團隊合作精神，提高運動興趣。教學內(nèi)容與體育課本緊密關聯(lián)，確保學生所學知識實用性強，符合六年級學生的知識深度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.運動能力：掌握小排球發(fā)球的基本技巧，提高動作質(zhì)量，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，提高運動興趣，增強體質(zhì)。

3.團隊合作：通過小組練習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

4.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，公正公平的競技態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：小排球發(fā)球的基本動作要領，包括站立姿勢、揮臂動作和擊球點的掌握。

難點：動作的連貫性和力量的準確控制。

解決辦法：

1.采用分解教學，逐步示范和指導學生掌握正確的站立姿勢和揮臂動作，強調(diào)擊球點的準確位置。

2.通過重復練習，讓學生體會動作的連貫性和力量的逐漸釋放，教師及時糾正錯誤動作，提供個別指導。

3.設計輔助性練習，如使用彈力帶進行揮臂力量訓練，幫助學生更好地控制發(fā)球力度。

4.利用視頻教學和慢動作回放，增強學生對技術動作的理解和記憶。

5.組織小組間比賽，鼓勵學生互相觀察、學習和改進，提高動作的熟練度和準確性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解小排球發(fā)球技巧要領，強調(diào)動作關鍵點，確保學生理解正確。

2.示范法：進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀學習技術動作，提高模仿效果。

3.互動討論法：鼓勵學生提問，組織學生討論技術細節(jié)，促進知識內(nèi)化。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻和動畫展示正確的小排球發(fā)球動作，幫助學生清晰掌握技術要領。

2.實踐教學：提供充足的小排球練習機會，讓學生在實踐中掌握技能。

3.小組合作：分組練習和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布小排球發(fā)球技巧的預習資料，包括動作要領視頻和關鍵點文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞小排球發(fā)球技術，設計問題如“發(fā)球時的站立姿勢有哪幾個要點？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求觀看視頻，閱讀文檔，理解發(fā)球技術要點。

-思考預習問題：針對設計的問題，獨立思考并記錄自己的答案和疑問。

-提交預習成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸發(fā)球技術，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和探究精神。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示專業(yè)排球隊員的發(fā)球視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解發(fā)球的動作要領，強調(diào)揮臂和擊球點的關鍵。

-組織課堂活動：設計小組發(fā)球練習和比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生練習中的疑問，進行個別指導和集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考技術要點。

-參與課堂活動：在小組練習中積極實踐，體驗發(fā)球技術的應用。

-提問與討論：對技術疑問大膽提問，與小組成員共同討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解發(fā)球技術。

-實踐活動法：通過練習和比賽，提高學生技能水平。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解發(fā)球技術，提高實踐技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的運動能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置發(fā)球練習視頻作業(yè)，要求學生在家中練習并錄制。

-提供拓展資源：推薦優(yōu)秀排球教學視頻和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：在家中練習發(fā)球，并錄制視頻作業(yè)。

-拓展學習：利用拓展資源，加深對排球技術的了解。

-反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出個人改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高發(fā)球技能。

-拓寬知識視野，增強自我學習能力。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，制定改進措施。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《排球發(fā)球技術圖解》：詳細介紹了各種發(fā)球技術的動作要領和練習方法，配有清晰的圖片說明，幫助學生更直觀地理解和學習。

-《排球運動教程》：本書系統(tǒng)闡述了排球的基本技術、戰(zhàn)術和訓練方法，其中對小排球發(fā)球技術進行了深入講解，適合學生課后自學和探究。

-《排球比賽規(guī)則解讀》：介紹了排球比賽的規(guī)則，包括發(fā)球規(guī)則、裁判手勢等內(nèi)容，幫助學生更好地了解和參與排球比賽。

2.課后自主學習和探究

-探究不同類型的發(fā)球技術：鼓勵學生了解和嘗試不同的發(fā)球技術，如強力平發(fā)球、跳發(fā)球等，并研究它們的適用場景和技巧要點。

-研究排球比賽中的戰(zhàn)術運用：學生可以觀看排球比賽視頻，分析比賽中發(fā)球技術的戰(zhàn)術運用，如何通過發(fā)球來破壞對方陣型和制造得分機會。

-創(chuàng)新發(fā)球練習方法：鼓勵學生結(jié)合所學知識，創(chuàng)造新的發(fā)球練習方法，提高練習效果和趣味性，例如使用不同高度的懸掛物作為模擬對手，練習精準發(fā)球。

-自我評估與改進：學生可以通過記錄自己的發(fā)球練習過程，進行自我評估，分析技術動作的不足之處，并制定相應的改進計劃。教學反思與總結(jié)在本次小排球發(fā)球技術的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、示范法、互動討論法等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐技能。從教學效果來看，大部分學生能夠積極參與課堂，認真聽講，課堂氛圍較為活躍。然而，在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)未能充分重視，導致課堂學習效果受到影響。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強預習監(jiān)控，通過設置更具啟發(fā)性和探究性的問題，提高學生的預習興趣和效果。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論和實踐操作過程中，仍然存在動作不規(guī)范、技術要領掌握不牢的問題。為此，我將在接下來的教學中，增加個別輔導環(huán)節(jié)，針對學生的具體問題進行有針對性的指導，以提高他們的技能水平。

此外，在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展閱讀材料的學習積極性不高，這可能影響到他們對排球知識的全面了解。為了提高學生的自主學習能力，我計劃在課后組織一些讀書分享會，鼓勵學生分享自己的閱讀心得和感悟，激發(fā)他們的學習興趣。

在教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲。他們對小排球發(fā)球技術有了更深入的了解，實踐技能也得到了提高。同時，通過小組合作和課堂討論，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對預習環(huán)節(jié)的重視程度不夠，影響課堂學習效果。

2.學生在實踐操作中，動作不規(guī)范、技術要領掌握不牢。

3.課后拓展延伸環(huán)節(jié)，部分學生學習積極性不高。

針對上述問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強預習監(jiān)控，提高學生的預習興趣和效果。

2.增加個別輔導環(huán)節(jié)，有針對性地解決學生存在的問題。

3.組織課后讀書分享會，激發(fā)學生的自主學習興趣。

4.在教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

5.加強與學生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調(diào)整教學策略。課后拓展1.閱讀材料：《排球發(fā)球技術圖解》：詳細介紹了各種發(fā)球技術的動作要領和練習方法，配有清晰的圖片說明，幫助學生更直觀地理解和學習。

2.視頻資源：《排球基礎教學視頻》：包含排球基本技術、戰(zhàn)術和訓練方法，其中對小排球發(fā)球技術進行了深入講解，適合學生課后自學和探究。

拓展要求：

1.閱讀理解：學生應認真閱讀《排球發(fā)球技術圖解》，理解其中的動作要領和練習方法，并將所學知識與課堂所學相結(jié)合，加深對排球發(fā)球技術的理解。

2.觀看學習：學生應觀看《排球基礎教學視頻》中的相關內(nèi)容，通過視頻講解和示范，進一步學習排球發(fā)球技術，并將所學應用于實際練習中。

3.自主練習：學生應在課后自主進行排球發(fā)球練習，根據(jù)所學知識和技術要點，提高自己的發(fā)球技能和準確度。

4.反思總結(jié)：學生應對自己的練習過程進行反思和總結(jié)，找出存在的問題和不足，并制定相應的改進措施，不斷提高自己的排球發(fā)球技術。

教師指導：

1.提供閱讀材料和視頻資源：教師應向?qū)W生提供《排球發(fā)球技術圖解》和《排球基礎教學視頻》，并指導學生如何有效利用這些資源進行學習和練習。

2.解答疑問：教師應及時解答學生在課后自主學習過程中遇到的問題，提供必要的指導和幫助，幫助學生更好地掌握排球發(fā)球技術。

3.組織練習和比賽：教師可以組織學生進行排球發(fā)球練習和比賽，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高自己的技能水平。

4.反饋與評價：教師應對學生的課后自主學習和練習進行反饋和評價，鼓勵學生的積極性和進步，同時也指出存在的問題，幫助學生不斷改進和提高。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-小排球發(fā)球技術的動作要領

-發(fā)球時的站立姿勢、揮臂動作和擊球點的掌握

-發(fā)球力量的準確控制與連貫動作的練習

②關鍵詞：

-發(fā)球技術、動作要領、站立姿勢

-揮臂動作、擊球點、力量控制

-實踐練習、連貫動作、技巧掌握

③板書設計：

-發(fā)球技術三大要素：

-站立姿勢：穩(wěn)定、舒適、有利于揮臂

-揮臂動作：快速、有力、準確

-擊球點：高度、角度、力量釋放

-練習方法：

-分解練習：逐步掌握每個動作細節(jié)

-連貫練習：提高動作流暢性和協(xié)調(diào)性

-力量控制：通過彈力帶訓練增強力量控制

板書設計應條理清楚，重點突出，簡潔明了，通過圖示和關鍵描述，幫助學生直觀地理解和記憶小排球發(fā)球技術的核心要點和練習方法。課堂在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。我會設計一些問題來檢驗學生對小排球發(fā)球技術動作要領的理解，并觀察學生在練習中的表現(xiàn)，以評估他們是否掌握了正確的技術動作。同