成語在北師大版中的課堂實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中語文七年級下冊第三單元第14課《成語在北師大版中的課堂實(shí)錄》。本節(jié)課主要講解成語的來源、發(fā)展和運(yùn)用，以及如何通過成語學(xué)習(xí)來提高語文素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括成語的定義、成語的來源、成語的分類、成語的運(yùn)用和成語的學(xué)習(xí)方法等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解成語的定義和來源，知道成語是一種相沿習(xí)用具有書面語言色彩的定型詞組或短語，是漢語詞匯中的一部分。2.通過學(xué)習(xí)成語，培養(yǎng)學(xué)生對漢語文化的興趣和熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用成語的能力，使學(xué)生在日常交流中能夠準(zhǔn)確、得體地使用成語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：成語的定義、來源和分類。難點(diǎn)：成語的正確運(yùn)用和成語的學(xué)習(xí)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段成語故事的視頻，引發(fā)學(xué)生對成語的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：介紹成語的定義、來源和分類，讓學(xué)生對成語有初步的認(rèn)識(shí)。3.案例分析：通過講解一些典型的成語案例，讓學(xué)生了解成語的正確運(yùn)用方法。4.課堂練習(xí)：給出一些成語，讓學(xué)生進(jìn)行辨別和運(yùn)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教授學(xué)生如何通過閱讀、記憶和練習(xí)來學(xué)習(xí)成語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后作業(yè)：布置一些成語練習(xí)題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.成語的定義2.成語的來源3.成語的分類4.成語的正確運(yùn)用5.成語的學(xué)習(xí)方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列舉出你最喜歡的成語，并說明原因。答案：略2.請用你喜歡的成語寫一段話，描述你的學(xué)習(xí)生活。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解成語的定義、來源、分類和正確運(yùn)用，讓學(xué)生對成語有了更深入的了解。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高成語運(yùn)用的能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對成語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對漢語文化的熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，增加學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的成語運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.成語定義：本節(jié)課介紹了成語的定義，即成語是一種相沿習(xí)用具有書面語言色彩的定型詞組或短語，是漢語詞匯中的一部分。這一定義對于學(xué)生理解成語的本質(zhì)特征至關(guān)重要。2.成語來源：講解了成語的來源，包括古代文學(xué)作品、歷史故事、神話傳說等。這有助于學(xué)生了解成語背后的文化底蘊(yùn)。3.成語分類：本節(jié)課提出了成語的分類方法，如根據(jù)詞義分為名詞性成語、動(dòng)詞性成語、形容詞性成語等。這有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握成語。4.成語運(yùn)用：通過講解典型案例，讓學(xué)生了解成語的正確運(yùn)用方法，如成語的語境、成語的搭配等。5.成語學(xué)習(xí)方法：教授學(xué)生如何通過閱讀、記憶和練習(xí)來學(xué)習(xí)成語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)難點(diǎn)與難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.成語正確運(yùn)用：學(xué)生在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)那闆r，如何讓學(xué)生準(zhǔn)確、得體地使用成語是教學(xué)的難點(diǎn)。2.成語學(xué)習(xí)方法：學(xué)生往往不知道如何學(xué)習(xí)成語，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放成語故事視頻，引發(fā)學(xué)生對成語的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹成語的定義、來源和分類，讓學(xué)生對成語有初步的認(rèn)識(shí)。3.案例分析環(huán)節(jié)：通過講解典型的成語案例，讓學(xué)生了解成語的正確運(yùn)用方法。4.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：給出一些成語，讓學(xué)生進(jìn)行辨別和運(yùn)用練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)：教授學(xué)生如何通過閱讀、記憶和練習(xí)來學(xué)習(xí)成語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。7.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：布置一些成語練習(xí)題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)包括成語的定義、來源、分類、正確運(yùn)用和學(xué)習(xí)方法等五個(gè)方面，通過板書設(shè)計(jì)使學(xué)生對成語有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)包括讓學(xué)生列舉喜歡的成語并說明原因，以及用喜歡的成語寫一段話描述學(xué)習(xí)生活。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的成語運(yùn)用能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對成語學(xué)習(xí)的興趣和掌握程度，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，增加學(xué)生對成語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的成語運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解成語時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)，同時(shí)也要留給學(xué)生一定的思考和提問時(shí)間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師也應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放成語故事視頻或講述成語背后的歷史故事，引發(fā)學(xué)生對成語的興趣，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.在講解成語的來源和分類時(shí)，我通過舉例和案例分析，讓學(xué)生更好地理解成語的含義和運(yùn)用。2.在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)。3.對于成語的正確運(yùn)用，我通過講解典型案例和課堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的運(yùn)用能力。5.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些成語練習(xí)題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。6.在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在成語接龍游戲中的表現(xiàn)非常好，他們在游戲中能夠靈活運(yùn)