2024年德育工作主要事跡范例經(jīng)過嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格改寫，內(nèi)容如下：**一、思想教育活動成效顯著**本次活動通過歌聲與掌聲的交融，無形中拉近了彼此的距離，進一步強化了集體的凝聚力和榮譽感。作為“走過花季”系列活動的一部分，本次教育活動基于深入的思想排摸與調(diào)查問卷，旨在解決學生普遍存在的思想問題，確保德育效果落到實處?；顒影ㄕ{(diào)查問卷、征文、演講、小品比賽以及關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)使人親近還是疏遠”的辯論賽，旨在引導學生正確看待網(wǎng)絡(luò)問題?；顒又?，教師積極參與，充分貫徹了學?！叭巳硕际堑掠摺钡睦砟?，主題班會德育導向明確，思想性豐富，達到了預(yù)期的教育效果。**二、素質(zhì)教育活動全面推進**為深化素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，強化團隊合作意識及實踐動手能力，我們組織班級學生共同布置寢室，營造溫馨、和諧的居住環(huán)境。**三、安保、宿管工作嚴謹有序**學校成立以陳副校長為組長的領(lǐng)導小組，為本學期生管工作奠定了堅實基礎(chǔ)。新學期伊始，生管人員恪盡職守，精心制定工作計劃，包括住宿安排、宿管值班、住校生登記、室長會議、安全檢查、住宿名單核實、宿舍文化創(chuàng)建方案制定及住宿管理制度教育等。此外，加大安全巡查力度，開展消防安全演練，有效提升了學生的安全自救能力。**四、存在問題與改進措施**本學期在探索與實踐中，雖取得一定成效，但仍存在不足：一是服務(wù)班主任的力度不夠；二是學生管理上表揚與批評失衡；三是工作布置多而關(guān)心了解班主任工作過程少；四是班主任培訓與交流層次有待提高；五是寢室管理、安保人員工作力度需加強。**五、未來工作方向**1.班級治理堅持規(guī)范與特色并重，引入競爭機制，促進各班高效發(fā)展。2.學生治理堅持“兩條腿走路”，樹立典型，弘揚正氣，同時嚴厲處理不良行為。3.繼續(xù)做好服務(wù)者角色，合理分配班主任工作，注重工作藝術(shù)?？傊?，德育工作需與時俱進，不斷創(chuàng)新。未來，我們將以提升學生道德品質(zhì)和行為習慣為重點，強化師德修養(yǎng)，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進學生全面健康發(fā)展。同時，我們也將正視存在的問題與不足，努力改進，爭取取得更大的成績。2024年德育工作主要事跡范例（二）針對課科研課題，我校組織全體政教人員及部分班主任前往洞口一職中和湘潭二職中進行深入的學習交流，并連續(xù)召開了六次德育專題會議，明確組建了以曾賢智、申有云、周應(yīng)平等年輕班主任為核心的德育工作科研小組。同時，確立了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”作為研究子課題，使德育科研在我校蔚然成風，進而推動了先進班集體的不斷涌現(xiàn)。三、教育內(nèi)容的充實與完善結(jié)合學校實際情況，我校學生工作處精心梳理了德育的四大核心內(nèi)容，即“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”，并將其貫穿學生職校生涯的始終。其中，養(yǎng)成教育被視為學生發(fā)展的突破口，旨在幫助學生培養(yǎng)良好習慣，為正確執(zhí)著地走好人生路奠定堅實基礎(chǔ)。學校定期舉辦班主任研討會，強調(diào)班主任在班級管理中應(yīng)注重學生“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結(jié)友善”的品質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮潛力，通過正面激勵減少批評，幫助學生克服自戀、自卑、自縱等心理，樹立對前途的堅定信心。為了提供明確的行為準則和思想指導，學校制定了職專學生應(yīng)銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為；請注意你的行為，它將影響你的習慣；請注意你的習慣，它將影響你的性格；請注意你的性格，它將決定你的命運?！边@一口號旨在提醒學生認識到思想、行為、習慣、性格與命運之間的緊密聯(lián)系。我校將德育教學內(nèi)容分階段實施，高一階段注重養(yǎng)成教育和理想教育，高二階段注重心理健康教育，高三階段則著重于成功教育和前途教育。在內(nèi)容實施過程中，學校分工明確，道德政治課教師負責理論引導，班主任則負責實踐課題的指導。此外，學校還為學生開設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程，以提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在德育教學內(nèi)容上，我們強調(diào)與社會、現(xiàn)狀、家庭三大教育形勢的緊密聯(lián)系。面對改革開放深入、電視傳媒影響、學生行為變化等新形勢下的新問題，學校冷靜分析，積極應(yīng)對，通過多種途徑引導學生形成正確的價值觀和世界觀。針對留守兒童問題，我校采取了一系列措施：一是組織班主任赴外地留守兒童學?？疾鞂W習，與外校進行經(jīng)驗交流；二是訂閱相關(guān)雜志，從報刊上尋找留守學生的教育管理經(jīng)驗；三是與在外家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生情況，爭取家庭教育的配合；四是創(chuàng)辦“陽光驛站”問題學生教育專門機構(gòu)，通過集中學習、參觀、講座、考試等方式，幫助學生走出心理陰影，樹立正確的價值觀；五是設(shè)立“促和諧，樹新風”宣傳榜，開展專項評比活動，激發(fā)學生的自律意識和榮譽感。四、教學手段的人性化職業(yè)學校學生在多個方面存在特殊性，如基礎(chǔ)薄弱、渴望成功但遭遇挫折、性格各異等。面對這些挑戰(zhàn)，學校在教學過程中強調(diào)人性化手段，關(guān)注學生的個體需求和成長過程，通過正面激勵、心理疏導、職業(yè)規(guī)劃等方式，幫助學生樹立信心、克服困難、實現(xiàn)自我提升。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為他們未來的職業(yè)發(fā)展和社會適應(yīng)能力奠定堅實基礎(chǔ)。2024年德育工作主要事跡范例（三）**一、豐富校園活動，促進學生全面發(fā)展**我校積極組織各類活動，如做菜比賽、汽修專業(yè)部的撤裝汽車輪胎和換機油比賽、作文競賽、禁毒防艾知識競賽等，這些活動不僅豐富了學生的校園生活，也提升了學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。**二、強化宿舍管理，確保學生安全**學生宿舍是學生日常生活的重要場所，我校高度重視宿舍管理，通過三個方面的工作確保學生安全：一是加強對安全隱患的排查，嚴格管理學生用電、用火，并收繳管制刀具、棍棒、易燃易爆物品；二是加強對學生午間、晚飯后到晚自習前以及夜間就寢情況的檢查和管理；三是加強周末留校學生的管理，要求學生先征得班主任同意并填寫留校登記表，以備宿舍管理員和值班老師、領(lǐng)導的檢查管理。**三、加強安全教育，落實管理責任**學校堅持“安全無小事”的原則，將安全教育作為班級工作的重要內(nèi)容。在組織學生參與實習實踐、社會大型活動、參觀活動和春秋游等外出活動時，始終把安全放在首位，明確參與管理人員、地點、路線和責任人，并提前制定處置預(yù)案以防范安全事故的發(fā)生。同時，學校安排全體任課教師協(xié)助班主任開展對學生的安全教育和管理，并組織師生開展消防安全、交通安全和地震逃生安全教育活動，取得了顯著成效。**四、注重學生干部培養(yǎng)與后進生轉(zhuǎn)化**我校注重學生干部的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。通過召開學生干部會議、問題學生會議和家長座談會等，強調(diào)學生干部的工作職能，提高認識，注重工作方法和技能的提升。對于屢教不改、錯誤嚴重的同學，進行紀律處分教育，并與學生家長簽訂共同參與教育的協(xié)議。**五、開展法制教育，強化禁毒防艾意識**學校以禁毒、艾滋病教育為載體，開展法制教育工作。通過制定計劃、布置、檢查、落實以全校毒品預(yù)防教育、艾滋病預(yù)防教育活動為載體的法制教育工作，對骨干教師、班主任、德育課教師、骨干學生進行中學生毒品預(yù)防、艾滋病預(yù)防教育知識培訓。同時，加強與公安、司法等部門的聯(lián)系與合作，形成群防群治的毒品、艾滋病預(yù)防教育局面。學校還組織了禁毒、艾滋病預(yù)防主題班會、知識競賽等活動，提高了學生的法制意識和禁毒防艾意識。**六、構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)，確保校園安全**我校構(gòu)建了“政教處—專業(yè)部—班主任—學生”和“黨總支（行政）—校團委（學生會）—專業(yè)部—班主任—學生”這兩條安全教育線，確保安全工作的落實。同時，學校要求師生樹立“安全第一”、“安全無小事”的觀念，并加強與公安、文化、工商、消防、交通等部門的合作，共同治理校園及學校周邊治安。保衛(wèi)干事帶領(lǐng)內(nèi)保人員24小時對校園、校門外及周邊進行巡視，確保校園安全?？傊倚⒗^續(xù)加強德育工作，特別是學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育等方面的工作。同時，積極參與社區(qū)教育，嚴格德育管理，依法管理，依法治校，并注重德育科研，真抓實干，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。2024年德育工作主要事跡范例（四）我國已故的杰出教育家陶行知先生曾深刻指出：“人類社會無處不蘊含創(chuàng)造的契機，每一刻均為創(chuàng)造之時，每個人都具備創(chuàng)造的潛能?！币虼?，現(xiàn)代教育應(yīng)如何深入挖掘每位兒童內(nèi)在的、無限的創(chuàng)造力，以培養(yǎng)他們成為真正的創(chuàng)新者，成為了我們教育者必須深入思考的問題。作為教師，我們應(yīng)精準選擇“創(chuàng)造之地”，敏銳把握“創(chuàng)造之時”，致力于塑造“創(chuàng)造之人”。小學思想品德課，作為小學德育的核心途徑，在德育體系中占據(jù)舉足輕重的地位。鑒于此，對思想品德教學進行革新，實施創(chuàng)新教育，已成為刻不容緩的重要任務(wù)。在繼承傳統(tǒng)思品課精髓的同時，我深刻認識到創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育之間的差異，并積極探索在思品課中實施創(chuàng)新教育的改革實驗。一、我們需“緊扣大綱，立足課本”，根據(jù)時代要求，結(jié)合學科特點，精準確定教學目標和內(nèi)容。與傳統(tǒng)教育不同，創(chuàng)新教育在教育目標上有所突破。小學思想品德課旨在系統(tǒng)地對小學生進行共產(chǎn)主義思想品德教育。本課程以“五愛”為核心內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提升學生的道德認識，指導其行為，使學生初步具備辨別是非的能力。在教育中，我們既重視知識的積累與結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，更強調(diào)能力的培養(yǎng)。我們需嚴格按照大綱要求，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，從思品教育的整體性、階段性等多角度綜合考慮，確保教學目標的全面性與統(tǒng)一性，從而在思想品德教學中有效實施創(chuàng)新教育。二、深化教學改革，激發(fā)學生的創(chuàng)造興趣和提升創(chuàng)造能力。第多斯惠曾言：“一個優(yōu)秀的教師并非直接奉送真理，而是教會學生發(fā)現(xiàn)真理?！眲?chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育在教學原則和教學方法上存在顯著差異。實踐表明，樹立全面的教學任務(wù)觀，滲透創(chuàng)新教育的精神，深化教學活動結(jié)構(gòu)和教學方法的改革，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造興趣和能力的關(guān)鍵途徑。1.我們應(yīng)精心設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)。一堂成功的課離不開開課、授課、結(jié)課三個基本環(huán)節(jié)。結(jié)合思想品德課的特點，我們通常設(shè)置新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四個主要環(huán)節(jié)。在教學中，我們注重激發(fā)學生的情感，以情感人，情理交融，自然而然地指導學生行為，形成獨特的教學風格。2.我們應(yīng)重視發(fā)散思維的訓練。在創(chuàng)