2024年小學教師師德師風自查報告樣本經(jīng)過對師德師風專題教育活動的深入學習，我深刻體會到師德作為教師核心素質(zhì)的重要性。師德建設(shè)對于教師隊伍建設(shè)具有舉足輕重的地位，教師的言行舉止時刻都在無形地影響著學生，因此，師德師風的好壞直接關(guān)系到學校校風與學風的建設(shè)。教師不僅需教授知識，更應肩負起育人的重任，全面為學生樹立榜樣。我進一步認識到，加強師德師風建設(shè)對于教師的自我提升與學生的全面發(fā)展至關(guān)重要。一、值得肯定的地方在貫徹教育方針方面，我始終堅守黨的教育方針與政策，嚴格遵守國家憲法與法律，特別是在系統(tǒng)學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后，我更加嚴格地要求自己，堅持依法執(zhí)教，既注重教書，更強調(diào)育人。在熱愛學生方面，我始終堅持真誠、平等的態(tài)度對待每一位學生，努力做到情感與理智并重，與學生建立深厚的情感聯(lián)系，尊重個體差異，避免任何形式的諷刺、挖苦、歧視或體罰。我深知，關(guān)愛與嚴格要求并存，是教育的完整形態(tài)。在關(guān)愛學生方面，我始終站在學生的立場思考問題，關(guān)心學生的全面發(fā)展，對于在學習、生活中遇到困難的學生，我及時采取措施予以解決。我深知，作為一名教師，尤其是班主任，自身的影響力巨大，因此我始終保持良好的教師形象，以身作則、為人師表，廉潔從教，從不涉及任何謀取私利的行為。在遵守社會公德方面，我始終認為教師是社會的一員，其言行舉止應符合教師身份，嚴格要求自己，不做任何違反公德的事情。無論是在校內(nèi)還是校外，我都努力樹立良好的教師形象，做到語言文明、衣著得體，待人處事不失教師風范。作為學校的一員，我關(guān)心集體，尊重同事，積極為學校建設(shè)出謀劃策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，得到了師生及領(lǐng)導的一致好評。二、存在的不足經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深刻認識到自己還存在以下不足：1.教育理論學習還不夠深入，我將在工作之余加強學習，多讀書、做筆記，努力提升自身業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)。2.業(yè)務水平有待提高。作為一名中年教師，我在多媒體教學方面還有所欠缺，盡管所教學科受到學生喜愛，但我也應緊跟時代步伐，掌握更多先進的教學技術(shù)，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。三、整改措施針對以上不足，我將從以下幾個方面進行整改：1.認真學習教育教學理論，積極參加學校和教育部門組織的學習活動，將時間更多地用于業(yè)務鉆研，努力提升自身素養(yǎng)。2.加強專業(yè)知識學習，虛心向同行請教，探索教學理論，改進教學方法。3.積極學習并掌握多媒體教學技術(shù)，使我的課堂更加生動、豐富。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（二）我校在師德師風建設(shè)方面始終秉持嚴謹、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，堅持將其視為學校整體發(fā)展的重要基石。多年來，我校將教師隊伍建設(shè)特別是師德師風建設(shè)置于極其重要的位置，通過長期不懈的努力和持續(xù)的創(chuàng)新，開展了一系列學習、宣傳和教育活動，并制定了切實可行的師德規(guī)范，取得了顯著成效?，F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)工作進行如下總結(jié)：一、領(lǐng)導高度重視，嚴格思想教育我校領(lǐng)導層充分認識到師德師風工作的重要性，將其納入學校工作的重要議程。通過多次專題會議研究，制定并實施了師德師風工作的各項任務。成立了由校長擔任組長的師德師風領(lǐng)導小組，明確了具體的工作職責。組織教師深入學習了《成功教師每天、每周、每學期》、《名師成長必備“九力”》等文章，以及教育局下發(fā)的師德工作文件和相關(guān)法律法規(guī)，如“教師法”、“教育法”、“義務教育法”等。同時，結(jié)合學校實際，制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》等相關(guān)制度，要求教師在教學工作中嚴于律己，自我反省，為學生樹立良好榜樣。學校還與全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步強化了責任落實。二、樹立先進典型，塑造教師形象我校注重發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用，通過宣傳各類先進事跡，塑造良好的教師形象。一方面，深入挖掘身邊的優(yōu)秀教師事跡，如姜文海等，弘揚他們的精神風貌；另一方面，組織教師參加外部培訓和學習活動，如南平魏書生的講座等，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。三、突出重點，開展自查自糾我校在師德師風建設(shè)中注重突出重點、自查自糾。通過召開領(lǐng)導班子會、黨員大會等形式，要求全體成員嚴于律己、公正廉潔、勤政務實；同時開展“六查六看”自查自糾活動，重點檢查依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、廉潔從教等方面的情況。此外，學校還設(shè)立了師德師風投訴箱和開展家長問卷調(diào)查等方式接受社會監(jiān)督，及時處理和整改發(fā)現(xiàn)的問題。通過師德師風自查自糾活動的開展，我校的教師隊伍素質(zhì)得到了顯著提升。學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率和服務質(zhì)量。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生等違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，得到了學生和家長的廣泛認可和好評?？傊倚⒗^續(xù)堅持師德師風建設(shè)這一長期歷史任務，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng)新實踐，努力提升教師的師德水平和教育教學能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（三）經(jīng)過深思熟慮與自我審視，我現(xiàn)就任教七年來的師德師風表現(xiàn)，向領(lǐng)導及同事進行如下報告。一、師德師風自查問題概述：1.在愛崗敬業(yè)方面，我始終秉持熱愛教育、熱愛學校的信念，致力于培養(yǎng)學生的良好思想品德，傳播有益于學生身心健康的思想。然而，有時我在工作中尚顯不夠盡職盡責，如在批改作業(yè)、考試閱卷等環(huán)節(jié)，偶有敷衍現(xiàn)象，需加以改進。2.在關(guān)愛學生方面，我致力于關(guān)心愛護學生，尊重其人格，耐心教導，保護其合法權(quán)益，促進其全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是在嚴格要求方面，仍需加強。我深知愛是教育的核心，應持續(xù)努力激發(fā)并永保愛心。3.在教書育人方面，我注重樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。同時，我致力于嚴謹治學，提高業(yè)務水平。然而，我在探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法方面尚顯不足，需長期投入并增強靈活性。4.在為人師表方面，我努力做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助的氛圍構(gòu)建尚需加強。我能夠維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，積極維護學校榮譽。然而，在共創(chuàng)文明校風方面，我尚需發(fā)揮集體智慧和力量，加強協(xié)作。5.在終身學習方面，我始終堅持學習，努力提升自我。然而，在探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法方面，我仍需增強長期性和靈活性，以持續(xù)提升教育、教學和科研水平。二、問題產(chǎn)生的主要原因：1.我對現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)的學習不夠深入，導致依法治教的原則執(zhí)行不夠嚴格。2.我在愛心培養(yǎng)和樹立方面尚顯不足，導致有時出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3.我缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度，導致提升教育、教學和科研水平的速度不夠快。4.我降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的深入理解。三、改進措施：針對以上問題，我擬定了以下整改措施：1.堅持理想信念，堅定教書育人、為人師表的信念。我將加強黨教育理論學習，約束自己，認真整改，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2.完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。我將加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方意見和建議，增強與教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3.轉(zhuǎn)變工作作風，積極投入工作。我將堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。我將嚴格要求自己，自我加壓，保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意為教育、為人民服務。4.加強業(yè)務知識學習，努力提升綜合素質(zhì)。我將從實踐、書籍和挫折中汲取知識和經(jīng)驗，不斷加以改進和提高，以完善自我，豐富人生。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（四）一、政治思想方面本人長期致力于學習，以不斷提升個人的思想政治素質(zhì)為核心。深入學習《教育法》、《教師法》，并嚴格遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》的準則，恪守法律，遵守社會公德。本人忠誠于人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表。二、教育教學方面在日常教學工作中，本人持續(xù)豐富學識，努力提升教學能力和業(yè)務水平。嚴格遵守師德規(guī)范，秉持高度的事業(yè)心和責任心，愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀和人才觀，重視對學生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一位學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。關(guān)心并尊重每一位學生的人格，積極發(fā)現(xiàn)其閃光點，開發(fā)其潛在優(yōu)秀品質(zhì)。堅決避免體罰或變相體罰學生的行為。同時，充分利用學科特點，加強對學生的思想教育，提升他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，力求提升教育教學質(zhì)量。三、為人師表方面作為一名教師，本人深知自己的言行對學生具有深遠的影響。因此，本人始終注重自身的言行舉止，以身作則，言行一致。在日常工作和生活中，嚴格遵守社會公德，克服個人主義，注意言行文明，不講粗話，為學生樹立榜樣。同時，時刻提醒自己嚴于律己，保持良好的生活習慣。四、團結(jié)協(xié)作方面在工作中，本人與同事保持良好的合作關(guān)系，謙虛謹慎，尊重他人，虛心學習。共同討論和探索教學方式方法，致力于改革課程教學，推進素質(zhì)教育。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及汪金權(quán)同志的先進事跡，本人深刻體會到“敬業(yè)、愛崗、奉獻”的核心價值。在自查自糾過程中，發(fā)現(xiàn)自身存在以下不足：1.教育理論學習不夠深入，僅停留在表面，未能深入研究其實質(zhì)，導致教學過程中出現(xiàn)困惑，對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。這源于本人主觀上的思想怠惰和客觀上的理論修養(yǎng)不足。2.業(yè)務水平有待提高，雖愿意學習但缺乏扎實性，導致知識體系老化，無法與時俱進。這源于思想上的僵化。3.教研力度不足，僅注重課堂教學和完成教學任務，缺乏教學經(jīng)驗總結(jié)和對外學習交流。這源于教學任務重、時間少、精力不足以及懶于動筆寫作。針對以上缺點，本人提出以下整改和努力意見：1.按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”要求，積極參與師德師風培訓活動，深入學習教育教學理論和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》以及汪金權(quán)同志等先進事跡，將時間用于業(yè)務鉆研，不斷提升自己。2.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提升教育教學質(zhì)量。3.增強本職工作的主動性和積極性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神?？傊?，為了教育事業(yè)的發(fā)展和孩子們的健康成長，本人將努力塑造良好的教師形象，提升師德素養(yǎng)和教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（五）為深入貫徹師德師風建設(shè)，提升教師教書育人、為人師表的形象，我校致力于開創(chuàng)教育教學工作新局面。因此，我校始終將行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè)置于重要位置，尤其重視師德師風建設(shè)，堅持長期不懈地推動，并持續(xù)創(chuàng)新，通過一系列學習、宣傳教育活動，取得了顯著成效。一、行風建設(shè)制度化我校每學期均實行校務公開制度，確保各項條款公開透明。組織教師深入學習相關(guān)文件，并與每位教師簽訂形象提升年目標責任書，以增強教師的使命感和責任感。二、持續(xù)開展形象提升年活動1.領(lǐng)導重視，將形象提升年活動納入學校日常工作。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，將形象提升年活動列為學校重要議事日程，多次召開專題會議研究部署相關(guān)工作。采取自學、輔導講座、討論等多種方式，確保學習效果。同時，要求教師在日常教學工作中嚴格自律，自我反省，為學生樹立良好榜樣。2.加大管理力度，定期自查自糾。校領(lǐng)導將形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復強調(diào)，明確要求。教職工需根據(jù)崗位特點，對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率等方面進行自查自糾。全體黨員積極參與師德師風建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。同時，設(shè)立師德師風投訴箱，公開投訴電話，接受學生、家長的監(jiān)督。通過學生問卷調(diào)查等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。此外，我校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等有機結(jié)合，確保各項措施落到實處。3.密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。我校建立了完善的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，開展“千名教師進萬家”活動，加強家校溝通。同時，加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握生源情況，建立聯(lián)系檔案，防患于未然。4.加強對班主任工作的管理，防止以權(quán)謀私。我校定期對班主任進行培訓，提升其綜合素質(zhì)。要求班主任定期匯報思想工作，自查有無違背職業(yè)道德的行為，確保警鐘長鳴。我校班主任隊伍中未出現(xiàn)以權(quán)謀私現(xiàn)象。未來，我校將繼續(xù)深入開展“講師德，做楷模，樹形象”師德師風教育活動，提高教職員工整體素質(zhì)。同時，進一步加強教育管理，提高教育教學質(zhì)量，將行風建設(shè)、師德師風建設(shè)細化、實化、成效化。努力辦人民滿意的教育。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（六）我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾言：“教育若無情感與愛的注入，則如同池塘失去水源，失去水的池塘不再為池塘，同樣，缺乏愛的教育亦不能稱之為教育。”教師面對的并非冷漠無感的產(chǎn)物，而是充滿生機、蓬勃發(fā)展的孩童。智慧由智慧培育，愛心亦需愛心來滋養(yǎng)。在我的教育實踐中，我始終致力于將我的真心奉獻給每一個孩子。古代教育家亦曾倡導“有教無類”，強調(diào)所有孩子都應享有平等的受教育權(quán)利。熱愛一個學生，即是為其塑造未來；而冷漠與排斥，則可能摧毀其前程。在學生心中，理想的教師既是師長，又是朋友，展現(xiàn)出民主與平等的風范。對于學生而言，他們更傾向于選擇擁有愛心的教師，而非僅有知識的傳授者。《中國教育改革和發(fā)展》明確指出：“教師作為人類靈魂的工程師，應不斷提升自身的思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，致力于教書育人，并樹立為人師表的典范?！苯處熓菍W生的楷模，必須時刻注意自身的師德師風，虛心接受他人建議，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，教師應具備優(yōu)良的工作作風與正確的教育思想，全方位地發(fā)揮典范作用。時光荏苒，我已在教育崗位上辛勤耕耘了將近____年，送走了一批又一批學生，深感榮幸。然而，面對日益激烈的教師競爭，我亦深感壓力。為此，我制定了個人發(fā)展計劃，旨在通過學習與成長，不斷提高自我，以滿足教學研究的需要。在未來工作中，我將從以下幾個方面努力：一、思想目標我將進一步加強師德師風建設(shè)，塑造高尚的人格，保持進取的心態(tài)。熱愛學生，以誠相待，寬容并富有責任感。熱愛教育事業(yè)，盡心盡責，致力于教書育人。與家長建立和諧的家校關(guān)系，確保學生在?？鞓穼W習，家長放心滿意。二、職業(yè)道德目標作為為人師表的典范，我將嚴格要求自己，從點滴小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、為人師表的精神，全身心投入教育事業(yè)，提高職業(yè)道德素質(zhì)。善于思考，勇于實踐，堅持用智慧工作，不斷反思、審視、前瞻，創(chuàng)造性地開展工作。三、潛心鉆研，打造個性課堂我將樹立明確的教學目標，深入研究課程與教學大綱，確保學習內(nèi)容與要求得到有機分解和有效落實。認真上課，追求課堂教學的有效性，逐步實現(xiàn)從合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。科學、有針對性地安排訓練，認真批改作業(yè)，及時訂正錯誤，并擬定輔導計劃，幫助學習困難學生取得進步。積極組織課內(nèi)外活動，評價學生應真實、公正。努力營造和諧的師生關(guān)系，加強師生交流，形成獨特的教育藝術(shù)。四、勤于反思，促進自我完善我將秉持“想大問題，做小事情”的原則，將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，通過反思提升教學研究水平。及時總結(jié)每堂課的得失，檢查與評定教學工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出成功與不足。經(jīng)常反思自身在做人、做事中的不足，踏實前行。撰寫教育隨筆和教學論文，不斷提高自身的教育水平。我將嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，致力于做好太陽底下最光輝的職業(yè)。2024年小學教師師德師風自查報告樣本（七）經(jīng)過師德師風的學習，我深刻領(lǐng)悟到教師隊伍的整體素質(zhì)直接關(guān)聯(lián)著教育事業(yè)的興衰成敗。學高為師，德高為范，師德作為教師的核心素質(zhì)，其建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重。教師的言行舉止無時無刻不在悄然影響著學生的成長，因此，師德師風的優(yōu)劣往往決定了學校整體校風和學風的質(zhì)量。教師不僅要致力于教書，更應著重于育人，需在各方面以身作則，成為學生的楷模。我愈發(fā)認識到強化師德師風建設(shè)的重要性，作為教師，首先應具備高尚的道德品質(zhì)，以德施教，以德育人，用高尚的情操引導學生全面發(fā)展?，F(xiàn)就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行如下自我剖析：一、政治思想方面，我長期保持學習狀態(tài)，努力提升思想政治素質(zhì)，深入學習《教育法》、《教師法》，并嚴格遵循《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，恪守法律法規(guī)，遵守社會公德，忠誠于人民教育事業(yè)，為人師表。二、在教育教學實踐中，我持續(xù)豐富專業(yè)知識，努力提升教育教學能力和業(yè)務水平，恪守師德規(guī)范，保持高度的敬業(yè)精神和責任心。我始終堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，樹立正確的育人觀念，注重學生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重他們的人格，努力挖掘和培養(yǎng)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持避免任何形式的體罰或變相體罰