1、燕子（第1課時）

班級：三年級姓名：________

1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、

基礎(chǔ)掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、贊歌、生機勃勃”等詞語。

性目2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

學(xué)習(xí)標3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春

目標天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情

發(fā)展

性目學(xué)習(xí)作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

ydnziwuheiqingkudichibdngjidndaowSiba

()()()()()()

hu6P。jllingwGif§nggdnjl。16ngguangcfiidudmil

()()()()()()

zengtianshengjl1(16gudddotidnyizhudnyfin

()()()()()

6u6ryiquanyinftiyfinzduzdnge

()()()()()

2、比一比，再組詞糾錯:

拂（）俏（）掠（）伶（）

佛（）悄（）晾（）憐（）

3、默讀課文第一自然段，我會填。糾錯:

一身/（）的/羽毛，一對/（）的/翅膀，加上

（）的/尾巴，湊成了/（）的/小燕子。

A、我知道作者寫燕子的外形特點是（）抓住了三個方

面___________。

B、我知道這句話用______的修辭手法，把________比作________o

C、我能仿寫一段動物的外形？

例：一身（）的皮襖，美觀大方，一雙（）的眼睛，加上四條（）

的腿，湊成了那樣（）的青蛙先生。

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、我發(fā)現(xiàn)第三自然段中有句子特別好，我也能用有的……有的……造糾錯：

句：

2、第三自然段中，我從（）（）（）糾錯：

（）這四個詞語中看出來燕子飛行的特點是

3、從第四自然段中，我找出了一句非常有意思的比喻句，作者把電糾錯：

線桿比作____________、把燕子比作_____________,正在演奏春天的贊

歌。

能力訓(xùn)練

我覺得第四自然段中，有一個數(shù)量詞用的很準確“幾痕細線”，如糾錯：

果換成了“幾根細線”意思就變了，因為

家長簽字：用時：分鐘

2、古詩兩首（第1課時）

班級：三年級姓名：

基礎(chǔ)1、會認4個生字，會寫7個生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、

性目萬紫千紅”等詞語。

學(xué)習(xí)標2、背誦兩首詩

目標發(fā)展

能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自

性目

然的美好。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、借助拼音、注釋讀熟課文，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

xiydzhuangch6ngsitooguangjingwdnziqianhdng

()()()()()

、比一比，再組詞

2糾錯：

裁（）詠（）妝（）紫（）閑（）

栽（）泳（）裝（）柴（）閉（）

3、我能結(jié)合課文，解釋下列詞語糾錯：

⑴妝成：

（2）勝日：

⑶絲絳：

（4）光景：

（5）等閑：

（6）萬紫千紅：

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、默寫詠柳

糾錯：

____________________________，O

____________________________，O

春日

____________________________，O

____________________________，___________________________。

2、文學(xué)常識糾錯：

《詠柳》的作者是______（朝代）詩人________，字_________，晚

年自號______________。

《春日》的作者是______（朝代）的___________,他是______家，一

_________家，___________家。

能力訓(xùn)練

請你想象這兩首詩中所描繪的景象，把這兩首詩改寫成兩篇描寫春

糾錯：

景的現(xiàn)代文。

《詠柳》

《春日》

家長簽字：用時：分鐘

3、荷花（第1課時）

班級：三年級姓名：

1、會認3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、

基礎(chǔ)

飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風(fēng)飄動”等詞語。

性目

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

學(xué)習(xí)標

3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

11標

發(fā)展

性目體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

h6huaaqingxiangoiaijijiibi1。lidnp6ng

()()()()()

pdlidfdngfiiyishangpianpianqiwOwtiddoqingting

()()()()()()

、比一比，再組詞

2糾錯：

挨（）仿（）蓬（）佛（）

埃（）訪（）篷（）拂（）

裳（）稻（）蜻（）蜓（）

常（）蹈（）晴（）挺（）

3、按要求填空。

（1）、在括號里填上合適詞。

一（）清香一（）圓盤兩三（）花瓣一（）荷花

一（）畫（）的大圓盤嫩黃色的（）雪白的（）

（2）、照樣子，寫詞語。

靜靜地：__________________、________________、_______________________

挨挨擠擠：、、

（3）、看解釋填詞語。

形容荷葉長的很密，互相擠在一起。（）

形容吃得過多而肚子發(fā)脹。（）

完整的東西出現(xiàn)裂縫。（）

似乎；好像。（）

形容輕快地跳起舞來。（）

沒有開放的花。（）

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。

糾錯：

聞：①聽見②消息③用鼻子嗅

（1）一進門就聞到一陣清香（）（2）新聞（）

破：①碎、不完整②使分裂，劈開③使損壞

（1）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂（）似的。

（2）手被戳破（）了。

（3）破（）釜（古代炊具，相當(dāng)現(xiàn)在的鍋）沉舟

仿佛：①似乎、好像②像、類似

(1)我忽然覺得自己仿佛()就是一朵荷花。

(2)他倆的模樣相仿佛。()

2、把句子寫完整。

糾錯：

(1)、課外活動同學(xué)們玩得很開心，有的_________________________,

有的___________________,有的_______________________________.

(2)、牽?；ㄩ_了，像___________________________________________.

(3)、兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著________________________

能力訓(xùn)練

按課文內(nèi)容填空。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_______的，像一個個________的大

圓盤。白荷花在這些大圓盤之間—出來。有的才展開_______片花瓣兒。糾錯：

有的花瓣兒全都展開了，露出_________的小蓮蓬。有的還是_________,

看起來__________得馬上要破裂似的。

家長簽字：用時：分鐘

4、珍珠泉(第1課時)

班級：三年級姓名：

基礎(chǔ)1、訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

性目2、在讀中感悟，讀中欣賞珍珠泉的美麗，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。

學(xué)習(xí)標3、體會抓特點描述景物的方法，積累課文中的語言。

11標發(fā)展

性目了解課文寫了珍珠泉的那些特點和美麗景色，感受作者表達的思想感情。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、比一比，再組詞

彎（）綻（）苔（）褐（）

變（）定（）蒼（）竭（）

2、在括號里填上合適詞。糾錯：

一（）大絨團一（）石板路一（）清泉

一（）水一（）泉水一（）青苔

-（）金光一（）珍珠綠色的（）

（）的小路（）的泉水（）的青苔

（）的花環(huán)（）的石頭（）的樹葉

（）的水泡密密的（）（）的光斑

（）的珍珠快樂的（）

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、仿寫句子。糾錯：

例：石頭上長著一層青苔。.....石頭上長著一層黑里透綠的青苔。

他背著一把吉他。------------------------------------------------.

2、回憶課文，并回答問題。

糾錯：

課文一共有（）個自然段，第（）自然段交代了珍珠泉的位置，

第（）自然段描寫了珍珠泉四周的景物和泉水的特點，第（）自然

段寫潭底冒出的泡泡，第（）自然段直接表達了“我”對家鄉(xiāng)珍珠泉

的喜愛、贊美之情。

能力訓(xùn)練

一流風(fēng)景勝地-…漓江

糾錯：

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，

千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，

北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、

水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，

碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景

點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那

水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起

來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各

有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗

般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1、給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛?/p>

猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。

2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號。

（1）全世界一致認為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（）

3、用“_______”畫出描寫水中倒影的語句。

4、細讀短文，填空。

（1）桂林山水以____________________________________四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指：

5、給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“

（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）

（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）

家長簽字：用時：分鐘

5、翠鳥（第1課時）

班級：三年級姓名:

基礎(chǔ)1、會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。

性目2、.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

學(xué)習(xí)標3、.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物與動物和諧相處的意識。

11標發(fā)展

體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的，體會關(guān)鍵詞在表情達意上的作

性目

標用?

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

cuinidow6igdnfiib￡ich^nshantdulidng

()()()()()

ydujianyduchdngqlngcuijifeiyizhdydnpdopdo

()()()()()

tdotuosiydngydwengshlbiddxiaonidntou

()()()()()()

2、比一比，再組詞糾錯：

襯（）稈（）疾（）泛（）

村（）桿（）?。ǎ┓Γǎ?/p>

脫（）飼（）希（）透（）

銳（）詞（）稀（）秀（）

3、選詞填空。

愿望失望希望

（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（）。

（2）小剛（）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。

（3）（）到北京去看天安門，這是奶奶的（）?

鋒利銳利

（1）這把刀很（）.

（2）翠鳥有雙（）的眼睛。

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

在括號里加上合適的詞，使句子更具體。

糾錯：

例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。

1.翠鳥（）停在葦稈上。

2.小雨（）下個不停。

3.小魚（）把頭露出水面。

4.翠鳥（）注視著水面。

讀下面一段話，完成后面練習(xí)。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮

艷頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋背上的羽毛像淺綠色的外

衣腹部的羽毛像赤褐色的襯衫它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張

又尖又長的嘴

1、補上缺少的標點符號。

2、填空。

這一自然段寫了翠鳥的_________________，是從“___________、____________、

______________、______________"四方面寫的。爪子的特點是__________________，羽毛

的特點是________________,眼睛的特點是_________________,嘴的特點是__________。

能力訓(xùn)練

你喜歡什么小動物，試著動筆寫上一段。糾錯：

家長簽字：用時：分鐘

6、燕子專列（第1課時）

班級：三年級姓名：

1、認識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字。正確讀寫

基礎(chǔ)

“歐洲、瑞士、舒適”等詞語。

性目

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)標

3、了解課文內(nèi)容，體會人與動物之間的美好的情意。

目標

發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點詞語的理解，體會貫穿全文的愛心，

性目

增強保護環(huán)境，愛護鳥類的意識。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

zhuanlidduzhduruishishushikdngtidolidche

()()()()()()

qichdngzhdntditdshuchdngtilch6ngqianshdngwdnmdfan

()()()()()()

qiwenzhdujidngfengxu6piIdojihdnjiaopdwennudn

()()()()()()

zhdngftifenfenjiiihtikaiddngyduqingzhixid

()()()()()()

2、比一比，再組詞糾錯：

殊（）步（）救（）跋（）

珠（）涉（）球（）拔（）

3、選詞填空

紛紛頂著冒著踏著四處

聽到消息后，居民們（）走出家門，（）料峭的春寒，

（）的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）凍僵的燕

子。

盼望希望

我（）已久的夢想終于實現(xiàn)了。

我多么（）有一天能乘著飛船登上宇宙?。?/p>

驚喜驚奇

我（）地發(fā)現(xiàn)我們屋前的小花園變美了！

我（）地發(fā)現(xiàn)貓的胡須原來還能測量鼠洞的大小。

發(fā)展性活動設(shè)計

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1、給下列加點字解釋正確的意思。

糾錯：

欲言又止（）求知欲（）搖搖欲墜（）

望②想要③需要④將要

深情（）掌綠（）由淺入深（）

深奧②很，十分③（感情）深④（顏色）濃

2、在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔（xidng）。

糾錯：

海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，

它們又成群地飛回島上，住進巢（chdo）里。最大的海鳥叫信天翁。它的一

只翅膀有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海

鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇

敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，一會

沖向烏云，一會兒又低飛過海面。________________________________

1、這段話是圍繞哪一句寫的?用“______”畫出來。

2、在文中的“——”上，給這段話加上一個結(jié)尾。

3、填空。

讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的

是_____________，最大的是___________,最珍貴的是___________，最

勇敢的是_____________。

4.讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個。

各種各樣自由自在又輕又軟____________________________

能力訓(xùn)練

我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。糾錯：

家長簽字：用時：分鐘

7、一個小村莊的故事（第1課時）

班級：三年級姓名：

基礎(chǔ)

1、學(xué)會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。

性目

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)標

目標

發(fā)展體會課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護對于人類的重要性，懂得生態(tài)平

性目衡的意義。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

shangdsenlinydy€icongcongzhdnIdn

()()()()

tidnruifeng11gdifdngludItikuddad

()()()()()

ylddngddnggdshigdydnggdngjdyingydujinyfiu

()()()()

jiajdchudnqi'r11mlngh6ngshui

()()()()

2、比一比，再組詞。糾錯：

莊（）斧（）減（）犁（）

壓（）爺（）喊（）梨（）

鋒（）斷（）擴（）消（）

峰（）繼（）礦（）削（）

3、寫出下列詞語的反義詞。

減少——（）消失一一（）

擴大——（）黎明一一（）

發(fā)展性活動設(shè)計

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1、給下列字換部首，再組詞。糾錯：

犁——()()砍——()()

裸一一()()棟一一()()

喘—()()澈——()()

能力訓(xùn)練

1、閱讀課文片斷，并回答問題。糾錯：

不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，

一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個小村莊，

被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒的斧頭。

1、“喘氣”通常是寫人的，而這里說“大雨沒喘氣兒”這是()

的寫法。

2、說說下面句子的含義。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

“靠斧頭得到的一切“指：___________________________________

句子的含義：

家長簽字：用時：分鐘

8、路旁的橡樹（第1課時）

班級：三年級姓名：________

基礎(chǔ)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

性目2、了解課文內(nèi)容，體會筑路人高尚的心。從筑路工人的行動中受到啟示，

學(xué)習(xí)標增強自學(xué)保護生態(tài)環(huán)境的意識。

目標發(fā)展

體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出-一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出

枇日

自己的努力。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

yanshentingbdshaobTnggaoshangxiangshii

()()()()()

pingtdnweilaizebeimdtixing

()()()()

2、比一比，組詞語。糾錯：

橡（）坦（）未（）鋪（）

像（）擔(dān)（）末（）輔（）

延（）哨（）瀝（）箭（）

廷（）悄（）歷（）簡（）

3、選擇合適的詞語填空。

沉重繁重遼闊寬闊

（1）這些（）的工作壓得我喘不過氣來。

（2）家人們都（）的嘆著氣。

（3）幾年過去了，一條（）的瀝青公路從北方延伸到了南方。

（4）在（）的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、仿寫句子。

糾錯：

例：它是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。

______________是那么________________,就像____________________.

例：坐車過往這里的人不約而同地贊嘆。

__________________________不約而同地________________________?

擴充句子：草地上開著小花。

（）的草地上開著（）的小花。

公路旁邊挺立著橡樹。

（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。

能力訓(xùn)練

奇妙的植物世界

糾錯：

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，

這就是會捕捉飛蟲的毛氈（zhdn）苔（tdi）。毛氈苔的葉子上有200多根

小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏（nidn）性很強的液體，這種黏液還

含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來，

一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘（zhdn）住.經(jīng)過1…2小時，小蟲就被

葉子消化吸收掉了。

植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，

放交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外茂盛。于是，

他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。

一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂的水稻要長得更加

茂盛，平均株高超過30厘米。

此外，還有預(yù)報地震的山芋藤（t6ng）,能凈化水的水葫蘆，會“咬人”

的漆樹...

1、根據(jù)短文填上合適的詞語。

（）的植物（）的小草（）的味道

2、短文重點介紹了（）、（）的奇妙之處。簡單地

介紹了山芋藤能（），水葫蘆能（）漆樹會（）o

3、用“竟然”、“格外”各說一句話，并寫下來。

家長簽字：用時：分鐘

9、寓言兩則（第1課時）

班級：三年級姓名：________

基礎(chǔ)1、會認5個生字，學(xué)寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟

性目窿、叼走、街坊、后悔、勸告、盤纏、硬要”等詞語。

學(xué)習(xí)標2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。

目標發(fā)展

性目了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、讀讀寫寫。

yiiydnpdnchanhduhuiyingydo

()()()()

我能給多音字組詞。

圈judn()結(jié)強（)

圈quan()結(jié)淤（)

寫同音字。

xin()苦(）情（）郎（）賞

yud（）曲（）牙()覽（）耳（）過

2、照樣子，寫詞語。糾錯:

結(jié)結(jié)實實：、、

南轅北轍：東（）西（）、左（）右（）、前（）后（）

3、句式變換。

1、他的羊再也沒丟過。（改為反問句）

2、馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）

發(fā)展性活動設(shè)計

發(fā)展性自學(xué)指導(dǎo)發(fā)展性學(xué)習(xí)活動動手實踐

1、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

糾錯：

“亡羊補牢”中“亡”的意思是________；“牢”的意思是________；

“亡羊補牢”的意思是________________________________.這則寓言

讓我明白了__________________________________________________o

“南轅北轍”的“轍”指的是_______________________。這則寓言

告訴我們_________________________________________________________

2、如果你是牧羊人，修補羊圈之后，發(fā)現(xiàn)羊再也沒有丟了時，你會對街

糾錯：

坊說些什么呢？

作為楚國人的朋友，我會再一次耐心地勸告他：

能力訓(xùn)練

我還讀過很多寓言故事，有《_____________》、《______________》、糾錯：

《______________》、《______________》……其中《______________》

讓我懂得了________________________

_____________的道理。

家長簽字：用時.：分鐘

10、驚弓之鳥（第1課時）

班級：三年級姓名：

基礎(chǔ)1、會認5個生字，會寫12個生字，正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭”等

性目詞語，懂得驚弓之鳥這個成語的意思。

學(xué)習(xí)標2、分角色朗讀課文朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。

目標發(fā)展

從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對事物有正

性目

確的認識；學(xué)習(xí)對事物進行分析推理的方法。

標

基礎(chǔ)知識檢測

發(fā)展性活動設(shè)計

自學(xué)

發(fā)展性學(xué)習(xí)活動：動手實踐

指導(dǎo)

一、認真把課文認真讀3遍，完成下列習(xí)題。

1、看拼音，寫詞語

jinggongzhlnidowfeigu6shejidnddlid

()()()()

ddydnlaxidnddchiyijingb6nshi

()()()()

beicdnydh6gudanshiqiinlidkai

()()()()

2、比一比，再詞語。糾錯：

列（）借（）愉（）

裂（）獵（）愈（）

箭（）弓（）痛（）

簡（）引（）疼（）

3、我能選出它們的近義詞。

有名本領(lǐng)認真奇特慢慢突然

忽然（）奇怪（）著名（）

本事（）緩慢（）仔細（）

發(fā)展性活動設(shè)計

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1、寫出這些詞語。

糾錯：

非常出乎意料。（）

在某方面有才干的人。（）

離開了群體，單身無依靠。（）

比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（）

2、仿照例句，把下邊的句子換一種說法。糾錯:

例：風(fēng)吹得柳樹嘩啦啦地響。風(fēng)把柳樹吹得嘩啦啦地響。

紅軍打敗了國民黨反動派。__________