鶴崗市重點中學2025屆全國卷Ⅰ語文試題中考模擬題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．端詳悲愴迫不及待孤立無援B．潦草倔強語無倫次悔人不倦C．宣泄誆騙戛然而止縮手無策D．決別青睞驚慌失措銳不可當2．下列書寫完全正確的一項是（）A．侏儒窒息深惡痛極鍥而不舍B．叮囑濡養(yǎng)自慚形穢神采奕奕C．蕭索鐫刻形消骨立日薄西山D．禁錮恣雎惟妙惟肖翻來復去3．下面各項中加橫線的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．網(wǎng)絡文學似乎大有成為準主流文學之勢，但相對于純文學而言，它只不過是冰山一角。B．他面對一些重要的比賽時，總是能夠扛住壓力，目空一切，所以每次都能取得優(yōu)異的成績。C．他明察暗訪，四處打聽，然而要在人海茫茫的廣州尋找一個行蹤不定的人，簡直有如大海撈針。D．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。4．下列內(nèi)容,表述有誤的一項是()A．《岳陽樓記》中“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”指“因罪貶官”，同樣表示官員罷免降職意思的還有：遷、謫、除、罷、免、黜、陟。B．《核舟記》中“天啟壬戌秋日”,“天啟”是皇帝年號紀年,“壬戌”是天干地支紀年。C．《醉翁亭記》選自《歐陽修全集》,作者歐陽修,自號醉翁,北宋文學家,是“唐宋八大家之一”。D．“記”是一種文體,可以記人記事,可以記山川名勝,可以記器物建筑,故又稱“雜記”。在寫法上“記”大多以記敘為主,兼有議論和抒情。5．默寫。淫慢則不能勵精，__________。（諸葛亮《誡子書》）子曰：“__________，思而不學則殆。”（《論語·為政》）人生自古誰無死？__________。（文天祥《過零丁洋》）__________。風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）溪云初起日沉閣，__________。（許渾《咸陽城東樓》）當人生遭遇困境時，陸游《游山西村》中“__________，__________”告訴我們總會有云開霧散的時候。6．名著閱讀。⑴下列選項中表述正確的一項是（________）A．格列佛在大人國曾被牛犢大小的一只花貓嚇到。B．簡饑寒交迫時，一個小女孩把一塊蛋糕放在簡手上，簡狼吞虎咽地吃掉了。C．范愛農(nóng)在先生死后不主張發(fā)電報，真正原因是不喜歡自己的先生。D．劉思揚被假裝釋放后，又被投入了另一個秘密監(jiān)獄白公館，和成崗關在了一起。⑵閱讀《朝花夕拾》選段，根據(jù)原著填空。①要到東關看________去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會。在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《_______》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。②冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給_______看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是她，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“________”。二、閱讀7．解釋下列句中的加點詞。（1）及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）（________）（2）甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）（________）（3）前人之述備矣（《岳陽樓記》）（________）（4）一鼓作氣（《曹劌論戰(zhàn)》）（________）8．閱讀下面的文言文，完成小題。趙雄字溫叔，資州人。為隆興元年類省試第一。乾道五年，召見便殿，孝宗大奇之，即日手詔除正字。范成大使金，將行，雄當?shù)菍?。既進見，雄極論恢復。孝宗大喜曰：“功名與卿共之?！奔闯沂罚瑑稍鲁崛?。雄請復置恢復局，日夜講磨，條具合上意，除中書舍人。時金將起河南之役，議盡以諸陵梓宮歸于我。上命雄出使賀生辰，仍止奉遷陵寢及正受書儀。雄既見金主，爭辨數(shù)四。其臣屢喝起，雄辭益力，卒得請乃已，金人謂之龍斗。嘗上疏論恢復計，大略謂：“莫若由蜀以取陜西，得陜西以臨中原，是秦制六國之勢也。”八年，以母憂去。朱熹累召不出，雄請?zhí)幰酝饪?，命知南康軍。熹極論時事，上怒，諭雄令分析。雄奏；“熹狂生，詞窮理短，罪之適成其名。若天涵地育，置而不問可也。”會周必大亦力言之，乃止。自雄獨相，蜀人在朝者僅十數(shù)。及眷衰，有言其私里黨者，上疑之。雄求去，詔勉留，曰：“丞相任事不避怨，選才無鄉(xiāng)舊?！鄙w有所激也。祖宗時蜀人未嘗除蜀帥，雄請外，除觀文殿大學士、四川制置使。王藺為御史，以故事不可，上疏論之。雄乞免，改知瀘南安撫使。上思雄不忘，改知江陵府。江陵無險可恃，雄請城江陵，城成，民不告擾。紹熙四年薨，年六十五，贈少師。嘉定二年，謚文定。（選自《宋史趙雄傳》，有刪改）1．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）A．孝宗大奇之/明有奇巧人曰王叔遠（《核舟記》）B．條具合上意/此人一一為具言所聞（《桃花源記》）C．雄辭益力/香遠益清（《愛蓮說》）D．祖宗時蜀人未嘗除蜀帥/攘除奸兇（《出師表》）2．下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）例句：議盡以諸陵梓宮歸于我A．小大之獄，雖不能查，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B．以君為長者（《唐雎不辱使命》）C．手自筆錄，計日以還（《送東陽馬生序》）D．以其境過清（《小石潭記》）3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。江陵無險可恃，雄請城江陵，城成，民不告擾。4．趙雄上書論述恢復中原的計策是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說趙雄是一個怎樣的人。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。余光中先生曾經(jīng)在文章中寫道：旅行，我不想跟李白，因為他不負責任，沒有現(xiàn)實感；我也不想跟杜甫，因為他太苦哈哈，恐怕太嚴肅；而蘇東坡就很好，我們可以做很好的朋友?？赡苁且驗樘K軾的人生個性簽名是這樣的——“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”沒錯，就是“人間有味是清歡”，因為，對于蘇軾來說，無論在哪里，哪里都有美味。[甲]豬肉頌凈洗鐺，少著水，柴頭罨[1]煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。（注）：[1]罨：yǎn，掩蓋，掩覆。[乙]老饕賦（節(jié)選）庖丁鼓刀，易牙[1]烹熬。水欲新而釜欲潔，火惡陳（江右久不改火，火色皆青）而薪惡勞。九蒸暴而日燥，百上下而湯鏖。嘗項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟。蓋聚物之夭美，以養(yǎng)吾之老饕。（注）：[1]庖丁是古代一位刀功極好的廚師，易牙則是春秋時齊桓公寵幸的近臣，長于調(diào)味。[2]臠：luán，小塊肉。1．饕在漢語字典上的解釋有：①傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾；②喻兇惡貪婪的人；③喻貪吃的人。你認為“老饕”的“饕”是哪種義項？并簡單說明理由。2．下列加點字的意思相同的一項是（）A．凈洗鐺風煙俱凈B．蓋聚物之夭美蓋竹柏影也C．嘗項上之一臠嘗貽余核舟一D．嚼霜前之兩螯吾妻之美我者3．甲文中“待他自熟莫催他，火候足時他自美”很有哲理情味，請結(jié)合生活感悟，談談你的解讀。4．結(jié)合兩文及以下助讀資料，談談蘇軾的飲食人生里，折射出一個怎樣的精神世界？助讀資料：甲文是詩人因烏臺詩案被貶黃州時所作。乙文是詩人被貶海南儋州時所作，謫居海南時，詩人的狀況是：“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蠻荒之地，當時人皆稱海南“非人所居”，蘇東坡在動身前已經(jīng)寫好遺囑，將家人大部分留在惠州，帶著小兒子蘇過再次奔赴茫茫貶謫之路。而在此之前，與蘇軾精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了儋州，蘇軾先是在公房居住，公房漏雨，一晚上搬了三次，后來連公房也不讓住了，蘇東坡在桄榔林中自己動手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂”。10．閱讀下面文字，完成下列小題。把握住每一個可能的機會①把握住每一個可能的機會，再平凡的人，也一定能做出最不平凡的事來！②每個人都在夢想著品味到獲得成功的喜悅，那甚至被看作人生最大的快樂?？蓪Χ鄶?shù)人而言，成功卻是那么遙不可及。有些人相當努力，但機遇好像永遠離他很遠，他總是抓不住成功的手。怎樣擺脫這種尷尬的狀態(tài)呢？③很簡單。想釣大魚，得到深水去；勇于競爭的人，才能擁有不平凡的人生。④在我看來，不平凡的人有三種：⑤第一種是被稱為“二代”的人。由于他們的老爸老媽是不同凡響的人，他們大多會不同凡響。比如“富二代”，能穿名牌、開豪車、住豪宅，有大筆的財富等著他們?nèi)ダ^承，這一切，注定他們的一舉一動都會不同凡響；再比如“星二代”，生下來就生活在聚光燈下，這輩子注定要熠熠生輝。然而，靜下心來一想，他們固然有天生的優(yōu)勢，但是后天的努力也是必不可少的，否則就很難不同凡響，甚至會把這種優(yōu)勢變成精神的枷鎖?！案徊贿^三代”，這句話很容易成為這種人經(jīng)歷的真實寫照。⑥第二種是天生擁有不同尋常的天賦的人，就是我們常說的天才。比如蘇菲，天生擁有數(shù)學天賦，隨便在家看一本數(shù)學書，就可以解出很多人學習了幾年才能解出的數(shù)學公式。再比如莫扎特，天生就是音樂天才。這些人的身上具有普通人所不具備的天賦，他們只需要加上一點努力，一點拼勁，將特長發(fā)揮得淋漓盡致，便會擁有一個不同凡響的人生。⑦第三種是指生長環(huán)境并不優(yōu)越，也沒有不尋常的天賦，但卻擁有一顆不安分的心，勇于競爭的人。他們的內(nèi)心對成就自我有著強烈的渴望，在人生奮斗的過程中，他們也許會失敗，但是失敗并不能擊垮他們的勇氣和動力，他們終將成就一番偉大的事業(yè)。縱然他們也經(jīng)歷過失敗，或者曾經(jīng)敗得一塌糊涂，但是只要還有一口氣，身上還有一毛錢，也要爬起來繼續(xù)向前，他們可能是“偉人”，也可能是“瘋子”或“狂人”，但當自己決心要在社會中扮演重要的角色時，他們會成為不同凡響的人。⑧其實這三種人中的前二者，在很大程度上是憑借天時、地利而不凡的，或者說他們只要有合適的機遇，就可以得到自己所想。而后一種則需要憑借自身的智慧和魅力成就自我。他們都有一個共同點，那就是雖然他們沒有什么“二代”的頭銜，更沒有被上天賦予什么獨特的才能，但依然取得了不凡的成就。我想，這就是他們敢于自我期許，敢于去拼的結(jié)果。⑨可以說，機遇往往和困難與風險相伴，懼怕風險和害怕困難的人把握不住機遇。抓住機遇實現(xiàn)人生飛躍的人，必是勇于挑戰(zhàn)風險和克服困難的人。因為不怕風險和困難，他們能夠發(fā)現(xiàn)掩藏在風險和困難之下的機遇；因為勇敢和毅力，他們可以在前進的道路上克服遇到的一個又一個挑戰(zhàn)。⑩人類的進步，社會的發(fā)展，都離不開優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，機遇總是垂青勇于競爭的人。人所要的一切，始終都要自己去爭取。有了夢想還不夠，還要勇于競爭，才能讓夢想照進現(xiàn)實。1．文章論述的主要觀點是什么？2．為第⑦自然段補充一個事實論據(jù)。3．第⑧段主要采用了哪種論證方法？有什么作用？4．請你結(jié)合選文內(nèi)容談一談，一個普通人怎樣做才能擁有不平凡的人生？11．爸爸的小畫夏商①標題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”,我躊躇許久?！案赣H”這個詞威儀,有距離感?！鞍职帧边@個詞親切,有灶火氣。可這個中等身材的男人,在我四十多年的人生中，絕大多數(shù)時間扮演的是“父親”的角色。②年輕時的父親曾是一名沿海海員,當時來說,海員收入還算比較高,可因為要贍養(yǎng)家人,大部分給了祖母,造房子時東拼西湊借了1700塊錢,父母還了整整8年。在當時貧困不僅僅是一種狀態(tài),更是一種心理隱疾。妹妹出生后,父親的工作調(diào)到油輪上,給過往的船只加油。那是父親最風光的歲月,他有個頭銜叫“駕長”,聽上去跟艦長差不多。其實算不上官。他是祖先律條遺留下來的那個“父親”，一個倍要面子的“父親”,嚴酷得不近人情。③家里經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn)一些后,做兩三只小菜來一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”,這時他的面部表情是放松的,取下了“父親”的外殼,成了和藹的爸爸。就像我小時候,他結(jié)束幾個月的航行,回到上海的第一件事,就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過江,上岸不遠處有個小飯館,他永遠點老三樣:一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了芡的素什錦,叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對面坐著,這是記憶中最溫暖的父子時光。④這樣的時光,直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，“父親”的面具下,會不時呈現(xiàn)出一個深藏不露的“爸爸”。⑤后來他得了一場大病,確診的時候,我繃不住哭了。所幸手術很成功。為了空氣質(zhì)量好一些,父母把房子從浦東置換到松江。⑥兩年前的一天,爸爸有點(miǎntiǎn)地拿出一本塑料夾,全是他臨摹的畫。用鋼筆畫的,可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描,有些上了色。他說是瞎畫的，臨的。⑦他把“臨的”兩個字說得很輕,好像有點心虛。⑧我不吭聲。拿出手機拍了一些,發(fā)到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點贊和留言，笑了。我看著他,像看一個蒼老的男孩。⑨爸爸似乎完全成了一個健康人,每天在小區(qū)里健走,腰桿筆直,步伐輕快。他買了很多中醫(yī)推拿之類的保健書,比如用指肚梳頭500次,用搓熱的掌心按摩眼眶500次,還有打肚子多少次,摩擦手臂大腿多少次,他練得樂此不疲?？此麣馍惶焯旌闷饋?也為他高興。⑽運動之余,他更勤奮地畫畫,也確實越畫越好。在沒有任何基礎的情況下,古稀之年通過自學能畫成這樣,他是有天分的,如果年輕時就開始畫,應該能成為一個不錯的畫家。雖是臨摹畫冊里的作品,線條和用筆卻是流暢的,他筆下那些晚清的小商小販很是傳神,他畫的小動物,很是惟妙惟肖,他臨寫的清明上河圖,細節(jié)也是精準的。⑾大病初愈后的他越來越和顏悅色,“爸爸”的時間超過了“父親”。這讓我感受到他的樂觀。⑿從開刀到如今,轉(zhuǎn)眼八年過去了,家里早已不再把他當病人看待,他紅光滿面,聲音洪亮,比大多數(shù)老人看起來更健康,無論是體態(tài)上,還是精神生活上?？刹∧н€是來了,病痛再次席卷了他。他卻手臂一揮,我不怕,我不管它,我活我的。⒀我說:“我給你做個小型畫展吧,等你以后畫了原創(chuàng),再搞個大型畫展?！雹宜芙^了,覺得臨摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀,誰說臨的不能開畫展?我們就是自娛自樂一下唄?、游耶斊鹆瞬哒谷?聯(lián)系場館,遴選畫作,定制畫框……看上去有模有樣的。⒃這不是一個畫家的畫展,這是一個熱愛生命的老人的畫展,這是爸爸的畫展。---選文有刪改1．根據(jù)第⑥段中的拼音,橫線上應填入的詞語是____________2．在不同的階段,爸爸的表現(xiàn)以及我對他的感受是不同的:年輕時的他,其表現(xiàn)是“倍要面子”,讓我感受到他的“嚴酷”；家里經(jīng)濟好轉(zhuǎn)一些后的他,其表現(xiàn)是“__________”,讓我感受到他的“____________”；大病初愈后的他,其表現(xiàn)是“__________”，讓我感受到他的“_____________”。3．第②、③段寫的內(nèi)容都與“爸爸的小畫”沒有關系,作者這樣寫的目的是（）A．寫出一個具有“威儀”感的父親形象,表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B．寫出一個具有“威儀”感的父親形象,但更表現(xiàn)出作者對有“親切”感爸爸的渴望。C．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文我對爸爸情感的變化做了鋪墊。D．既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”,為下文爸爸對我的感情變化做了鋪墊。4．從文末兩段內(nèi)容看,作者表達了怎樣的寫作意圖？5．第⑧段畫線部分中,用“蒼老”形容“男孩”是有矛盾的。請分析作者這樣表達的理由。三、應用12．綜合性學習。書是人類進步的階梯，書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅韌不拔和勇于創(chuàng)新，讀書是一種重要的學習途徑，是中華文化傳承的，為了營造良好的讀書環(huán)境，讓讀書之風吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動。請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設計兩個活動欄目。假如你是這次活動的主持人，你設計一段簡潔的開場白。（要求：至少用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。）四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面文字，按要求作文。生活不止眼前，還有詩和遠方。對于正在求學的同學們來說，除了學習，你們還期待著什么？是動聽的音樂，還是精彩的電影？是說走就走的旅行，還是酣暢淋漓的運動？抑或是其他某種你無法割舍的興趣愛好？請以“生活不只有學習”為題目，寫一篇文章。要求：①600字以上，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露考生個人身份的信息。

參考答案一、積累1、A【解析】

A詞語中書寫全部正確。B誨人不倦。C束手無策。D訣別。2、B【解析】

試題分析：A.深惡痛極－深惡痛疾；B.正確；C.形消骨立－形銷骨立；D.翻來復去－翻來覆去。故答案為B。3、C【解析】A項“冰山一角”原比喻不能長久依賴的靠山，現(xiàn)在多用作事物暴露出來的部分。含貶義，不合語境；B項“目空一切”什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。含貶義，不合語境；D項“雨后春筍”雨后春筍是春天下雨后長出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。含貶義，不合語境；C項“海底撈針”在大海里撈一根針。形容很難找到。符合語境。點睛：本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、A【解析】

試題分析：A.“陟”是“提拔，獎賞”，不是表示官員罷免降職。故答案為A。5、（1）險躁則不能治性（2）學而不思則罔（3）留取丹心照汗青（4）九萬里風鵬正舉（5）山雨欲來風滿樓（6）山重水復疑無路柳暗花明又一村【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“險躁”、“罔”、“汗青”的書寫，理解型默寫（6）抓關鍵詞“遭遇困境”、“云開霧散”。6、（1）D（2）五猖會《聊齋志異》沈四太太肚子疼【解析】

⑴A.“牛犢大小的一只花貓”是錯誤的，應是“一只比牛大3倍的小花貓”；B.“一塊蛋糕”是錯誤的，應是“凝結(jié)成塊的粥”；C.范愛農(nóng)不主張發(fā)電報的根本原因在于：先生被殺，他當時已是悲憤至報，無話可說，發(fā)電報已經(jīng)無法表達自己的痛很之情了。⑵①由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一篇，原文寫到“要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，……”；②由文段內(nèi)容可知，此語段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》一篇，原文寫到“舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準玩。我們推論禍首，認定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作‘肚子疼’”。二、閱讀7、（1）到，等到（2）同“慧”，聰明（3）詳盡（4）擊鼓【解析】

試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）“及魯肅過尋陽”中的“及”是“等到”的意思；（2）“甚矣，汝之不惠”的“惠”通“慧”，聰明智慧；（3）“前人之述備矣”中的“備”是古今異義詞，“詳盡”的意思；（4）“一鼓作氣”中的“鼓”是名詞如動詞，“擊鼓”的意思。8、1．C2．B3．江陵沒有險要的地勢可以依靠，趙雄請求在江陵筑城，事成，百姓沒有受到侵擾。4．計策：由川蜀進取陜西，占領陜西，虎視中原，則成秦國控制六國大勢。趙雄：①愛國：趙雄主張恢復中原，多有獻策。曾經(jīng)與孝宗日夜探討恢復之計，懇請設置恢復局。②勇敢，有能力：趙雄出使金國，與金主和他的朝臣據(jù)理力爭，最終完成使命。③機智：朱熹因極論時事惹怒皇帝，趙雄機智應對，再加上周必大的規(guī)勸，從而避免朱熹受處罰。【解析】

1．A以……為奇/奇特。B都/詳細。C都是“更加”。D不用/鏟除。2．A按照。B與例句都是，把。C表目的，來。D因為。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，恃：依靠。城：筑城。4．第一問，考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。根據(jù)“莫若由蜀以取陜西，得陜西以臨中原，是秦制六國之勢也?！笨芍嫴撸河纱ㄊ襁M取陜西，占領陜西，虎視中原，則成秦國控制六國大勢。第二問，本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。趙雄機智應付，保護儒生。朱熹因極論時事惹怒皇帝，趙雄巧妙應對，再加上周必大的規(guī)勸，從而避免朱熹受處罰。趙雄出使金國，不辱使命?；实哿钏鍪菇饑瑖@遷陵寢與接受國書儀式，趙雄與金主和他的朝臣據(jù)理力爭，最終完成使命。趙雄主張恢復中原，多有獻策。晉見孝宗時，趙雄力論恢復國土，深得孝宗賞識；曾經(jīng)與孝宗日夜探討恢復之計，懇請設置恢復局。譯文：趙雄字溫叔，資州人。隆興元年（1163）類省試趙雄考取第一名。乾道五年（1169），孝宗在便殿召見趙雄，以為奇才，當日親自手寫詔書拜趙雄為秘書省正字。范成大出使金朝，快到啟程的日子，輪到趙雄與孝宗對談。晉見孝宗時，趙雄力論恢復中原，正合皇帝心意。孝宗很高興地對趙雄說：”功名當與你共享。”于是立即拜趙雄為右史，二個月后晉升為舍人。趙雄又上書孝宗，懇請設置恢復局，君臣日夜相互探討恢復之計，所有論述都符合孝宗的心意，孝宗拜趙雄為中書舍人。其時金人將挑起河南之役，議定盡以諸陵梓宮歸還宋廷。孝宗令趙雄出使金國，前往祝賀生日，金人只同意遷回陵寢及確定國書儀式。趙雄拜見金主后，多次同他爭辯。金廷大臣多次站起喝罵趙雄，趙雄無所畏懼，辯詞更加有力，最終使金主同意了他的請求，金人將這稱為“龍斗”。趙雄曾上書論述恢復計策，大體以為：“恢復應由川蜀進取陜西，占領陜西，虎視中原，則成秦國控制六國大勢。”八年，趙雄以母親逝世，離職守喪。朝廷多次召用朱熹，朱熹拒不應詔，趙雄請求讓朱熹到地方任職，孝宗命朱熹為南康軍知軍。朱熹上書論到時事，使孝宗很不高興，孝宗令趙雄加以判別分析。趙雄奏道：”朱熹是個狂妄無知的人，詞窮理短，將其處罪正成就了他的名聲。若老天包涵大地保佑，可以置而不問?！迸銮芍鼙卮笠矘O力勸阻，孝宗才停止處罰朱熹。自從趙雄任相，蜀地士人在朝廷任職者僅十多人。等到皇帝對他的恩澤衰減，有人傳言他偏袒鄉(xiāng)人，引起孝宗疑心。趙雄請求離職，孝宗下詔勸勉挽留，說：”丞相處事不避怨仇，選擇人才不偏鄉(xiāng)黨故舊?！鄙w有所激勵。按宋廷祖宗之法，蜀帥不用蜀人充任，趙雄請求離開京地出外任職，除觀文殿大學士、四川制置使。王藺為御史，以為無先例，上書論諫。趙雄請求收回成命，改任瀘南安撫使。孝宗不忘與趙雄舊情，改命趙雄為江陵府知府。江陵無險可以依靠，趙雄請求筑城，事成，百姓沒有受到侵擾。紹熙四年（1193）趙雄逝世，終年六十五歲，朝廷追贈為少師。嘉定二年（1209），定謚號為“文定”。9、1．第三種，蘇軾在《老饕賦》里把中國烹飪與飲食表現(xiàn)得很精妙，從選料的精細，烹飪的精粹來品味美食，足見他對美食獨到的鐘愛，世間萬千精美，經(jīng)他之手，都變得“美味無窮”，真是個不折不扣的貪食之人。2．B3．“待他自熟莫催他，火候足時他自美”，煮豬肉，只要方法得當，緩緩煨燉，不用著急。到了時候，它自然滋味醇厚，美不可言。這兩句，說的是煮肉，但是當我們了解了蘇東坡當時的艱難處境時，就會在詩人享受味覺美味的后面，看到一個不屈的靈魂，一個在為人處世方面，永遠追求更高遠深刻的情味，而當我們聯(lián)想到人生的時候，不是正好發(fā)現(xiàn)，它切中了那種急功近利的社會人生弊端嗎？人生的成熟感悟，是需要時間的。好大喜功、氣浮心躁，得到的可能有一時“戰(zhàn)果”，其實是失敗的結(jié)局。4．兩文都展現(xiàn)了蘇軾樂天派的生活情趣，閃爍著超乎常人的平和樂觀的精神。在長期不斷被貶謫的困頓中，詩人沒有自怨自艾，漸漸學會了如何在困苦中尋找歡樂，在失意中尋找滿足。《豬肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術來了。“凈洗鐺”——把鍋子洗得干干凈凈，表明作者的一絲不茍，和他對烹調(diào)的極其執(zhí)著、投入的心態(tài)?！按允炷咚?，火候足時他自美”這兩句的口吻，以及“自”、“莫”、“火候足”、“他自美”諸字句，都透露出一種不急不火的從容心態(tài)，展示了烹調(diào)者的自得悠然形象。“黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮”的嘆息人生的精彩往往就在平淡的日常生活當中?！霸绯科饋泶騼赏?，飽得自家君莫管”。不但寫出了胃口的滿足，更寫出了心靈的愜意。作者仿佛早就料到了他人的議論與驚詫，他風趣地說，我吃豬肉，腹?jié)M心愜，如魚飲水，冷暖自知，外界對我的褒貶，盡可至之度外。而在《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，道出了他享受美味的樂趣，品食美味的講究。此賦寫于儋州，被貶謫之地異?；臎銎D苦，詩人既已預見生而無望的災難襲來，卻并沒有怨天咒地?！熬畚镏裁?，以養(yǎng)吾之老饕”，詩人盛贊天地萬物對他的厚愛，流露出深切的隨緣自適。其實，謫居海南，詩人的生活里根本就沒有那些美食可餐，一切都是詩人自己想象出來的，此乃詩人之精神大餐！這種在逆境中自我擺脫，超然物外，以苦為樂的闊達心胸，實是令人敬佩不已?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足時他自美”“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”，“項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”可以看出蘇軾對于食材的加工很講究，而且對于美食他也很有研究，來者不拒。所以此處的“饕”應該是選項三：喻貪吃的人。2．此題考查的是一詞多義。A：洗凈/散凈。B：都是“大概是”。C：品嘗/曾經(jīng)。D：結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間。故選B。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟?！按允炷咚鸷蜃銜r他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美”，此句雖是在寫對豬肉的煲制，其實聯(lián)系蘇軾的經(jīng)歷，可以看出其中蘊含著一定的哲理，蘇軾一生多次入仕，多次被貶，但他有著豁達的胸襟和樂觀的態(tài)度。它讓我們體會到人生的成熟感悟，是需要時間的磨礪的。據(jù)此理解作答。4．此題屬于延伸試題。結(jié)合材料我們可以看出蘇軾坎坷的一生，兩文都寫于蘇軾被貶時期，但從“在桄榔林中自己動手搭茅屋，自命為“桄榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂””一句中可以看出他積極樂觀的心態(tài)。《豬肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術來了，從最初的洗鍋，到烹煮，每個細節(jié)都做得意思不茍，“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”又可以看出他心靈的愜意和滿足?！独削屹x》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，雖然“海南是真正的蠻荒之地，當時人皆稱海南“非人所居”，但“嘗項上之一臠[2]，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滃杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”句中作者對美食的研究足見他身處逆境以苦為樂的闊達心胸。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）把鍋子洗得干干凈凈，少許放水，燃上柴木、雜草，抑制火勢，用不冒火苗的虛火來煨燉。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美。黃州有這樣好的豬肉，價錢賤得像泥土一樣；富貴人家不肯吃，貧困人家又不會煮。我早上起來打上兩碗，自己吃飽了您莫要理會。（乙）皰丁來操刀、易牙來烹調(diào)。烹調(diào)用的水要新鮮，鎊碗等用具一定要潔凈，柴火也要燒得恰到好處。有時候要把食物經(jīng)過多次蒸煮后再曬干待用，有時則要在鍋中慢慢地文火煎熬。吃肉只選小豬頸后部那一小塊最好的肉，吃螃蟹只選霜凍前最肥美的螃蟹的兩只大螯。把櫻桃放在鍋中煮爛煎成蜜，用杏仁漿蒸成精美的糕點。蛤蜊要半熟時就著酒吃，蟹則要和著酒糟蒸，稍微生些吃。天下這些精美的食品，都是我這個老食客所喜歡的。10、1．把握住每一個可能的機會，再平凡的人，也一定能做出不平凡的事來！2．示例：馬云至少有2次求職因為外貌被拒，至少連續(xù)4次創(chuàng)業(yè)失敗，最少時銀行里只有200元，就這樣摸爬滾打，不怕艱辛，勇往直前，把握住每一個可能的機會在前進道路上克服了一個又一個的挑戰(zhàn)，最終創(chuàng)造了“阿里巴巴”商業(yè)帝國。(須緊扣論點)3．運用了對比論證的方法。將“前二者”人與“后一種”人進行比較，突出強調(diào)地論證了“后一種”人“憑借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的觀點，這樣一目了然，讓讀者有了深刻的印象，使文章更有說服力，4．示例：作為一個普通人應該擁有一顆不安分的心，勇于競爭，被失艘擊垮；敢于自我期許；勇于挑戰(zhàn)風險和克服困難；這樣才能擁有不平凡的人生,【解析】

1．試題分析：考查對文章中心論點的提取。文章第一段就是論點。開頭是讀者接觸論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。開頭就是論點好處就是直截了當，開宗明義。通篇閱讀后再作答。2．試題分析：考查觀點與材料的關系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。所以所補充的論據(jù)必須能證明分論點或中心論點。學生舉例合理即可。3．試題分析：考查論證方法的類型及其表達作用。對比論證，將“前二者”人與“后一種”人進行比較。對比論證是為了突出一個方面，即突出論證了“后一種”人“憑借自身的智慧和魅力”，“依然取得了不平凡的成就”的觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。點睛：議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。歸納論證，也叫“事實論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。4．試題分析：這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內(nèi)容把握住應抓住每一個可能的機會去拼搏的觀點，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，寫出做法即可。11、1．靦腆2．放松和藹（溫暖）和顏悅色樂觀3．C4．23.最末兩段，寫出了我對爸爸的畫展的重視，強調(diào)了畫展主人的特殊性，表達了我對爸爸的理解、尊敬，并且為他驕傲5．爸爸年級大了，且得過大病，所以是“蒼老”的；爸爸“臨畫”心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現(xiàn)出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理?？此泼艿谋磉_，生動表現(xiàn)出爸爸外表和內(nèi)心之間的反差?！窘馕觥?．試題分析：本題考查識記并正確書寫規(guī)范常用漢字的能力。書寫漢字時，要注意形近字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。靦腆：miǎntiǎn，指害羞，不自然。2．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章第2段寫父親年輕時，是一個“一個倍要面子的‘父親’,嚴酷得不近人情”的人；第3段寫家里經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn)一些后，“這時他的面部表情是放松的,取下了‘父親’的外殼,成了和藹的爸爸”；文章第11段寫大病初愈后的他，“大病初愈后的他越來越和顏悅色,‘爸爸’的時間超過了‘父親’。這讓我感受到他的樂觀”。根據(jù)這些語句可填寫作答。3．試題分析：考查句段的表達作用。文章第2、3段敘寫青壯年時期的父親給我留有的印象——既有“威嚴”的一面，也有“和藹”的一面。這樣安排既為下文敘寫大病后的父親和“我”對父親態(tài)度的變化做了鋪墊。據(jù)此，選項C的理解是正確的。故答案為C。4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。文章最后兩段寫“我”為父親策劃畫展的事，從內(nèi)容上來看，突出了畫展的特殊性，表達了“我”對父親的理解、尊重和熱愛；從結(jié)構(gòu)上看，與文章的題目和開頭相照應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，深化了文章的中心。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查對重點語句和詞語的理解。這類問題多數(shù)是看待問題的角度不同而形成的。從文章內(nèi)容來看，爸爸年紀大了，又得過大病，看上去顯得“蒼老”這是指外在的形象特點；而爸爸“臨畫”時的心虛，看到朋友圈里的點贊又開心，表現(xiàn)出既不自信又希望被表揚的“孩子”般的心理。這是從父親的心理的角度來說的。通過父親的外表和內(nèi)心之間的反差，表現(xiàn)了父親在生活上積極樂觀的心態(tài)。所以說，這兩個詞語是不矛盾的。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。三、應用12、（1）經(jīng)典誦讀（2）書目推薦(讀書交流會、小百家講壇等)（3）親愛的老師們、同學們：大家好!書是我們的良師益友,是精神食糧。培根曾說：“讀書足