三年級英語下冊Recycle1（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Recycle1（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP教材分析本課時為人教PEP三年級英語下冊Recycle1的第二課時，主要圍繞已學過的日常主題進行復習和拓展。通過本課時學習，學生能進一步鞏固和運用已學過的單詞和句型，提高口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容主要包括聽、說、讀、寫和小組活動等環(huán)節(jié)，與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步鞏固和拓展已學過的日常主題相關知識，提高口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，提高他們的思維品質和學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯的復習與運用：本課時重點復習已學過的日常主題相關詞匯，如人物、顏色、動物等。學生需要能夠熟練掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法，并在實際情境中進行運用。

-句型的復習與實踐：本課時著重復習已學過的基本句型，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。學生需要能夠在對話中正確使用這些句型，并進行適當?shù)耐卣购蛣?chuàng)新。

2.教學難點

-聽力理解：對于部分學生來說，理解和聽懂英語對話可能存在一定的困難。教師需要采取有效的教學方法，如播放音頻、重復播放等，幫助學生提高聽力理解能力。

-口語表達：部分學生可能在口語表達方面存在一定的困難，如發(fā)音不準確、詞匯選擇不當?shù)取＝處熆梢酝ㄟ^分組討論、角色扮演等方式，給予學生更多的口語練習機會，并適時給予指導和反饋。

-文化意識：本課時涉及到一些日常主題，學生需要了解和理解相關的文化背景。教師可以通過舉例、講解等方式，幫助學生培養(yǎng)文化意識，提高跨文化交際能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過設置日常生活的情境，引導學生運用已學過的詞匯和句型進行交流，提高他們的語言運用能力。例如，設計一個模擬商店的場景，讓學生進行購物對話。

2.運用任務型教學法，將學生分成小組，給予他們具體的任務，如制作海報、編寫小故事等，以促進學生的合作和創(chuàng)造性思維。例如，讓學生小組合作編寫一個關于動物的小故事，并展示給其他同學。

3.利用多媒體教學資源，如音頻、視頻等，輔助教學，提高學生的學習興趣和效果。例如，播放一段英文歌曲，讓學生跟唱，鞏固已學過的詞匯。教學過程1.導入（5分鐘）

-老師以一個簡單的日常英語對話開場，引起學生的興趣。例如：“Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Let'shaveaquickconversationtowarmup.”

-學生回答老師的問題，并簡單分享自己的周末。

2.新課復習（10分鐘）

-老師通過提問方式復習上節(jié)課的內(nèi)容，例如：“Canyourememberthenewwordswelearnedlastclass?Whatarethey?”

-學生回憶并回答老師的問題。

3.課堂活動1：小組討論（15分鐘）

-老師提出一個問題，讓學生分組討論。例如：“Thinkaboutyourfavoriteanimal.Whatcharacteristicsdoesithave?Let'sdiscusswithyourgroupmembersandshareyourideas.”

-學生分組討論，并選出一名代表進行分享。

4.課堂活動2：角色扮演（15分鐘）

-老師設置一個情境，讓學生進行角色扮演。例如：“Imagineyouareatazoo.Youmeetanewfriendandwanttointroduceyourfavoriteanimaltothem.Let'srole-playtheconversation.”

-學生分角色扮演，進行對話練習。

5.聽力練習（10分鐘）

-老師播放一段對話或故事，讓學生聽并回答問題。例如：“Listentotheconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirfavoritecolors.Canyoufillintheblankswiththecorrectcolors?”

-學生聽錄音，并完成練習。

6.口語練習（10分鐘）

-老師提供一個主題，讓學生進行口語練習。例如：“Chooseoneofyourfavoritesubjectsandexplainwhyyoulikeit.Youcanusethesentencepatternswelearned.”

-學生自由發(fā)言，練習口語表達。

7.課堂總結（5分鐘）

-老師簡要總結本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。例如：“Today,wereviewedtheanimalsandcolors.Wealsopracticedourlisteningandspeakingskillsthroughgroupdiscussionsandrole-plays.Remembertopracticethesetopicsathome.”

-學生聽老師總結，并準備下節(jié)課的內(nèi)容。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師布置相關的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。例如：“Pleasewriteashortstoryaboutyourfavoriteanimalandcolor.Youcanusethesentencepatternswelearned.”

-學生領取作業(yè)，并了解完成要求。知識點梳理一、詞匯知識點

1.動物類詞匯：tiger,lion,elephant,bear,panda,giraffe,zebra,monkey,parrot,fish,bird,cat,dog等。

2.顏色類詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,grey,brown等。

3.人物類詞匯：mother,father,sister,brother,teacher,doctor,student,friend,man,woman等。

4.常見物品詞匯：pen,pencil,book,bag,shirt,skirt,shoe,hat,clock,phone,table,chair等。

二、句型知識點

1.詢問姓名和年齡的句型：What'syourname?Howoldareyou?

2.詢問喜好和特征的句型：What'syourfavoriteanimal?Whatcolorsdoyoulike?

3.描述人和事物的句型：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

4.詢問和回答日?；顒拥木湫停篧hatdoyoudoonweekends?Iusuallywatchmoviesandreadbooks.

三、語法知識點

1.現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形（例如：Ilikeapples.Sheisadoctor.）

2.一般疑問句：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它？（例如：Doyoulikesports?Doesshehaveapet?）

3.否定句：主語+don't/doesn't/didn't+動詞原形+其它？（例如：Idon'tlikespicyfood.Shedoesn'tgotothegym.）

四、聽力知識點

1.聽取并理解日常對話：例如，在商店、學校、家庭等場景下的交流。

2.聽取并理解故事：例如，關于動物、人物、日常生活的故事。

五、口語知識點

1.日常交流：能夠用英語進行簡單的問候、介紹、詢問等。

2.角色扮演：能夠根據(jù)給定的情境進行角色扮演，并進行對話。

六、文化知識點

1.了解不同國家的動物：例如，中國的熊貓、美國的獅子、英國的熊等。

2.了解不同國家的顏色文化：例如，紅色在中國代表喜慶，藍色在西方代表平靜等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識等。例如，學生是否積極參與討論、是否能夠主動提問、是否能夠與同學良好合作等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能夠表達自己的觀點、是否能夠傾聽并理解他人的意見、小組整體的表現(xiàn)等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對詞匯、句型、語法的掌握程度。例如，學生是否能夠正確拼寫單詞、是否能夠正確使用句型、是否能夠理解語法規(guī)則等。

4.口語練習：評估學生在口語練習中的表達流利程度、準確性和語言運用能力。例如，學生是否能夠流利地表達自己的觀點、是否能夠準確地使用詞匯和句型、是否能夠恰當?shù)剡\用語言進行交流等。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和學習成果進行評價和反饋。例如，教師可以指出學生的優(yōu)點和進步，并提出改進建議和下一步的學習目標。同時，教師也可以鼓勵學生的努力和成就，激發(fā)他們的學習動力和自信心。典型例題講解1.例題一：選擇正確的動物詞匯填空。

-題目：Myfavoriteanimalis______.It'scuteandplayful.

-答案：atiger

-解析：此題考查學生對動物詞匯的掌握。通過上下文線索，學生應能夠正確選擇填入合適的動物詞匯。

2.例題二：根據(jù)圖片選擇正確的顏色詞匯。

-題目：Canyoufindthe______car?It'sfastandcool.

-答案：blue

-解析：此題考查學生對顏色詞匯的理解和應用。學生需要根據(jù)圖片和上下文信息，選擇正確的顏色詞匯。

3.例題三：用正確的句型詢問他人的喜好。

-題目：______doyouliketoplayonweekends?

-答案：What

-解析：此題考查學生對句型的掌握。學生需要使用正確的句型來詢問他人的喜好。

4.例題四：完成對話，選擇正確的詞匯填空。

-A:Hi,mynameisTom.What'syourname?

-B:______,I'mSarah.

-答案：Myname

-解析：此題考查學生對詞匯和句型的掌握。學生需要選擇正確的詞匯填空，完成對話。

5.例題五：根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案。

-題目：Whatcoloristhecat?

-答案：It'sblack.

-解析：此題考查學生的聽力理解能力。學生需要通過聽錄音，理解內(nèi)容并選擇正確的答案。板書設計-動物類詞匯：老虎、獅子、大象、熊、熊貓、長頸鹿、斑馬、猴子、鸚鵡、魚、鳥、貓、狗等。

-顏色類詞匯：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色、白色、紫色、橙色、粉色、灰色、棕色等。

-人物類詞匯：母親、父親、姐妹、兄弟、老師、醫(yī)生、學生、朋友、男人、女人等。

-常見物品詞匯：鋼筆、鉛筆、書、包、襯衫、裙子、鞋子、帽子、鐘表、電話、桌子、椅子等。

2.板書設計詞：

-動物詞匯示例：

①老虎②獅子③大象④熊⑤熊貓⑥長頸鹿⑦斑馬⑧猴子⑨鸚鵡⑩魚?鳥?貓?狗

-顏色詞匯示例：

①紅色②黃色③藍色④綠色⑤黑色⑥白色⑦紫色⑧橙色⑨粉色⑩灰色?棕色

3.板書設計句：

-詢問姓名和年齡的句型示例：

①What'syourname?②Howoldareyou?

-詢問喜好和特征的句型示例：

①What'syourfavoriteanimal?②Whatcolorsdoyoulike?

-描述人和事物的句型示例：

①Mymotherisateacher.②SheteachesEnglish.

-詢問和回答日?；顒拥木湫褪纠?/p>