13《摔跤》教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《摔跤》是五年級下冊語文統(tǒng)編版中的一篇精讀課文，選自徐光耀的小說《小兵張嘎》。文章以生動的筆觸描繪了小主人公在與對手摔跤的過程中，展現(xiàn)出的機智、勇敢和堅持。本文作為語文教學(xué)的重要組成部分，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握文章的語言特色，理解其中蘊含的深層意義，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。課程設(shè)計將緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從字詞句篇層面深入分析，并結(jié)合摔跤這一活動，探討其背后所反映出的兒童成長主題。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握并運用文章中生動的動詞和形容詞，如“撲、抓、拽、掙脫”等，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。

-理解摔跤過程中人物的動作描寫和心理描寫，分析其對塑造人物形象的作用。

-體會小主人公在面對挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出的勇氣和智慧，以及對待競爭的正確態(tài)度。

2.教學(xué)難點：

-文章中摔跤場景的細(xì)節(jié)描寫，如何引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中把握人物特點和行為動機。

-對文章中隱喻和象征意義的理解，如摔跤比賽背后的成長寓意。

-指導(dǎo)學(xué)生如何從自己的實際生活中聯(lián)系課文內(nèi)容，培養(yǎng)同理心和解決問題的能力，例如在競爭中如何保持公平和尊重對手。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、摔跤動作示范視頻播放設(shè)備。

-軟件資源：語文統(tǒng)編版教材、課文朗讀音頻、摔跤場景圖片、詞語卡片。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

-信息化資源：電子課文、教學(xué)PPT、動畫或漫畫形式的課文解讀材料。

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、討論交流、寫作練習(xí)、思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布課文《摔跤》的電子版、預(yù)習(xí)指南和思考問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解摔跤的基本情節(jié)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計問題如“課文中摔跤的過程是如何描寫的？”“小主人公在摔跤中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生預(yù)習(xí)資料下載情況，收集學(xué)生提出的問題，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指南，閱讀課文，標(biāo)記不懂的詞匯和句子。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題進行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)成果的及時反饋。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和合作交流能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放摔跤動作示范視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：結(jié)合課文，詳細(xì)講解動詞和形容詞的運用，分析人物描寫方法。

組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生模擬摔跤場景，進行角色扮演，體驗課文中的動作和心理。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬摔跤場景，感受課文中的人物情感。

提問與討論：對于不理解的詞句或人物行為，勇敢提問，與小組成員共同討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法與實踐活動法：結(jié)合課文內(nèi)容，通過講解和實踐活動，加深學(xué)生對語言表達和人物描寫的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。

-作用與目的：

通過實踐活動，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和人物分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一段話描述自己經(jīng)歷的一次競爭或挑戰(zhàn)。

提供拓展資源：推薦與成長主題相關(guān)的閱讀材料，鼓勵學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，完成寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進行自主閱讀，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行回顧，評價自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進方向。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法與反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，通過反思總結(jié)提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對課文知識點的掌握，提高寫作能力。

通過拓展閱讀，豐富學(xué)生的情感體驗和認(rèn)知水平。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握課文《摔跤》中的重點詞匯和表達，如“撲、抓、拽、掙脫”等，并能在口語交流和寫作中正確運用。

-學(xué)生能夠理解并分析課文中的動作描寫和心理描寫，把握人物形象和情感變化。

-學(xué)生能夠通過小組合作和角色扮演，模擬摔跤場景，提高自己的語言表達能力和團隊合作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主閱讀和獨立思考的能力，能夠提出有針對性的問題。

-在課堂活動中，學(xué)生通過實踐活動法，加深了對課文內(nèi)容的理解和情感體驗。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠從課文中體會到小主人公在面對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧，培養(yǎng)自己積極應(yīng)對困難的態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到公平競爭和尊重對手的重要性，形成正確的價值觀。

-學(xué)生在反思總結(jié)過程中，認(rèn)識到自己的不足，提出改進措施，培養(yǎng)了自我反思和自我提升的意識。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中，能夠結(jié)合自己的生活實際，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作和表達。

-學(xué)生通過拓展閱讀和寫作練習(xí)，提高了自己的創(chuàng)新思維和語言表達能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和反思總結(jié)過程中，能夠主動探索新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對課文《摔跤》中重點詞匯、句子的理解和運用情況，以及對人物描寫和情感變化的把握程度。

-觀察學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動中的參與度，評估他們的團隊合作能力和語言表達能力。

-通過隨堂測試，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的困難和誤區(qū)。

-教師在課堂中要注重鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時針對學(xué)生的錯誤進行及時糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的寫作練習(xí)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語言表達、邏輯思維和創(chuàng)意發(fā)揮，給予針對性的評價和建議。

-點評學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和課后反思，鼓勵學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，表揚主動探索和積極思考的行為。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生制定合適的改進措施。

-在作業(yè)評價中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-重點詞匯：撲、抓、拽、掙脫等動詞和形容詞的準(zhǔn)確運用。

-人物描寫：分析課文中對小主人公的動作描寫和心理描寫。

-情節(jié)理解：把握摔跤比賽的過程及其中所反映的成長主題。

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

-引言：課文背景介紹，激發(fā)學(xué)生興趣。

-主體：摔跤比賽的詳細(xì)描寫，分析人物形象和情感變化。

-結(jié)尾：摔跤比賽的意義，探討成長過程中的勇氣和智慧。

③板書設(shè)計：

-中心主題：《摔跤》

-一級標(biāo)題：

-詞匯：動詞、形容詞

-描寫：動作、心理

-情節(jié)：摔跤過程、成長主題

-二級標(biāo)題：

-詞匯：撲、抓、拽