Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第二冊”。

本節(jié)課內容主要圍繞一位醫(yī)學先驅者的故事展開，通過閱讀文章，讓學生了解這位先驅者的生平事跡以及他在醫(yī)學領域所做出的杰出貢獻。同時，培養(yǎng)學生閱讀和理解長篇閱讀材料的能力，以及提高他們的聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂活動中，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和團隊協作能力。同時，我將對文章中的重點詞匯和短語進行講解，幫助學生掌握正確的閱讀策略，提高閱讀理解能力。

在課程結束后，通過布置相關的寫作任務，讓學生能夠運用所學知識進行實際運用，從而提高他們的寫作能力。整體教學設計將緊密圍繞教材內容，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力，使他們在學習過程中能夠獲得全面的語言提升。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習醫(yī)學先驅者的故事，培養(yǎng)學生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的價值觀和行為方式。同時，通過閱讀和分析文章，提高學生的思維品質，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。在語言能力方面，通過聽、說、讀、寫的實踐，提升學生的英語運用能力，使他們在真實語境中能夠流暢地使用英語進行溝通和表達。此外，通過小組討論和合作活動，增強學生的學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內容是了解醫(yī)學先驅者的生平事跡及其在醫(yī)學領域的杰出貢獻。重點詞匯和短語如"medicalpioneer,""pioneeringwork,""significantcontribution,"需要學生掌握。

-學生需要通過閱讀理解文章，提取關鍵信息，概括先驅者的重要成就和對醫(yī)學的貢獻。

-學生將學習如何描述一個人的成就，并能夠用英語表達對于醫(yī)學發(fā)展的看法。

2.教學難點

-文章中涉及的一些專業(yè)醫(yī)學術語和復雜句子結構可能會成為學生的理解障礙。例如，"geneticmutation,""breakthroughinmedicalhistory,""remarkablestridesinthefieldofmedicine"等。

-學生可能難以理解作者對于先驅者貢獻的深層含義，以及如何在實際語境中運用這些詞匯和表達。

-如何在聽力材料中快速捕捉關鍵信息，以及如何在口語表達中準確使用這些詞匯和短語，對于學生來說也是一個挑戰(zhàn)。

-學生可能不熟悉如何進行批判性閱讀和分析，提取文章的主旨大意，以及如何從細節(jié)中提煉信息。

針對以上難點，教師需要提供清晰的解釋，使用直觀的教具或圖像來輔助理解，并通過舉例和練習幫助學生掌握關鍵概念。同時，通過分步驟的指導，讓學生練習如何從文章中提取信息，以及如何在口語和寫作中運用所學內容。教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的參與度和興趣，促進學生主動探索和思考。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如信息匹配、案例分析等，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

-情境教學法：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，創(chuàng)建真實的語境，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、電子白板等展示教學內容，增加信息的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。

-在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供額外的學習資源，如課文音頻、相關文章、在線測試等，方便學生自主學習和復習。

-實物教具：使用圖片、海報、模型等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶抽象的概念和術語。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張醫(yī)學先驅者的圖片，引導學生思考：你能猜到這位先驅者是誰嗎？他做出了哪些貢獻？

-學生發(fā)表自己的猜測和了解，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生閱讀文章，關注醫(yī)學先驅者的生平事跡和重要成就。

-教師針對文章中的重點詞匯和短語進行講解，如"medicalpioneer,""pioneeringwork,""significantcontribution"等。

-教師引導學生關注文章中的邏輯結構和作者的觀點，幫助學生理解醫(yī)學先驅者的貢獻和對醫(yī)學發(fā)展的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生回顧文章內容，鞏固對醫(yī)學先驅者成就的理解。

-學生分小組進行討論，總結醫(yī)學先驅者的共同特點和對醫(yī)學發(fā)展的影響。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對文章內容提出問題，檢查學生對文章的理解和掌握程度。

-學生發(fā)表自己的觀點和答案，教師給予反饋和指導。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個假設情境：如果你是一位醫(yī)學研究者，你會如何繼續(xù)醫(yī)學先驅者的工作？

-學生分組討論，提出自己的研究和創(chuàng)新想法，分享給全班同學。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調醫(yī)學先驅者的貢獻和對醫(yī)學發(fā)展的影響。

-學生提出自己的問題和觀點，教師給予解答和拓展。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-教師布置相關的寫作任務，要求學生運用所學知識進行實際運用，提高寫作能力。

整個教學過程設計緊湊，注重學生的參與和互動，教師在教學過程中及時給予反饋和指導，確保學生對醫(yī)學先驅者的故事和成就有深入的理解和掌握。同時，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，提高他們的核心素養(yǎng)能力?？倳r長為45分鐘。學生學習效果1.掌握文章中的重點詞匯和短語，如"medicalpioneer,""pioneeringwork,""significantcontribution"等，并能熟練運用到實際語境中。

2.理解和概括醫(yī)學先驅者的生平事跡和重要成就，認識到他們在醫(yī)學領域所做出的杰出貢獻。

3.培養(yǎng)閱讀和理解長篇閱讀材料的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升英語聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，能夠在真實語境中流暢地使用英語進行溝通和表達。

5.增強自主學習能力和團隊合作精神，通過小組討論和合作活動，提高學習效果。

6.培養(yǎng)對醫(yī)學發(fā)展的興趣和認識，了解醫(yī)學領域的重要性和發(fā)展前景。

7.通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課后作業(yè)，激發(fā)思考和創(chuàng)造力，提高核心素養(yǎng)能力。

學生將通過課堂參與、練習完成情況和課后作業(yè)等方面展現學習效果。教師將根據學生的表現給予反饋和指導，幫助學生進一步提高。教學反思與總結1.教學反思

在本次教學中，我以醫(yī)學先驅者的故事為主線，引導學生了解他們的生平事跡和重要成就。在教學過程中，我注重學生的參與和互動，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體資源，如PPT、視頻等，增加信息的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。

在教學方法上，我嘗試了互動式教學法、任務型教學法和情境教學法，引導學生積極參與，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。同時，我也注意培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，讓他們在實際語境中能夠流暢地使用英語進行溝通和表達。

2.教學總結

然而，我也發(fā)現在教學過程中存在一些問題。例如，部分學生在討論和表達自己的觀點時，語言組織能力和思維邏輯性還有待提高。此外，部分學生對醫(yī)學領域的了解還不夠深入，需要在今后的教學中加以引導和拓展。

針對以上問題，我認為在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的特點進行因材施教。同時，我需要加強對學生的引導和鼓勵，讓他們在討論和表達自己的觀點時更加自信和有條理。此外，我還需要拓展學生的醫(yī)學知識，提高他們對醫(yī)學領域的認識和了解。課后拓展1.拓展內容

-推薦閱讀材料：讓學生閱讀其他醫(yī)學先驅者的故事，了解他們的成就和對醫(yī)學發(fā)展的貢獻。例如，可以閱讀關于愛因斯坦、居里夫人等科學家的傳記，了解他們在科學領域的重要發(fā)現和貢獻。

-觀看相關視頻資源：為學生提供醫(yī)學發(fā)展歷史的視頻資源，幫助他們更直觀地了解醫(yī)學先驅者的工作和影響。例如，可以觀看關于醫(yī)學史上的重大發(fā)明和發(fā)現的紀錄片，了解醫(yī)學發(fā)展的歷程和重要事件。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求他們在閱讀和觀看材料后，進行思考和總結。

-學生可以寫下自己的閱讀心得和觀后感，分享給同學和教師，進行交流和討論。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。板書設計1.目的明確

板書設計旨在幫助學生理解和記憶醫(yī)學先驅者的故事及其在醫(yī)學領域的貢獻。通過板書，學生可以清晰地把握課程的要點和邏輯結構。

2.結構清晰

板書應分為幾個部分，包括醫(yī)學先驅者的生平事跡、重要成就、貢獻以及對醫(yī)學發(fā)展的影響。每個部分都用簡潔的詞語或短語概括，幫助學生理清思路。

3.簡潔明了

板書設計應盡量簡潔，避免冗長的文字。使用關鍵詞、圖表、圖像等元素，使板書更加直觀和易于理解。

4.突出重點

板書應突出醫(yī)學先驅者的主要成就和貢獻，以及他們在醫(yī)學領域的重要地位。通過加粗、顏色標注等方式，使學生能夠迅速捕捉到重點信息。

5.準確精