12《富起來到強起來》教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《富起來到強起來》是道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版第12課的內容，旨在引導學生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，認識到國家的富強對人民生活水平提高的影響。本課通過具體實例分析，讓學生理解社會主義核心價值觀中的"富強"觀念，并聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感。教學內容與我國社會發(fā)展歷程緊密相關，有助于學生形成正確的歷史觀和國家觀。二、核心素養(yǎng)目標《富起來到強起來》一課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，通過學習，使學生能夠理解并掌握國家經濟發(fā)展與個人生活改善的關系，增強對社會主義核心價值觀中"富強"觀念的認識。其次，培養(yǎng)學生收集、整理和分析信息的能力，通過實例研究，提高他們對中國改革開放以來國家發(fā)展歷程的理解。再次，激發(fā)學生的社會責任感和集體榮譽感，引導他們學會從個人做起，為實現(xiàn)民族復興貢獻力量。最后，通過小組合作與討論，提升學生的溝通協(xié)作能力和批判性思維，培養(yǎng)他們面對國家發(fā)展問題時的理性分析與解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了我國基本國情、社會主義核心價值觀等基礎知識，對于國家的發(fā)展有了初步的認識。在學習本課前，他們已經了解了一些關于改革開放的基本概念，對于國家經濟發(fā)展有了一定的理解。

2.五年級的學生對周圍事物充滿好奇，具有較強的好奇心和求知欲。他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過小組合作、討論等方式進行學習。此外，學生在道德與法治課程中逐漸形成了批判性思維，能夠對問題進行多角度分析。

3.學生在學習本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是理解改革開放以來國家發(fā)展的具體歷程和成就，需要教師提供豐富的實例進行引導；二是將富強觀念與個人生活實際相結合，學會從自身做起，為國家發(fā)展貢獻力量，這需要教師在教學過程中給予適當?shù)膯l(fā)和指導。同時，學生在分析問題時可能存在片面性，需要教師引導他們進行全面、客觀的分析。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的實例，向學生講解我國改革開放以來的發(fā)展歷程和取得的成就，激發(fā)學生的學習興趣。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對國家富強的認識和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

3.情景教學法：設置具體情境，讓學生模擬扮演不同角色，體驗國家發(fā)展對個人生活的影響，提高學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT、視頻等展示改革開放以來的重要歷史事件和成就，增強學生對教學內容的直觀感受。

2.網絡資源：引導學生利用網絡查閱相關資料，拓寬知識視野，提高信息搜集與整理能力。

3.教學軟件：運用教學軟件開展互動問答、小組合作等活動，提高教學趣味性和學生參與度。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于改革開放取得的成就的預習資料，包括PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞"富起來到強起來"的主題，設計問題如“改革開放給我們的生活帶來了哪些變化？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能提前了解新課內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，閱讀資料，初步理解改革開放對國家的影響。

-思考預習問題：對設計的問題進行深入思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做好準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，了解改革開放的基本情況。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對國家發(fā)展的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放改革開放初期的視頻資料，引出"富起來到強起來"的主題。

-講解知識點：詳細講解改革開放的政策和措施，以及這些措施如何推動了國家的經濟發(fā)展。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討國家富強對個人生活的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別解答或集中討論。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己對國家富強的理解。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學和老師共同探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解改革開放的重要性和影響。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生將理論知識與實際生活相結合。

-合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對改革開放知識點的理解，掌握分析國家發(fā)展的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內容，布置相關的思考題和實踐作業(yè)，如采訪家人或親友，了解他們對改革開放的看法。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，鼓勵學生深入了解改革開放的歷史背景和深遠影響。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步探索改革開放的深遠意義。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習，加深理解。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知和學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生對改革開放知識點的掌握，并將其應用到實際中。

-通過反思和總結，提升學生的學習策略和自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《改革開放的故事》：介紹改革開放時期的一些典型人物和事件，幫助學生更深入地理解改革開放的歷史背景和偉大意義。

-《中國經濟發(fā)展報告》：提供我國近年來的經濟發(fā)展數(shù)據(jù)和政策分析，讓學生了解國家經濟的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-《社會主義核心價值觀解讀》：詳細解釋社會主義核心價值觀中的"富強"觀念，幫助學生理解國家富強與個人成長的關系。

2.課后自主學習和探究：

-研究改革開放以來，我國在教育、醫(yī)療、科技等領域的重大成就，分析這些成就背后的原因和動力。

-結合自己的生活體驗，探討國家富強對家庭、學校和社會的影響，并撰寫心得體會。

-通過采訪長輩或查找資料，了解改革開放前后人們生活方式的變化，思考這些變化背后的歷史原因。

-組織小組討論，分析我國在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上面臨哪些挑戰(zhàn)和機遇，并提出自己的建議。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《富起來到強起來》，深入了解了我國改革開放以來取得的偉大成就及其對人民生活水平提高的影響。通過具體實例分析，我們認識到國家的富強與個人生活的緊密聯(lián)系，理解了社會主義核心價值觀中"富強"觀念的內涵。以下是本節(jié)課的要點小結：

1.改革開放的政策和措施推動了我國經濟的快速發(fā)展。

2.國家富強對提高人民生活水平、實現(xiàn)民族復興具有重要意義。

3.我們應該樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)國家富強而努力奮斗。

當堂檢測：

一、選擇題：

1.以下哪個不是改革開放的重要舉措？

A.建立經濟特區(qū)

B.加入世界貿易組織

C.實施義務教育

D.推行國有企業(yè)改革

2.社會主義核心價值觀中的"富強"觀念主要指什么？

A.個人財富的積累

B.國家經濟的繁榮和國力的增強

C.自然資源的豐富

D.社會秩序的穩(wěn)定

二、簡答題：

1.請簡述改革開放以來，我國在經濟發(fā)展方面取得的一個具體成就及其影響。

2.請結合自己的生活體驗，談談國家富強對個人成長的影響。

三、實踐題：

1.以小組為單位，討論我國在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上面臨哪些挑戰(zhàn)和機遇，并提出相應的建議。

2.采訪家人或親友，了解他們對改革開放的看法，結合所學知識，撰寫一篇心得體會。八、教學反思與改進八、教學反思與改進

本節(jié)課通過講解《富起來到強起來》，讓學生深刻理解了改革開放對我國經濟發(fā)展和人民生活水平提高的重要意義。在課后，我設計了反思活動來評估教學效果，并提出改進措施。

1.反思活動設計：

-課后討論：組織學生進行小組討論，分享他們對改革開放的理解，以及如何將富強觀念應用到日常生活中。

-課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，讓學生結合實際生活，探討國家富強對個人成長的影響。

2.教學改進措施：

-案例教學：引入更多生動案例，幫助學生更直觀地理解改革開放的深遠影響。

-實踐活動：增加實踐活動，如采訪長輩、參觀相關展覽等，讓學生在實踐中感受改革開放帶來的變化。

-深化討論：組織學生對改革開放面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行深入討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

3.課后跟蹤：

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習收獲和困惑。

-家長溝通：與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，尋求家長的支持和配合。課后作業(yè)1.小組討論作業(yè)：

-主題：改革開放以來，我國在經濟發(fā)展方面取得的一個具體成就及其影響。

-要求：每組選擇一個具體成就，分析其背后的原因和影響，并撰寫討論報告。

2.個人實踐作業(yè)：

-主題：結合自己的生活體驗，探討國家富強對個人成長的影響。

-要求：撰寫一篇心得體會，分享自己的觀點和感悟。

3.家庭訪談作業(yè)：

-主題：采訪家人或