七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3課時讓家更美好教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）理解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

（2）認識孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）學會與家庭成員溝通、交流，增進親情之愛。

2.教學目標：

（1）知識與技能：了解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，掌握孝親敬長的意義，學會與家庭成員溝通、交流的方法。

（2）過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的合作意識、分析問題和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀：樹立家庭責任意識，增進親情之愛，促進家庭和諧。

三、教學過程

1.導入新課：教師通過引入關(guān)于家庭的故事，引導學生思考家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

2.自主學習：學生閱讀教材，了解孝親敬長的意義，掌握與家庭成員溝通、交流的方法。

3.案例分析：教師展示與家庭成員溝通、交流的成功案例，學生分組討論，分析案例中的溝通技巧。

4.小組討論：學生分組討論如何增進親情之愛，促進家庭和諧，分享討論成果。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭責任意識，引導學生樹立正確的家庭觀念。

四、作業(yè)布置

1.結(jié)合自己的家庭，思考如何增進親情之愛，制定一個家庭和諧計劃。

2.閱讀一篇關(guān)于家庭教育的文章，了解家庭教育的方法和技巧。

五、教學反思

教師在課后對本次課程進行反思，分析教學效果，針對學生的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的道德意識，培養(yǎng)尊重父母、關(guān)愛家人的品質(zhì)，使學生能夠理解和體驗家庭親情。

2.提升學生的法治觀念，讓學生明白孝親敬長是法律規(guī)定的義務(wù)，增強法律意識。

3.提高學生的人際溝通能力，使學生掌握與家庭成員有效溝通的方法和技巧，增進家庭和諧。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過案例分析和小組討論，學會分析問題、解決問題，提高獨立思考和判斷能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的基本知識，對孝親敬長的概念有初步的了解。學生在之前的學習中，已經(jīng)學會了與家人溝通、交流的方法，具備一定的人際溝通能力。

2.大部分學生對家庭親情有深厚的感情，愿意主動承擔家庭責任。學生對于新知識充滿好奇，善于通過案例分析和小組討論來探究問題，具備較強的學習興趣和批判性思維能力。部分學生在家庭溝通方面存在一定的困難，如不知如何表達自己的情感，如何處理與家人的矛盾等。

3.在本節(jié)課的學習中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何更好地理解家庭親情的重要性，如何克服與家人溝通的障礙，如何在日常生活中踐行孝親敬長的價值觀等。學生需要在學習中不斷反思自己的家庭觀念和行為，調(diào)整自己的溝通方式，以實現(xiàn)家庭和諧。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教材電子版。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的短視頻、音頻、案例分析材料、在線討論平臺。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動式教學、小組競賽、問答環(huán)節(jié)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家庭親情的重要性以及如何增進親情之愛做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家庭親情和孝親敬長的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何增進親情之愛的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考家庭親情的重要性以及如何在生活中實踐孝親敬長的價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，掌握孝親敬長的意義，了解如何與家庭成員溝通、交流，增進親情之愛。

2.能力提升：學生通過案例分析、小組討論等互動探究活動，提升了批判性思維能力、合作溝通能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：學生樹立家庭責任意識，更加珍惜家庭親情，愿意主動承擔家庭責任，促進家庭和諧。

4.實踐應(yīng)用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，學會與家庭成員有效溝通，解決家庭矛盾，營造和諧家庭氛圍。

5.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習，樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)尊重父母、關(guān)愛家人的品質(zhì)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師應(yīng)根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后反饋，評估學生對家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的掌握程度，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導和指導，以確保學生能夠全面掌握所學知識，提高學生的學習效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生將所學知識運用到實際生活中，做到學以致用，真正提升學生的綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及孝親敬長的意義和如何與家庭成員溝通、交流，增進親情之愛。通過學習，我們了解到家庭是一個重要的社會單位，承載著我們的情感和責任。我們學會了如何與家人有效溝通，解決家庭矛盾，營造和諧家庭氛圍。同時，我們也認識到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們作為子女應(yīng)盡的責任。希望同學們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，與家人和睦相處，珍惜家庭親情。

當堂檢測：

1.請簡要描述家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。

2.為什么說孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德？

3.請列舉三種與家庭成員溝通、交流的方法。

4.請談?wù)勀闳绾卧谂c家人相處中實踐孝親敬長的價值觀。

5.請總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并說明你如何將這些知識運用到實際生活中。

請同學們在課后認真思考并完成當堂檢測題目，以鞏固所學知識，提高自己的學習效果。同時，也可以通過這些題目檢查自己對家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的掌握程度，以便在課后進行針對性的復習和鞏固。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我讓學生填寫了教學反饋表，以了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容、教學方式和教學資源的滿意度，以及他們認為需要改進的地方。通過分析學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對家庭關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能以及孝親敬長的內(nèi)容有了更深入的理解，他們認為課堂上的小組討論和案例分析活動有助于提升他們的合作溝通能力和批判性思維能力。

然而，也有部分學生反映在小組討論時感到被動，無法充分發(fā)表自己的觀點。此外，他們還希望能在課堂上更多地參與到實際操作和互動活動中，以提高實踐能力。

根據(jù)學生的反饋，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

1.增加小組討論的互動性，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信