第6課散步第2課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第6課散步第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解作家作品，概括文章內(nèi)容，積累精彩語句。

2.理解并學(xué)習(xí)用以小見大的寫作手法來表現(xiàn)中心的方法。（重難點(diǎn)）

3.把握文章主旨，體會(huì)文中濃濃的親情。（重點(diǎn)）

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測）

任務(wù)二：朗讀悟情

任務(wù)三：明寫法，賞語言

任務(wù)四：評(píng)選可愛人物

任務(wù)五：賞析重點(diǎn)詞義和句子

任務(wù)六：愛的教育

任務(wù)四評(píng)選可愛人物

思考：

①分角色朗讀，讀懂人物

②找人物細(xì)節(jié)，走近人物

【細(xì)節(jié)】

①春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。

②她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:“還是走小路吧!"

母親

年邁體弱善解人意愛護(hù)小輩

【細(xì)節(jié)】

①我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

②我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！?/p>

③我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。

我

體貼孝順深沉穩(wěn)重

【細(xì)節(jié)】

①妻子呢，在外面，她總是聽我的。

②我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

③我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。

妻子

溫柔、賢惠

【細(xì)節(jié)】

①小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。

②我的兒子要走小路，小路有意思。

我的兒子

天真、聰穎乖巧、活潑

這是（___）的一家人？

這是一個(gè)互敬互愛、溫馨幸福、融洽和睦、尊老愛幼的家庭。

一家人

初春的田野，萬物都生機(jī)勃勃。一家祖孫三代，背著、扶著、笑著，慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走在這春光里。

這畫面令人怦然心動(dòng)!人到中年，母慈、妻賢、孩樂，家庭和睦溫馨，應(yīng)該就是最大的人生快樂與追求了吧。

任務(wù)五賞析重點(diǎn)詞義和句子

思考：

①詞：“熬”

②句子：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

1.“熬"字用得好嗎？好在哪里？

好。

“熬”字說明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗示“我"能與母親相處的時(shí)日已不多了。

如何理解本文中“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”一句中“熬"字的含義。

考點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語的含義

常見考察形式：

（1）分析加點(diǎn)詞語在文中的含義。

（2）結(jié)合上文，說說加點(diǎn)詞語在文中具體指代什么。

（3）怎樣理解“XX”一詞？

答題技法：

1.結(jié)合本義，聯(lián)系上下文，體味詞語的指代義。

2.聯(lián)系文章的主題、作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義。

3.依托寫作手法挖掘詞語含義。

如何理解本文中“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬"一句中“熬”字的含義。

[參考答案]

“熬"在這里指“艱難地挨”?！鞍?與前文的“太遲”“總算"形成呼應(yīng)，生動(dòng)而貼切地表達(dá)了“我”對(duì)母親的擔(dān)憂和關(guān)切，也表現(xiàn)了“我"為母親最終安然無恙而慶幸的心情。

2.文中除了母親，還有誰也在飽受著煎熬呢？

“我”也飽受著煎熬。因?yàn)椤拔?擔(dān)心母親會(huì)突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了”。

3.品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對(duì)課文深層意蘊(yùn)的理解。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

作者把“我"背母親、妻子背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，因?yàn)樽叩氖切÷?，所以唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個(gè)形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地"行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。

一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)國家、一個(gè)民族也是這樣。這句話深化文章主題，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼"的美德。

文章通過“散步”這件小事表現(xiàn)大的主題——“尊老愛幼”，這是“以小見大”的寫法。

任務(wù)六愛的教育

拓展：

①對(duì)比《散步》中的“我"與《秋天的懷念》中的“我”，感悟一個(gè)人的愛的成長史。

②欣賞豐子愷漫畫中的情味，收獲關(guān)于“美"與“情”的感悟。

對(duì)比《散步》和《秋天的懷念》

愛的成長史

從被愛到去愛，是一個(gè)人愛的成長史。大家在與家人相處時(shí)，更加關(guān)心理解父母，尊敬愛護(hù)老人;在家庭事務(wù)產(chǎn)生意見分歧時(shí)，要多多照顧他人的感受和需求，不要唯我獨(dú)尊。

哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉"

——英國哲學(xué)家培根

文題啟示：

思考文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題說明理由。

①基于對(duì)文章所敘事件和細(xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目﹔

②也可以基于對(duì)主旨的不同理解(“和諧”“孝道"責(zé)任”“生命"選擇”等)，擬出抽象的題目。

【文章主旨】

對(duì)于本文的主旨，可以有哪些理解

本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。祖孫三代在田野散步，面對(duì)分歧，“我"尊重母親的選擇，而母親又尊重孫子的選擇，一家人互敬互愛、互相謙讓，氣氛和諧。

本文贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。“我”勸母親出來散步和順從母親走大路，表現(xiàn)出“我"對(duì)母親的孝順，體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的美德。

“選材立意”啟示：以小見大

【寫作特色】

1.用語精心，樸素親切

①樸素中見真情。本文多用短句，語句簡約而耐人尋味，例如，“母親本不愿出來的……便去拿外套"這幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝順，躍然紙上。

②靈活運(yùn)用對(duì)稱句，增強(qiáng)了思想內(nèi)涵的張力，給人以節(jié)奏感和音律美。

③大詞小用，小題大做，不僅增加了文章的幽默感和生活情趣，還賦予小事以深刻內(nèi)涵，耐人尋味。

2.巧用小說筆法

本文所寫內(nèi)容有真實(shí)生活的基礎(chǔ)，卻經(jīng)過了截選和改造，即使是敘述“散步”這樣一件簡單的生活小事，也制造了一些波瀾，使得本文具有幾分小說的色彩。另外，散文本是一種專注于自我心靈傾訴的文體，但本文作者卻并未直接抒發(fā)情感，而是以敘事為載體，用故事本身來說，這也是小說筆法的體現(xiàn)。

【板書設(shè)計(jì)】

【課外拓展】