20xx年秋學(xué)期自選領(lǐng)域公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

根據(jù)幼兒園20xx年秋學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，9月我園將舉行剛?cè)肼毲嗄杲處煿_(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)形式：

本次青年教師公開(kāi)課，我們采用自由選題自主展示的形式：入職不滿1年的青年教師，每名教師選擇一門自己最擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。三、活動(dòng)時(shí)間：

9月27---9月29日

四、活動(dòng)要求：

1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

4、幼兒園對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。

五、公開(kāi)課組織先后順序

附：教學(xué)展示活動(dòng)安排表

六評(píng)選優(yōu)秀課方法

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，每組設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)。

每次活動(dòng)后由老師立即打分，打分后的成績(jī)密封好，等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分。附：幼兒園公開(kāi)課評(píng)分參考表

一活動(dòng)目標(biāo)

1.活動(dòng)目標(biāo)明確，符合幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要。目標(biāo)的描述具體、清晰、可操作10分

2.有機(jī)整合情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分

二活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)內(nèi)容是本年齡段教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)定位合理，活潑生動(dòng)，教學(xué)方法適當(dāng)。5分

2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容價(jià)值取向好。5分

3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科性、可行性。5分

三活動(dòng)過(guò)程

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，張弛有度。6分

2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段，形成有效的師幼、幼幼互動(dòng)。7分

3.能創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往能力和理解能力。12分

四教學(xué)基本功

1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等、溫馨、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。3分

2.教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)真實(shí)，自然；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有啟發(fā)性和感染性4分

3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，能靈活應(yīng)對(duì)，尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo)。4分

4.教具制作和使用恰當(dāng)，演示操作準(zhǔn)確、熟練。4分

五幼兒部分

1輕松、愉快、積極、有序、樂(lè)于參與活動(dòng)；情緒穩(wěn)定，有安全感。10分

2有良好的活動(dòng)表現(xiàn)，能主動(dòng)參與探索、操作、討論等活動(dòng)流程，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，愿意與同伴分享和合作。10分

3有自信的表現(xiàn)和成功感，獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧等方面有所發(fā)展。10分

20xx年秋學(xué)期自選領(lǐng)域公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)為期3天的自選領(lǐng)域教學(xué)展示活動(dòng)已經(jīng)落幕，本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)剛?cè)肼毜睦蠋?，要求入職不滿1年的青年教師，選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)展示，以期在公開(kāi)課的選材、準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師進(jìn)一步踐行指南精神，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。參與本次活動(dòng)的有六位剛?cè)肼毜那嗄杲處煟恍率纸o大家展示的活動(dòng)領(lǐng)域有語(yǔ)言領(lǐng)域及綜合活動(dòng)，參與聽(tīng)課評(píng)課的老師都能認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)記錄并切磋評(píng)價(jià)，本次評(píng)課首先要求上課教師自評(píng)，其次組織同課題組互評(píng)，評(píng)課時(shí)請(qǐng)本次上課的青年教師本著學(xué)習(xí)提升、反思成長(zhǎng)的原則對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)反思，在分組討論時(shí)，執(zhí)教老師必須向小組評(píng)課的同行說(shuō)明：1、本次教學(xué)活動(dòng)教學(xué)對(duì)象原有生活經(jīng)驗(yàn)分析，本次活動(dòng)擬發(fā)展幼兒什么樣的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)后幼兒獲得什么樣的發(fā)展；2、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，圍繞什么樣的問(wèn)題達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；3、運(yùn)用什么方法和教學(xué)手段逐層推進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展的，即自己基于《指南》或《綱要》的哪一點(diǎn)設(shè)計(jì)組織活動(dòng)的；3、教學(xué)過(guò)程中師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)存在哪些問(wèn)題，再次教學(xué)你準(zhǔn)備怎樣解決這些問(wèn)題。最后集中點(diǎn)評(píng)，通過(guò)這次活動(dòng)，老師們都能在本次展示活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。經(jīng)過(guò)大家的民主推選，本次展示活動(dòng)獲小組優(yōu)質(zhì)課的殊榮。為了使幼兒園教學(xué)工作進(jìn)一步提升，先對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。一、總結(jié)回顧、共同分享1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的研討教案，找老教師請(qǐng)教，找同伴說(shuō)課、試教，創(chuàng)造性地制作教具?；顒?dòng)中PPT的制作較為獨(dú)特，為孩子們后續(xù)操作掃清思維層次的障礙。2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)游戲化，以游戲的形式組織活動(dòng)，從我們執(zhí)教老師的課題名稱來(lái)看都能遵循游戲精神。把課程融入游戲的情景中。3、但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如仇漢蘭教態(tài)親切自然、應(yīng)對(duì)大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；執(zhí)教活動(dòng)的老師能創(chuàng)設(shè)游戲情境引領(lǐng)孩子投入學(xué)習(xí)，運(yùn)用角色扮演充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。從評(píng)課記錄來(lái)看，大家都能夠積極參與說(shuō)、評(píng)課，說(shuō)、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，基于共同提高的理念，每位老師都能充分表達(dá)自己的想法。執(zhí)教者敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！二、指導(dǎo)提升要求今年剛?cè)肼毨蠋煹墓_(kāi)課起點(diǎn)較高，但是通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認(rèn)識(shí)到老師們的教學(xué)上升空間較大，任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，評(píng)課時(shí)大家也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，共性存在的不足之處，這里我提出幾點(diǎn)參考建議：A、繼續(xù)提升表述能力。1、語(yǔ)言要精煉準(zhǔn)確。在給孩子范誦、講述故事、交代規(guī)則、講述重難點(diǎn)時(shí)一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，生動(dòng)，能充分吸引和感染到孩子。2、孩子回答問(wèn)題后的互動(dòng)語(yǔ)言要注意提升幼兒現(xiàn)有的水平課堂教學(xué)存在：1、用一些語(yǔ)氣助詞來(lái)回應(yīng)幼兒；2、還有一種情況是不能靈活應(yīng)對(duì)；3、可以引發(fā)互動(dòng)和討論的環(huán)節(jié)沒(méi)有把握??；4、互動(dòng)的語(yǔ)言老能激發(fā)孩子的思考；5、課堂追問(wèn)能力有待加強(qiáng)。B、確保教學(xué)目標(biāo)適切性活動(dòng)者對(duì)目標(biāo)的理解層次不能停留在表面。教師在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要理解三維目標(biāo)的涵義和內(nèi)在要求，不能課改新理念在落實(shí)過(guò)程中表層化：教師只是寬泛地套用目前倡導(dǎo)的一些新理念的表述方法，但是對(duì)這些寬泛的概念并沒(méi)有具體化的闡述和深層的理解。類似“培養(yǎng)孩子探究的興趣”“讓孩子樂(lè)于探究”“培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)態(tài)度和情感”的表述在幼兒教師確立的目標(biāo)中是最常的，然而，這樣的目標(biāo)具有很強(qiáng)的虛假性，因?yàn)樗歉呶缓蛯挿旱模處熥约憾疾惶宄烤挂尯⒆釉谶@樣的活動(dòng)中獲得什么。C、圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)流程