小學(xué)數(shù)學(xué)分蘋(píng)果北師大版學(xué)習(xí)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《分蘋(píng)果》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解分?jǐn)?shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)事物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、蘋(píng)果圖片、卡片。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：“如果把這個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：教師通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。3.分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，并進(jìn)行示范。4.小組討論：教師讓學(xué)生分組討論，如何用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。5.舉例講解：教師通過(guò)PPT出示例題，講解如何用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用情況。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)讀寫(xiě)方法：分子——中間線——分母七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用分?jǐn)?shù)表示下面的物品。（1）一個(gè)蘋(píng)果分成2份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的_______。（2）一個(gè)橙子分成3份，每份是這個(gè)橙子的_______。（3）一本書(shū)分成4份，每份是這本書(shū)的_______。答案：（1）$$\frac{1}{2}$$（2）$$\frac{1}{3}$$（3）$$\frac{1}{4}$$2.題目：下面的分?jǐn)?shù)讀作______，寫(xiě)作______。（1）$$\frac{2}{5}$$（2）$$\frac{3}{4}$$答案：（1）五分之二，2/5（2）四分之三，3/4八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了分?jǐn)?shù)的含義。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組討論、舉例講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分掌握了分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法和運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在生活中尋找可以用分?jǐn)?shù)表示的事物，并進(jìn)行交流分享。例如，學(xué)生在家里分水果、分食物時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示份數(shù)。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐情景的展示，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。在引入分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，教師通過(guò)展示一個(gè)蘋(píng)果，并提出問(wèn)題：“如果把這個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。分?jǐn)?shù)是用來(lái)表示一個(gè)整體被平均分成若干份中的一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)由分子、分?jǐn)?shù)線和分母組成，分子表示取的份數(shù)，分母表示整體被平均分成的份數(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)圖示、實(shí)物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的含義。三、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，并進(jìn)行示范。分?jǐn)?shù)的讀法是先讀分母，再讀分?jǐn)?shù)線，讀分子，例如，$$\frac{2}{3}$$讀作“三分之二”。分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法是先寫(xiě)分子，再寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，寫(xiě)分母，例如，$$\frac{2}{3}$$寫(xiě)作2/3。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。四、小組討論小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師讓學(xué)生分組討論，如何用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互交流和分享自己的理解和想法，進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法和答案。五、舉例講解舉例講解是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師通過(guò)PPT出示例題，講解如何用分?jǐn)?shù)表示物品的份數(shù)。通過(guò)舉例講解，學(xué)生可以更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)用和意義。教師可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和價(jià)值。六、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用情況。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。教師可以及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題水平。七、作業(yè)布置作業(yè)布置是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展和提高的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、清晰的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，語(yǔ)速要適中?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、設(shè)問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入、小組討論、舉例講解等環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出適當(dāng)難度的questions，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)過(guò)程中，教師應(yīng)注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生找到答案。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等直觀的方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。例如，在引入分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，教師可以展示一個(gè)蘋(píng)果，并提出問(wèn)題：“如果把這個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？”5.教學(xué)輔段：在授課過(guò)程中，教師可以運(yùn)用多媒體教具、實(shí)物模型等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。例如，在講解分?jǐn)?shù)的含義時(shí)，教師可以通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)的圖示，讓學(xué)生更加直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。6.課堂紀(jì)律管理：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意維護(hù)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。在小組討論等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，防止學(xué)生講話、打鬧等行為影響教學(xué)效果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的引入和講解較為生動(dòng)和直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配方面，也做到了合理的分配，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。同時(shí)，課堂提問(wèn)和小組討論的環(huán)節(jié)，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。但是，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些