《大學(xué)日語(yǔ)1》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02181001英文名稱(chēng)：CollegeJapanese1學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)，其中理論4學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類(lèi)別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：普通本科非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《大學(xué)日語(yǔ)1》是面向日語(yǔ)為第一外語(yǔ)的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共必修課程。其教學(xué)任務(wù)是通過(guò)傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)性語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，為下階段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生積極參加中日交流的意識(shí)，提高其跨文化交際能力和綜合文化素養(yǎng)。課程目標(biāo)1專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面語(yǔ)音：學(xué)習(xí)掌握日語(yǔ)假名的發(fā)音規(guī)則，通過(guò)與漢語(yǔ)、英語(yǔ)的比較，熟悉掌握日語(yǔ)語(yǔ)調(diào)特征。詞匯：學(xué)習(xí)掌握日語(yǔ)名詞、動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞的特征以及時(shí)態(tài)變化的用法特征。語(yǔ)法：學(xué)習(xí)掌握時(shí)、體、態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目，句子的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)。句型：學(xué)習(xí)掌握日語(yǔ)最簡(jiǎn)單的四種基本句型，通過(guò)與中英句型的對(duì)比，初步掌握日語(yǔ)句型的語(yǔ)序特征。課程目標(biāo)2專(zhuān)業(yè)能力方面聽(tīng)：能聽(tīng)懂學(xué)過(guò)的單詞，課文中的短句。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂提問(wèn)和課堂指令。說(shuō)：語(yǔ)音正確，能說(shuō)出常用的問(wèn)候語(yǔ)，能用學(xué)過(guò)的單詞、句型做簡(jiǎn)短的回答，能用日語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息。讀：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)讀懂簡(jiǎn)單的句子和語(yǔ)段。寫(xiě)：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。課程目標(biāo)3綜合能力方面經(jīng)過(guò)全面的基本語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，提高其人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)于日語(yǔ)、日本文化的理解。增強(qiáng)學(xué)生積極參加中日交流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，初步具備研究意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)10-2：具備一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力，了解不同文化的特點(diǎn)，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，具有一定的國(guó)際視野。課程目標(biāo)10.6課程目標(biāo)20.2課程目標(biāo)30.2指標(biāo)點(diǎn)12-2：具有不斷學(xué)習(xí)、自我提升和適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及跟蹤機(jī)械智能制造工程領(lǐng)域發(fā)展前沿的能力。課程目標(biāo)31三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1發(fā)音了解日語(yǔ)50音圖表假名表，掌握日語(yǔ)假名的發(fā)音規(guī)則及書(shū)寫(xiě)，注意區(qū)別日語(yǔ)濁音、半濁音，拗音、半拗的發(fā)音，掌握規(guī)則掌握日語(yǔ)促音、撥音的發(fā)音及聲調(diào)規(guī)則，認(rèn)識(shí)日語(yǔ)長(zhǎng)音標(biāo)記和掌握日語(yǔ)長(zhǎng)音讀法8系統(tǒng)講授課程目標(biāo)12詞匯要求學(xué)生掌握課堂講解的單詞的基本用法，按要求分階段記憶詞匯，定期檢查，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或翻譯方式進(jìn)行考核12系統(tǒng)講授課程目標(biāo)23語(yǔ)法、常用句型判斷句、存在句以及一些代詞的用法、常用助詞的用法以及與其相關(guān)的句型、日語(yǔ)形容詞的運(yùn)用以及比較句型28系統(tǒng)講授課程目標(biāo)1、24口語(yǔ)要求學(xué)生能簡(jiǎn)單復(fù)述聽(tīng)過(guò)的或讀過(guò)的短句，能就課文的會(huì)話內(nèi)容編排簡(jiǎn)單的模擬練習(xí)。16系統(tǒng)講授課程目標(biāo)2、3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法集中講授、情景教學(xué)、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)50%課堂表現(xiàn)5%根據(jù)課堂聽(tīng)課情況和課堂活動(dòng)參與情況給分課程目標(biāo)1、2、3聽(tīng)寫(xiě)5%根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)完成情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3階段性測(cè)試10％根據(jù)詞匯、語(yǔ)法測(cè)試完成情況給予相應(yīng)的考核分課程目標(biāo)1、2、3自主學(xué)習(xí)10％根據(jù)自主學(xué)習(xí)完成情況給予相應(yīng)的考核分課程目標(biāo)1、2、3作業(yè)20%根據(jù)作業(yè)完成情況給予相應(yīng)的考核分課程目標(biāo)1、2、3期末考試50%試卷考核分課程目標(biāo)1、2、3六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（初級(jí)上冊(cè)）》，人民教育出版社、光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，1988年7月版；（二）參考資料1．《（新版）中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（初級(jí)上冊(cè)）》，人民教育出版社、光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，2005年5月版2．《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)：初級(jí)同步練習(xí)——中日交流（新版）》，光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，人民教育出版社，2005年5月版；3.《大家的日語(yǔ)(1)(新版)(MP3版)(みんなの日本語(yǔ))》，日株式會(huì)社スリ一エ一ネットワ一ケ編著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009年7月版。4.《大家的日語(yǔ)(1)(學(xué)習(xí)輔導(dǎo))》，日株式會(huì)社スリ一エ一ネットワ一ケ編著，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009年7月版。5.《新編日語(yǔ)》，周平，陳小芬編著，上海外語(yǔ)教育出版社，2009年10月版。執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX教學(xué)院長(zhǎng)：XXX院長(zhǎng)：XXX《大學(xué)日語(yǔ)2》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02181002英文名稱(chēng)：CollegeJapanese2學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)，其中理論4學(xué)時(shí)先修課程：大學(xué)日語(yǔ)1課程類(lèi)別：通識(shí)教育課程授課對(duì)象：普通本科非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《大學(xué)日語(yǔ)2》是面向日語(yǔ)為第一外語(yǔ)的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的公共必修課程，是《大學(xué)日語(yǔ)1》教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用日語(yǔ)的能力。本課程旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生能?chē)@某一主題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并初步培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力，在前一階段學(xué)習(xí)語(yǔ)音、基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積累詞匯和語(yǔ)法、加強(qiáng)文化理解、提高日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課程目標(biāo)1專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面語(yǔ)音：進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)，完善語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。詞匯：在復(fù)習(xí)掌握前一階段詞匯的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量，推薦詞匯量累計(jì)約1200個(gè)。語(yǔ)法：進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握初級(jí)階段的相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。文化：穿插介紹日本的國(guó)家概況、風(fēng)土人情。課程目標(biāo)2專(zhuān)業(yè)能力方面聽(tīng)：能聽(tīng)懂與課文內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)短會(huì)話和語(yǔ)段，能把握語(yǔ)段的主題獲取主要信息。說(shuō)：能使用簡(jiǎn)短的課堂用語(yǔ)，能就課文內(nèi)容開(kāi)展簡(jiǎn)單的會(huì)話，能簡(jiǎn)單的說(shuō)明事情理由，解釋原因，說(shuō)明行為的目的。讀：能借助工具書(shū)讀懂內(nèi)容淺顯的說(shuō)明文、應(yīng)用文和簡(jiǎn)短的信函。寫(xiě)：能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)寫(xiě)出語(yǔ)句連貫的語(yǔ)段。課程目標(biāo)3綜合能力方面經(jīng)過(guò)全面的基本語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯）訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)日本概況、風(fēng)土人情介紹，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，并進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)邏輯思維能力和異文化的理解能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)10-2：具備一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力，了解不同文化的特點(diǎn)，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，具有一定的國(guó)際視野。課程目標(biāo)10.6課程目標(biāo)20.2課程目標(biāo)30.2指標(biāo)點(diǎn)12-2：具有不斷學(xué)習(xí)、自我提升和適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及跟蹤機(jī)械智能制造工程領(lǐng)域發(fā)展前沿的能力。課程目標(biāo)31三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1發(fā)音能模仿mp3按正常語(yǔ)速準(zhǔn)確朗讀單詞、短句，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，朗讀自然6系統(tǒng)講授課程目標(biāo)12詞匯要求學(xué)生分階段記憶每一課課后規(guī)定的詞匯，每2～3周檢查一次，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)或翻譯方式進(jìn)行考核12系統(tǒng)講授課程目標(biāo)23語(yǔ)法、常用句型動(dòng)詞變形、格助詞用法、主從句、輔助動(dòng)詞，各類(lèi)詞的中頓結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)性的慣用句型和常用的構(gòu)詞法20系統(tǒng)講授課程目標(biāo)24翻譯能獨(dú)立完成每課后的句子翻譯練習(xí)，結(jié)合每課的基本句式，進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯10系統(tǒng)講授課程目標(biāo)35文化加深對(duì)于日語(yǔ)、日本文化的正確理解，提高積極參與中日友好交流的意識(shí)，提高跨文化交際能力6系統(tǒng)講授課程目標(biāo)36口語(yǔ)要求學(xué)生能簡(jiǎn)單復(fù)述聽(tīng)過(guò)的或讀過(guò)的短句，能就課文的會(huì)話內(nèi)容編排簡(jiǎn)單的模擬練習(xí)。10系統(tǒng)講授課程目標(biāo)2、3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)50%課堂表現(xiàn)5%根據(jù)課堂聽(tīng)課情況和課堂活動(dòng)參與情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3聽(tīng)寫(xiě)5%根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)完成情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3階段性測(cè)試10％根據(jù)詞匯、語(yǔ)法測(cè)試完成情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3自主學(xué)習(xí)10％根據(jù)自主學(xué)習(xí)完成情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3作業(yè)20%根據(jù)作業(yè)完成情況給予相應(yīng)考核分課程目標(biāo)1、2、3期末考試50%試卷考核分課程目標(biāo)1、2、3六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（初級(jí)上、下冊(cè)）》，人民教育出版社、光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，1988年7月版；（二）參考資料1．《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)（新版初級(jí)上、下冊(cè)）》，光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，人民教育出版社，2005年5月版；2．《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)：初級(jí)同步練習(xí)——中日交流（新版）》，光村圖書(shū)出版株式會(huì)社編，人民教育出版社，2005年5月版；3.《大家的日語(yǔ)