廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）走在林蔭路上，聽到偶爾傳來的幾聲黃鸝鳴叫，不禁想起詩人曾幾的詩句：________，添得黃鸝四五聲。

（2）春節(jié)時，看到人們換下舊桃符，不禁想起王安石的詩句：“千門萬戶曈曈日，______________。”清明時節(jié)，我們常常吟誦杜牧的詩句：“清明時節(jié)雨紛紛，___________。”

（3）宋人有耕者。_________。______________,折頸而死。

（4）這地方的火燒云變化極多。一會兒紅彤彤的，____________，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

（5）遇事不要驚慌，“___________，水來土掩”，總會有辦法解決。2）.走進(jìn)課文。

（1）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩____________。小雨滴____________，一場____________便開始了。

（2）秋天的雨有一盒______的顏料。它把黃色給了______，黃黃的葉子像____________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

（3）填寫課題：

《______》用反復(fù)的手法講述了老屋與小貓、老母雞、蜘蛛之間的故事；《______》講述了列寧通過交談讓小男孩意識到錯誤并主動放鳥歸園的故事。3）.根據(jù)語境，讀拼音把漢字正確、規(guī)范地寫在括號里。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我走過了pūmǎn(

)金色巴掌的shuǐní(

)道，看到了yǒuqù(

)的púɡōnɡyīnɡ(

)，領(lǐng)略了風(fēng)景yōuměi(

)、物產(chǎn)fēnɡfù(

)的西沙群島，欣賞了大自然yǎnzòu(

)的měimiào(

)樂曲，了解了美麗的cuìniǎo(

)，還結(jié)識了chénɡshí(

)的男孩以及呵護(hù)男孩的列寧……真是收獲滿滿呀！4）.補(bǔ)全詞語，并按要求完成填空。

無()無(

)相()并(

)沒()打()

津津()()掩()盜()畫()添()

（1）仿照畫“﹏”詞語再寫一個AABC式的詞語_________

（2）畫“_____”的成語來自寓言故事，請?jiān)賹懸粋€________

（3）從上面的詞語中選擇合適的詞語填在括號里。

鐵罐不喜歡別人把自己和陶罐擺在一起進(jìn)行評論。(

)5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）【江山如畫】杜牧行走山間，寫下了“________________，霜葉紅于二月花”的詩句?！八鉃囦賍_______，山色空蒙________”是蘇軾眼中的西湖美景，而描寫秋景又是另一番圖景：“________________，最是橙黃橘綠時?！崩畎琢⒆憬?，看到“兩岸青山相對出，________________?！背舜樍鞫?，又是一番“兩岸猿聲啼不住，________________”的壯美風(fēng)光。

（2）【名言警句】修身養(yǎng)德，孟子告訴我們“仁者愛人，________________?！睘槿颂幨?，“理”字先行，因?yàn)椤癬_______________________，萬古勝負(fù)在于理?！备纱笫乱繄F(tuán)結(jié)“人心齊，________?！痹儆斜臼碌娜?，靠單打獨(dú)斗也不行，這是因?yàn)椤耙粋€籬笆三個樁，________________”嘛。

（3）【梳理積累】在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)大自然的美好：有鋪滿________的水泥道；有帶給大地一曲________的秋雨；有和我一起坐船到外祖父家的___________；有_______的草地；有________、________的西沙群島；有一年四季________的小興安嶺……我還認(rèn)識了___________的趙一曼，________的白求恩，________的司馬光。3、選擇題（每題2分共3題）1）.請你邊觀察邊想象畫面，選出下列詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．懶洋洋：陽光下，他懶洋洋地曬著太陽，享受著溫暖的陽光。B．空蕩蕩：人們上了火車以后，鬧哄哄的站臺一下子就變得空蕩蕩了。C．興沖沖：李明這次考試沒考好，放學(xué)后，他興沖沖地跑回家。D．亂糟糟：小弟弟非常調(diào)皮，玩耍過后，把我的房間弄得亂糟糟的。2）.《剃頭大師》中有這樣一句話“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”，對這句話的理解不正確的是（

）A．因?yàn)樵谛∩晨磥?，“我”剪得非常流暢，不痛也不癢，又沒有傷到他的耳朵，比剃頭師傅強(qiáng)多了。B．小沙認(rèn)為我是“剃頭大師，因?yàn)椤痹凇拔摇碧觐^時候最起碼沒夾到小沙的一綹頭發(fā)。C．剃完頭后，姑父會給“我”雙倍的錢。3）.下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（

）A．閑散（sǎn）

否則（fǒ）B．撒歡（sǎ）

和泥（huó）C．差勁（ch?。?/p>

纖細(xì)（xiān）D．積累（lěi）

秤桿（gǎn）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.人們把一棵一棵樹砍下來。（改為“被”字句）

_____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩連一連。

蘭溪三日桃花雨

每逢佳節(jié)倍思親

舊時王謝堂前燕

半夜鯉魚來上灘

兩岸青山相對出

飛入尋常百姓家

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

孤帆一片日邊來2）.讀一讀，連一連。

小心地

蹦跳

仔細(xì)地

粘著

愉快地

走著

緊緊地

數(shù)著

歡樂的

菊花

美麗的

歌

古老的

國旗

飄揚(yáng)的

銅鐘6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序練習(xí)及答案

()我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來，越飛越高。

()爸爸說：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提線?！?/p>

()一次，我在廣場上放風(fēng)箏。

()開始，我怎么也放不起來。2）.動動腦，用序號排列下面幾句話。

()他把小麻雀放回了大自然中。

()他找出爸爸用過的舊鳥籠，讓小麻雀住進(jìn)去。

()他在樹下發(fā)現(xiàn)一只剛出窩不久的小麻雀。

()他每天細(xì)心照料小麻雀。

()幾個星期過去了，小麻雀長大了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)對古詩的理解判斷正誤，對的劃“√”，錯的劃“×”。

1．《夜書所見》的作者是唐朝的詩人葉紹翁。(

)

2．“知有兒童挑促織”的意思是知道有幾個兒童在幫助大眾織布。(

)

3．“挑促織”的意思是“捉蟋蟀”。(

)

4．“籬落”就是指“籬笆”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，回答問題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1．這首詩中的“兩”字是指________，______，“和”的意思是：______。詩中寫的是_______的景色。

2．“潭面無風(fēng)鏡未磨”一句中，詩人把(

)比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；

3．“白銀盤”是喻體，它的本體是()，作者同時把()比喻成一只小小的青螺。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

寫一處景物

要求：（1）按一定的順序?qū)?。?）運(yùn)用多種修辭手法把重點(diǎn)部分寫具體。（3）不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.吹糖人①幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地著著一個個小玩意兒怎樣（產(chǎn)生誕生）。②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒交變出個大公雞：一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個明白。③一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼镚兒，買了自己最喜歡的一個糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后頭，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)。④一個糖人一個故事。孩子們憑借想像，講述糖人的趣事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后（鄭重）隆重）地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。1．讀短文，選出短文中括號內(nèi)正確的詞語。

2．短文的②~④自然段圍繞“糖人”寫了三件事，請選擇合適的動詞填空。

[買吹吃]_______糖人→_______糖人→_______糖人

3．短文第③自然段中的“鋼镚兒”最有可能是（）A．玩具B．零食C．硬幣D．禮物4．從第④段的畫橫線句子中，我們可以體會到孩子們（）的心情。A．舍不得B．很嫌棄C．不樂意D．很害怕5．運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

①“一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！?/p>

這句話可以抓住關(guān)鍵詞語來理解，句中的“生靈”指的是_______?！澳?、吹、托”等動詞表現(xiàn)了_______。

②聯(lián)系全文理解：為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？

__________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確答案前面的序號填在括號里。

“生”在字典中的解釋有：A．造出；B．活的，有活力的；C．不熟練的；D．植物果實(shí)不成熟。請為下列加點(diǎn)的“生”字選擇正確的解釋。

①生命(

)

②生手(