新疆博爾塔拉蒙古自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版期末考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我能寫好字。

2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典

“足跌沒水中”的“沒”用音序查字法查找，先查音序______，再查音節(jié)______。它的另一個(gè)讀音是______，可以組詞______。我知道“沒”在“足跌沒水中”是______意思，我是用______方法理解它的。2）.可可與你闖第一關(guān)卡——詩文默寫。文人喜春，曾幾詩中的春天有鳥鳴：“_________，添得黃鸝四五聲”；韋應(yīng)物耳中的春天有潮聲：“春潮帶雨晚來急，____”；白居易眼中的春天有花開：“人間四月芳菲盡，_________”；蘇軾腦中的春天有風(fēng)雪：“遙知朔漠多風(fēng)雪，_______”；鄭振鐸筆下的春天多么有趣：“一身_________的羽毛，一對_________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，_________那樣可愛的________的小燕子”。3）.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“預(yù)測”的閱讀策略。請你完成下面的填空，與大家分享。

預(yù)測就______與_____，我們可以根據(jù)文章的題目、_______進(jìn)行預(yù)測，還可以順著故事的______去預(yù)測。比如看到《三毛流浪記》這個(gè)題目，就可以預(yù)測_______4）.根據(jù)拼音，將正確的詞語寫在對應(yīng)橫線上。

燈塔水母們①（jù

lǒng）在一起，②（fǎngfú）在用③（xiān

xì）的觸角進(jìn)行交流。它們的細(xì)胞可以④（fēn

liè），這是燈塔水母可以返老還童的⑤（běn

lǐng），其中的謎團(tuán)還有待于海洋生物學(xué)家和遺傳學(xué)家們⑥（jì

xù）研究。如果我們能揭示出⑦（qí

zhōng）的⑧（mì

mì），或許可以將其應(yīng)用于人類。

①___________②____________

③____________④____________⑤____________⑥____________

⑦_(dá)___________⑧____________5）.讀句子完成練習(xí)。

（1）《守株待兔》中這樣寫道：“因釋其來而守株，冀復(fù)得兔。____________，_____________?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：_______________。

我讀過的中國古代寓言故事還有《____________》、《___________》。

（2）我國是一個(gè)有著五千年光輝燦爛文化的文明古國，傳統(tǒng)節(jié)日精彩紛呈。從王安石寫的“___________，___________?！敝校覀兎路鹂吹搅朔胖夼谟有履甑臒狒[畫面；從杜牧寫的“______，__________。”中，我們感受到了清明時(shí)節(jié)人們對逝者的思念。

（3）我們在生活中犯了錯(cuò)誤要學(xué)會知錯(cuò)就改，正如《左傳》中寫道：“人誰無過？__________，____________?！?/p>

（4）遇到事情，我們不能光聽別人說，要自己親眼去看看，正所謂“__________，___________?！?/p>

（5）這學(xué)期，我們積累了許多優(yōu)美的句子，如“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_________，一個(gè)個(gè)_________，”；“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅形彤的，一會兒________，一會兒半紫半黃，一會兒____________”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對句子中加點(diǎn)詞語的理解，正確的一項(xiàng)是（

）

“六一”兒童節(jié)我們想組織一場晚會，你是不是也有這個(gè)意思？A．意見，愿望。B．某種趨勢或苗頭。C．指禮品所代表的心意。D．語言文字等的意義，思想2）.下列詞語中畫橫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．散（sàn）步

一溜（liū）煙

出差（chāi）

情不自禁（jìn）B．籠（lónɡ）子

稍（shāo）等

縫隙（xī）

一模（mó）一樣C．折（zhé）磨

和（hé）平

方便（biàn）

挨（āi）家挨戶D．螞（mǎ）蟻

使勁（jìnɡ）

都（dū）市

果實(shí)累累（lěilěi）3）.下面尋物啟事中缺少的一項(xiàng)是（

）A．丟失的物品B．時(shí)間C．聯(lián)系人及聯(lián)系方式D．地點(diǎn)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（排比句）

游樂場的設(shè)施多種多樣，有_________，有_________，還有__________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把字和拼音用線連一連。

xiè

jì

mò

zhī

zhào

寂

寞

蟹

罩

吱2）.給下列漢字找到正確的讀音，連一連。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號寫在括號里。

()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。2）.請把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()中間是一片大草坪，春天來了，這里像綠色的大地毯。

()草坪后面是大操場，地上很干凈，看不到紙屑和果皮，我們在這里做操、踢足球、玩游戲。

()草坪前豎著“請勿踐踏草坪”的木牌子。

()我們學(xué)校非?？蓯?。

()走進(jìn)校門，校門口有一棵高大的榕樹，像一位忠實(shí)的哨兵守衛(wèi)著學(xué)校。

()在校門口的兩旁，有兩座高大的教學(xué)樓，我們平時(shí)就在這里讀書、寫字、做作業(yè)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“知有兒童挑促織”中“挑”的讀音為“tiǎo”，意思是用細(xì)長的東西撥弄。

()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.10.絕

句[宋]志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。1．寫出詩中下列字的讀音。

系（

）

藜（

）

沾（

）

2．試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

______________________________________

3．從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（

）時(shí)的所見所聞。A．春日賞花B．夏日淋雨C．春日遠(yuǎn)足D．夏日游園4．從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（

）的春天（雙選）。A．草長鶯飛B．生機(jī)勃勃C．色彩繽紛D．花紅柳綠9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作，任選一題習(xí)作。

（1）我心中的_____最美（榕樹、荷花、家鄉(xiāng)、春天、秋色……）。

（2）好朋友應(yīng)該是怎樣的？請從動物或植物中選擇幾個(gè)角色，編寫一個(gè)童話故事來告訴大家吧。題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都存在“拖延癥”，下面是老師分享的相關(guān)資料，請學(xué)習(xí)并完成下題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，拖延癥在學(xué)生群體中普遍存在，拖延癥學(xué)生的比例也在上升。當(dāng)前青少年的時(shí)間管理能力總體偏弱，問題集中分為兩類：一是不能意識到時(shí)間的珍貴，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，比如沉溺于手機(jī)游戲等；二是不具有自主管理時(shí)間的能力，不會科學(xué)、合理地使用時(shí)間。1．讀材料可知，當(dāng)前青少年的時(shí)間管理能力總體偏弱，請概括原因并寫到下面橫線上。

_________________________________

2．請你閱讀材料，說說下面的事例屬于哪種類型的拖延癥。

①媽媽讓甜甜早點(diǎn)上床休息，甜甜說自己還得陪小貓咪玩耍。___________

②爸爸催奇奇寫作業(yè)，他說時(shí)間還早，下午再開始寫也來得及。______________

3．學(xué)習(xí)完材料，你聽到了奇奇說的話。你想對他說些什么？奇奇我覺得拖延又不是什么大事，改不改也沒什么太大區(qū)別。_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音。

假（jiǎ

jià）期

答應(yīng)（yìnɡ

yīnɡ）

處（chǔ

chù）罰

噴（pēn

pèn）香2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

裁縫（féngfèng）

襯衫（chènchèng）

泄氣（xiè

xiàn）

師傅（fufù）

夾襖（jiā

jiá）

繼承（chénchéng）

袖子（xiùxuì）

箱子（xānɡxiānɡ）

夸獎（kuā