2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，既是對學(xué)生已有知識的鞏固，又是拓展。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了交通方式的相關(guān)詞匯和表達方式，本節(jié)課則進一步引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流，通過聽力、口語、閱讀等多種方式，讓學(xué)生深入了解不同的交通方式以及它們對人們生活的影響。

具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)與交通方式相關(guān)的詞匯和短語，如subway,bus,train等；2.掌握正確的交通方式表達方式，如"Igotoschoolbysubway."；3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解對話內(nèi)容的能力；4.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高口語表達能力；5.閱讀相關(guān)短文，了解不同交通方式對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用與交通方式相關(guān)的詞匯和短語，如subway,bus,train等，并能正確表達自己的交通方式，如"Igotoschoolbysubway."。同時，學(xué)生能夠在聽力材料中準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，提高聽力技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同國家的交通方式及其對人們生活的影響，拓寬文化視野。同時，學(xué)生能夠關(guān)注到交通方式對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組討論、閱讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維能力。學(xué)生能夠?qū)Σ煌慕煌ǚ绞竭M行比較和評價，形成自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極提問和回答問題，提高課堂互動性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語八年級上冊Unit6GoWithTransportation的相關(guān)內(nèi)容，掌握了與交通方式相關(guān)的詞匯和基本表達方式，如car,bike,bus等。同時，學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽力理解能力，能夠通過聽力材料獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實用性和生活化的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠參與課堂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動、合作和參與式的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，一些學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，對于快速獲取信息的能力較弱。其次，學(xué)生在運用英語進行口語表達時，可能會出現(xiàn)詞匯選擇和語法運用上的問題。此外，對于交通方式對生活影響的理解可能需要更多的思考和討論。

針對以上分析，教師可以針對性地設(shè)計課堂活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)學(xué)生的興趣和能力，并提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高語言實際運用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論、調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的交通場景，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)交通方式的表達和運用。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：利用PPT展示不同交通方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的交通方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，讓學(xué)生了解各種交通方式及其特點。

（3）任務(wù)一：學(xué)生分組討論，調(diào)查班級同學(xué)的主要交通方式，記錄在卡片上，并進行展示。

（4）任務(wù)二：聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于交通方式對生活影響的對話，學(xué)生回答相關(guān)問題。

（5）任務(wù)三：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在交通工具上的對話，其他同學(xué)觀摩并給予評價。

（6）拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于未來交通的短文，討論交通方式的發(fā)展趨勢和對生活的影響。

3.教學(xué)媒體與資源：

（1）PPT：制作包含圖片、視頻和動畫的PPT，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強直觀性。

（2）短視頻：選用一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，輔助學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進行小組討論和調(diào)查，提高課堂互動性。

（4）短文：提供一篇關(guān)于未來交通的短文，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)閱讀能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師利用PPT展示不同交通方式的圖片，如自行車、公交車、地鐵等，并提問學(xué)生：“你們最喜歡的交通方式是什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约撼Ｓ玫慕煌ǚ绞?，從而引出本?jié)課的主題——交通方式。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解各種交通方式及其特點。

過程：教師播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，讓學(xué)生觀看后回答問題：“視頻中展示了哪些交通方式？它們有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通方式的特點，如快捷、環(huán)保等。

3.任務(wù)一（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。

過程：教師組織學(xué)生進行小組討論，調(diào)查班級同學(xué)的主要交通方式。學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在交通工具上的對話，如在公交車上的對話、在地鐵站臺的對話等。其他同學(xué)觀摩并給予評價。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作意識和批判性思維。

過程：教師提出討論話題：“交通方式對我們的生活有哪些影響？”學(xué)生分組進行討論，分享自己的觀點和看法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并給予點評。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和聽力理解能力。

過程：學(xué)生分組進行課堂展示，分享自己的討論成果。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并給予評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)交通方式的表達方式和交通方式對生活的影響。學(xué)生進行自主總結(jié)，加深對知識點的理解和記憶。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞交通方式進行學(xué)習(xí)，涉及以下知識點：

1.交通方式的詞匯：自行車、公交車、地鐵、出租車、火車、飛機等。

2.交通方式的表達方式：Igotoschoolbybike/bus/subway/taxi/train/plane.

3.交通方式的特點：快捷、環(huán)保、舒適、方便等。

4.交通方式對生活的影響：出行效率、環(huán)境污染、社會經(jīng)濟發(fā)展等。

5.聽力理解能力：能夠理解關(guān)于交通方式的對話內(nèi)容。

6.口語表達能力：能夠運用所學(xué)知識進行實際交流，如在交通工具上的對話。

7.閱讀理解能力：能夠閱讀關(guān)于交通方式的文章，并理解其主要觀點。

8.合作意識：能夠在小組討論中積極參與，分享自己的觀點和看法。

9.批判性思維：能夠?qū)Σ煌慕煌ǚ绞竭M行比較和評價，形成自己的觀點。

10.環(huán)保意識：關(guān)注交通方式對環(huán)境的影響，提倡綠色出行。教學(xué)反思與改進回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得整體效果還是不錯的，學(xué)生們參與度很高，但也存在一些不足之處，需要我在未來的教學(xué)中進行改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用PPT展示不同交通方式的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的交通方式，這個方法很有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，讓學(xué)生觀看后回答問題。這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于聽力理解還是存在一定的困難，對于快速獲取信息的能力較弱。所以我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)放慢視頻的速度，并增加一些簡單的問題，幫助他們更好地理解聽力材料。

其次，在任務(wù)一環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，調(diào)查班級同學(xué)的主要交通方式。學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進行角色扮演時，對于詞匯的選擇和語法的運用還是存在問題。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生一些關(guān)鍵詞匯和常用句型，讓他們在角色扮演時能夠更加自信地表達自己。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了討論話題：“交通方式對我們的生活有哪些影響？”學(xué)生們在討論中分享了自己的觀點和看法，但我覺得討論的時間有些緊張，有些學(xué)生的觀點沒有得到充分的表達。所以我計劃在未來的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長討論的時間，讓更多的學(xué)生有機會發(fā)表自己的觀點。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行課堂展示，分享自己的討論成果。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得很好，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在評價其他同學(xué)的表現(xiàn)時，評價語言比較簡單，缺乏具體的建議和指導(dǎo)。所以我計劃在未來的教學(xué)中，可以提前給學(xué)生一些評價標(biāo)準(zhǔn)和建議，讓他們在評價時能夠更加具體和深入。板書設(shè)計①知識點梳理：

-交通方式詞匯：自行車、公交車、地鐵、出租車、火車、飛機

-交通方式表達：Igotoschoolbybike/bus/subway/taxi/train/plane.

-交通方式特點：快捷、環(huán)保、舒適、方便

-交通方式影響：出行效率、環(huán)境污染、社會經(jīng)濟發(fā)展

-聽力理解：能夠理解關(guān)于交通方式的對話內(nèi)容

-口語表達：能夠運用所學(xué)知識進行實際交流

-閱讀理解：能夠閱讀關(guān)于交通方式的文章，并理解其主要觀點

-合作意識：能夠在小組討論中積極參與

-批判性思維：能夠?qū)Σ煌慕煌ǚ绞竭M行比較和評價

-環(huán)保意識：關(guān)注交通方式對環(huán)境的影響，提倡綠色出行

②板書結(jié)構(gòu)：

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