六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)祖國(guó)屬于我們2第一課時(shí)教案浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：品德與社會(huì)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生理解作為社會(huì)成員的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。

3.提升道德素養(yǎng)：通過(guò)分析道德案例，教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行批判性分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-祖國(guó)的歷史文化認(rèn)知

-公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

-批判性思維的培養(yǎng)

2.難點(diǎn)：

-對(duì)祖國(guó)深厚文化的理解和感悟

-將公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)

-批判性思維在實(shí)際問(wèn)題分析中的應(yīng)用

3.解決辦法：

-利用多媒體資料和互動(dòng)游戲，生動(dòng)展示祖國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的理解和感情。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和反思公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-提供真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析，從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《品德與社會(huì)下冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如祖國(guó)的自然風(fēng)光、歷史文化遺產(chǎn)的圖片和視頻，以及相關(guān)的新聞報(bào)道等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張討論桌和足夠的椅子，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小道具或標(biāo)志物，如代表祖國(guó)不同地區(qū)的文化標(biāo)志，用于學(xué)生在討論和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)使用。

6.紙質(zhì)材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些打印好的案例分析題和討論問(wèn)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和討論。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于祖國(guó)文化的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公民責(zé)任感的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

8.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于學(xué)生在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師檢查每位學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.教師將多媒體資源、道具和標(biāo)志物等教學(xué)材料擺放整齊，確保易于取用。

3.教師與學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、課程導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一張祖國(guó)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的美麗河山。

2.教師提問(wèn)：“我們祖國(guó)的哪些地方讓你感到自豪？”讓學(xué)生分享對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感情。

3.教師總結(jié)：祖國(guó)是我們的根，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。

三、教學(xué)內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師利用多媒體資源，展示祖國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)，如故宮、長(zhǎng)城等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解這些歷史文化遺產(chǎn)背后的故事和意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為作為公民，我們應(yīng)該如何保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

四、小組討論與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)進(jìn)行分析，討論如何保護(hù)和傳承。

2.各小組匯報(bào)討論成果，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

3.教師總結(jié)各小組的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)在保護(hù)文化遺產(chǎn)中的重要性。

五、案例分析與批判性思維培養(yǎng)（5分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于公民責(zé)任感的案例，如公共場(chǎng)合亂扔垃圾的現(xiàn)象。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和解決方案，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極履行公民責(zé)任，做到愛(ài)國(guó)愛(ài)民。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置一道關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文。

2.教師還可以布置一個(gè)關(guān)于公民責(zé)任感的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生課后實(shí)際行動(dòng)起來(lái)。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

2.在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

4.教師在課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-祖國(guó)歷史文化遺產(chǎn)深度報(bào)道：介紹故宮、長(zhǎng)城等歷史文化遺產(chǎn)的詳細(xì)歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值，幫助學(xué)生更深入地了解和欣賞祖國(guó)的歷史文化。

-公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)相關(guān)文章：提供一些關(guān)于公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些概念的內(nèi)涵和重要性。

-批判性思維培養(yǎng)方法：介紹一些培養(yǎng)批判性思維的方法，如提問(wèn)技巧、分析技巧等，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)的拓展資源，加深對(duì)祖國(guó)歷史文化的理解，提高公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用批判性思維的方法，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高自己的解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)和理念付諸實(shí)踐，提高自己的公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、朋友等進(jìn)行交流，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的所思所感，增進(jìn)彼此的了解和認(rèn)識(shí)。

-教師可以組織一些課堂討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)建議，幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.祖國(guó)歷史文化遺產(chǎn)：

-故宮：建筑特點(diǎn)、歷史背景、文化價(jià)值

-長(zhǎng)城：建筑特點(diǎn)、歷史背景、文化價(jià)值

2.公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)：

-保護(hù)文化遺產(chǎn)

-尊重他人

-良好的公民行為

3.批判性思維培養(yǎng)：

-提問(wèn)技巧

-分析技巧

-解決問(wèn)題能力

板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)祖國(guó)歷史文化遺產(chǎn)、公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)以及批判性思維培養(yǎng)。每個(gè)部分包含相關(guān)的關(guān)鍵詞和要點(diǎn)，以便學(xué)生抓住重點(diǎn)，深入理解和掌握相關(guān)概念。

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速理解和記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性：采用適當(dāng)?shù)膱D表、顏色和布局，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

注意事項(xiàng)：

1.教師在板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使板書(shū)簡(jiǎn)潔明了。

2.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)增加板書(shū)的趣味性，如使用色彩、圖表等元素。

3.教師在課堂上要合理利用板書(shū)，結(jié)合講解和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書(shū)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們對(duì)祖國(guó)的歷史文化遺產(chǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)多媒體資源的展示，他們對(duì)于故宮、長(zhǎng)城等歷史文化遺產(chǎn)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了一些很有見(jiàn)地的保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的想法。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析還存在一定的困難。下次課，我可能需要提供更具體的指導(dǎo)，比如教他們?nèi)绾翁岢鲇猩疃鹊膯?wèn)題，如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題等。

其次，課堂上的互動(dòng)有些不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，但可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下次課，我需要更好地控制好時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)。

此外，我也注意到，雖然學(xué)生們對(duì)于公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，但他們?cè)趯?shí)際行為中還難以做到完全踐行。這讓我意識(shí)到，僅僅通過(guò)課堂上的理論學(xué)習(xí)是不夠的，我還需要找到更多的方式，比如組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)和感悟公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)的重要性。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)在日常生活的重要性。

答案：如在公共場(chǎng)合保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾；在家庭中尊敬父母，關(guān)心兄弟姐妹等。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為具有批判性思維的案例，并說(shuō)明你是如何運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的。

答案：如分析一次學(xué)?；顒?dòng)的組織過(guò)程，從活動(dòng)策劃、執(zhí)行到總結(jié)評(píng)估各個(gè)環(huán)節(jié)是否存在問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的小活動(dòng)，可以是課堂上的小組活動(dòng)，也可以是課后的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

答案：如組織一次參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，讓學(xué)生深入了解其歷史背景和文化價(jià)值，并討論如何保護(hù)和傳承這些文化遺產(chǎn)。

4.請(qǐng)就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，