2024秋七年級生物下冊11.1泌尿系統(tǒng)的組成教學設(shè)計（新版）蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版七年級下冊生物教材第11章“泌尿系統(tǒng)”的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹泌尿系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，重點是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。通過學習，學生應(yīng)能理解泌尿系統(tǒng)的組成及其基本功能，為后續(xù)深入學習泌尿系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和疾病打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，通過觀察和分析生活中的泌尿現(xiàn)象，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。同時，本節(jié)課內(nèi)容也為學生提供了豐富的實踐操作機會，如觀察泌尿系統(tǒng)的模型，進行實驗等，有助于提高學生的實踐操作能力和科學探究能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等生物學核心素養(yǎng)。通過學習泌尿系統(tǒng)的組成，使學生能夠理解并描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等結(jié)構(gòu)及其功能，形成生命觀念。同時，通過觀察和實驗等實踐活動，培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力。在學習過程中，鼓勵學生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到生活實際中，提高學生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)，對細胞、組織、器官等概念有一定的理解。同時，他們也學習了循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能，對人體的內(nèi)環(huán)境有一定的了解。這些知識為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對生活中的生物學現(xiàn)象充滿好奇，他們善于觀察和描述，具備一定的分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學習。因此，在教學過程中，教師可以結(jié)合學生的興趣和特點，設(shè)計觀察、實驗和討論等教學活動，提高學生的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習泌尿系統(tǒng)的組成和功能時，學生可能對腎臟的過濾作用和尿液的形成過程理解起來較為困難。此外，學生在生活中對泌尿系統(tǒng)的認識有限，可能難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。針對這些困難，教師可以通過模型觀察、動畫演示等直觀教學手段，幫助學生形象地理解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。同時，鼓勵學生積極參與實驗和觀察，增強他們對泌尿系統(tǒng)的直觀認識。此外，教師還可以結(jié)合生活中的實例，引導學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高學生的實際應(yīng)用能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的教學目標，結(jié)合學生的學習興趣和能力，選擇講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授，為學生提供系統(tǒng)的泌尿系統(tǒng)知識；通過討論，促進學生對泌尿系統(tǒng)組成和功能的理解；通過案例研究和項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：為了促進學生參與和互動，設(shè)計以下教學活動：

a.觀察泌尿系統(tǒng)模型：讓學生直觀地了解泌尿系統(tǒng)的組成，引導學生觀察并描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能。

b.實驗：安排一個簡單的實驗，如觀察尿液的形成過程，讓學生親自動手操作，增強他們對泌尿系統(tǒng)功能的認識。

c.角色扮演：讓學生分組扮演泌尿系統(tǒng)的各個組成部分，如腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，通過角色扮演，讓學生深入了解各部分的職能和相互關(guān)系。

d.小組討論：針對現(xiàn)實生活中遇到的泌尿問題，如尿路感染、腎結(jié)石等，組織學生進行小組討論，分析問題原因，探討解決方法。

e.項目導向?qū)W習：讓學生結(jié)合所學知識，分組完成一個關(guān)于泌尿系統(tǒng)的研究項目，如泌尿系統(tǒng)的保健、疾病的預防等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學探究能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了提高教學效果，使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作泌尿系統(tǒng)知識的PPT，通過圖文并茂的方式，為學生提供直觀、生動的學習材料。

b.視頻：播放關(guān)于泌尿系統(tǒng)功能的動畫演示視頻，幫助學生形象地理解泌尿系統(tǒng)的運作原理。

c.在線工具：利用在線工具，如互動問答、測驗等，檢測學生的學習效果，及時給予反饋，促進學生的自主學習。

d.實物模型：準備泌尿系統(tǒng)模型，讓學生直觀地觀察和操作，提高他們的學習興趣和參與度。

e.實驗材料：準備實驗所需的材料，如顯微鏡、載玻片等，確保實驗的順利進行。教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好泌尿系統(tǒng)模型、實驗材料、PPT等教學資源。同時，為學生布置預習任務(wù)，要求他們預習本節(jié)課的內(nèi)容，了解泌尿系統(tǒng)的組成和功能，為課堂學習做好充分準備。

2.課中教學（35分鐘）

a.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧已學的循環(huán)系統(tǒng)知識，為新課的學習做好鋪墊。例如，問學生：“你們知道人體的哪個系統(tǒng)負責血液循環(huán)嗎？它的主要組成部分是什么？”

b.講授新課（15分鐘）

教師利用PPT呈現(xiàn)泌尿系統(tǒng)的組成，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。針對每個部分，教師進行詳細講解，突出重點。例如，講解腎臟的結(jié)構(gòu)和功能時，強調(diào)腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，負責過濾血液、形成尿液等。

c.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行觀察泌尿系統(tǒng)模型的活動，讓學生直觀地了解泌尿系統(tǒng)的組成。同時，引導學生描述腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能，加深他們對泌尿系統(tǒng)的認識。

d.實驗操作（5分鐘）

學生分組進行實驗，觀察尿液的形成過程。教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

e.總結(jié)提升（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，幫助他們構(gòu)建知識體系。同時，鼓勵學生分享自己的學習心得和感悟。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生繪制泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述各個組成部分的功能。通過作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的實踐操作能力。

整個教學流程緊密圍繞泌尿系統(tǒng)的組成和功能展開，注重學生的實踐操作和互動交流，旨在提高學生的生物學核心素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括泌尿系統(tǒng)的組成、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程等。以下是詳細的知識點梳理：

1.泌尿系統(tǒng)的組成：

-腎臟：泌尿系統(tǒng)的主要器官，負責過濾血液、形成尿液。

-輸尿管：將尿液從腎臟輸送到膀胱。

-膀胱：暫時儲存尿液的器官。

-尿道：將尿液從膀胱排出體外。

2.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能：

-腎臟由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成。

-腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，包括腎小體和腎小管。

-腎小體由腎小球和腎小囊組成，腎小球負責過濾血液，形成原尿。

-腎小管對原尿進行重吸收和分泌，形成尿液。

3.尿液的形成過程：

-血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他物質(zhì)如水、無機鹽、葡萄糖、尿素等進入腎小囊腔，形成原尿。

-原尿流經(jīng)腎小管時，大部分水、部分無機鹽和全部葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成尿液。

4.泌尿系統(tǒng)的生理功能：

-泌尿系統(tǒng)負責排除體內(nèi)的代謝廢物，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

-尿液的濃縮和稀釋有助于調(diào)節(jié)體內(nèi)水和電解質(zhì)平衡。

-泌尿系統(tǒng)參與調(diào)節(jié)血壓和紅細胞的生成。

5.泌尿系統(tǒng)的保?。?/p>

-保持良好的飲水習慣，每天適量飲水，以保證尿液的正常形成和排出。

-注意飲食平衡，合理攝入蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

-定期進行體育鍛煉，增強腎臟功能。

-預防和治療尿路感染，避免使用損害腎臟的藥物。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

(1)繪制泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述各個組成部分的功能。

(2)寫一篇關(guān)于泌尿系統(tǒng)保健的小短文，介紹保持泌尿系統(tǒng)健康的方法。

(3)分析現(xiàn)實生活中遇到的泌尿問題，如尿路感染、腎結(jié)石等，探討其原因和解決方法。

作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學生的學習情況和掌握程度進行調(diào)整，以確保作業(yè)的適度和有效性。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，以下是一些建議：

(1)對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤所在，并給出正確的答案和解釋。

(2)對于作業(yè)中的不足之處，教師應(yīng)給出改進的建議，幫助學生進一步提高。

(3)對于作業(yè)中的亮點，教師應(yīng)給予表揚和肯定，以鼓勵學生的學習積極性。

(4)教師應(yīng)定期總結(jié)學生在作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進行講解和指導，以提高學生的學習效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)所學內(nèi)容，繪制一幅泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并附上各個器官的功能描述。

2.寫一篇關(guān)于泌尿系統(tǒng)健康的小短文，內(nèi)容應(yīng)包括保持泌尿系統(tǒng)健康的方法和重要性。

3.分析現(xiàn)實生活中遇到的泌尿問題，如尿路感染、腎結(jié)石等，探討其原因和解決方法。

4.設(shè)計一個實驗，觀察尿液的形成過程，并記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)論。

5.結(jié)合所學知識，回答以下問題：

a.泌尿系統(tǒng)的主要組成部分有哪些？

b.腎臟的結(jié)構(gòu)和功能是什么？

c.尿液的形成過程是怎樣的？

d.如何保持泌尿系統(tǒng)的健康？

作業(yè)要求：

-作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)完成，要求字跡工整，內(nèi)容準確。

-實驗報告需包含實驗步驟、現(xiàn)象觀察和結(jié)論分析。

-文章類作業(yè)要求觀點明確，論述合理，條理清晰。

教師反饋：

-教師應(yīng)及時批改學生作業(yè)，給予具體評分和評價。

-對于作業(yè)中的錯誤，應(yīng)指出并解釋正確答案。

-對于作業(yè)中的亮點，應(yīng)給予表揚和鼓勵。

-針對學生普遍存在的問題，可在課堂上進行講解和指導。板書設(shè)計-泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

-腎臟的結(jié)構(gòu)和功能：腎單位、腎小球、腎小管

-尿液的形成過程：原尿、重吸收、尿液

2.板書設(shè)計詞、句

-泌尿系統(tǒng)的“過濾器”：形容腎臟的過濾