甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)八年級體育《籃球運球》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《籃球運球》，依據(jù)甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)八年級體育教學(xué)大綱，緊密結(jié)合課本第三章“球類運動”中第二節(jié)“籃球基本技術(shù)”的內(nèi)容。具體包括籃球運球的動作要領(lǐng)、練習(xí)方法及在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握籃球運球的正確姿勢，提高控球能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過籃球的基本知識，如籃球的規(guī)則、投籃動作等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有的籃球知識與實踐相結(jié)合，通過運球技巧的練習(xí)，使他們在實戰(zhàn)中更加靈活自如地運用所學(xué)，提高個人技術(shù)和團隊配合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞籃球運球技能的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：運動能力、健康行為、體育品德。通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生能夠提高籃球運動技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈活性等身體素質(zhì)，增強運動自信心和團隊協(xié)作意識。具體目標(biāo)如下：

1.運動能力：學(xué)生能夠掌握籃球運球的動作要領(lǐng)，運用自如，提高控球技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運動的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守籃球運動規(guī)則，弘揚團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的體育精神，尊重教練和隊友，具備良好的競賽道德。學(xué)情分析甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)八年級學(xué)生在籃球運動方面的層次參差不齊，大部分學(xué)生對籃球運動有濃厚的興趣，具備一定的運動基礎(chǔ)，但在技能、知識、能力、素質(zhì)方面存在以下特點：

1.學(xué)生層次：

（1）運動技能：部分學(xué)生已掌握一定的籃球技能，如投籃、傳球等，但運球技巧相對薄弱，動作不夠規(guī)范，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（2）知識水平：學(xué)生對籃球基本規(guī)則有一定了解，但部分學(xué)生對籃球運動的戰(zhàn)術(shù)、技巧等方面知識掌握不足。

（3）身體素質(zhì)：大部分學(xué)生具備較好的身體素質(zhì)，但部分學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等方面有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：學(xué)生對籃球運動的基本知識有一定了解，但深入的知識如籃球運動的發(fā)展、籃球名人故事等方面掌握較少，對籃球運動的熱愛和興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。

（2）能力方面：學(xué)生在團隊合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題的能力上存在差異，部分學(xué)生需要加強鍛煉。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在體育品德方面表現(xiàn)良好，具備一定的拼搏精神和團隊意識，但在面對困難時，部分學(xué)生的自信心和毅力有待提高。

3.行為習(xí)慣：

（1）課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，遵守紀(jì)律，但個別學(xué)生注意力不集中，需要教師加強引導(dǎo)。

（2）鍛煉習(xí)慣：部分學(xué)生課后鍛煉不足，影響籃球技能的提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生在運動技能、知識、身體素質(zhì)等方面的差異，要求教師在教學(xué)中分層施教，關(guān)注個體差異，因材施教。

（2）針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的運動積極性。

（3）加強團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的教育，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對籃球運球的基本技巧和動作要領(lǐng)，教師通過清晰、生動的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范籃球運球的動作，讓學(xué)生直觀地了解和模仿，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動討論法：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，培養(yǎng)學(xué)生主動思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放籃球運球的視頻，讓學(xué)生從不同角度觀察和模仿，提高動作準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)軟件：運用籃球教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高技能水平。

3.實物教學(xué)：提供籃球和場地，讓學(xué)生在實踐操作中掌握籃球運球的技巧，提高實戰(zhàn)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生層次差異，教師將學(xué)生分為不同的小組，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，實施差異化教學(xué)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)籃球比賽情境，讓學(xué)生在實際比賽中運用所學(xué)技巧，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

3.激勵教學(xué)：教師及時給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和運動積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：教師通過展示一段精彩的籃球運球視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運球技巧。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。

2.技能講解與示范（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握籃球運球的基本技巧和動作要領(lǐng)。

過程：教師詳細(xì)講解籃球運球的動作要領(lǐng)，包括運球姿勢、拍球力度和節(jié)奏等。同時，教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地感受和模仿。

3.學(xué)生分組練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，鞏固所學(xué)技巧。

過程：將學(xué)生分為若干小組，每組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行籃球運球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，并針對不同層次的學(xué)生給予個性化指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

過程：各小組針對在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和技巧。教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生自信心。

過程：各小組挑選代表進(jìn)行籃球運球展示，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予積極的評價和鼓勵。同時，針對共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

過程：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)籃球運球技巧的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后加強練習(xí)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過教學(xué)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球運動發(fā)展史：了解籃球運動的起源、發(fā)展過程以及世界籃球強國的概況，加深學(xué)生對籃球運動的了解和熱愛。

（2）籃球名人故事：學(xué)習(xí)籃球名人的成長經(jīng)歷、成就和拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和斗志。

（3）籃球基本技術(shù)書籍：推薦一些關(guān)于籃球基本技術(shù)方面的書籍，幫助學(xué)生深入掌握籃球技能。

（4）籃球比賽視頻：觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的運球技巧，提高學(xué)生的技能水平。

2.拓展建議：

（1）課后練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后加強籃球運球練習(xí)，通過實踐提高技能水平。

（2）籃球比賽觀摩：組織學(xué)生觀看學(xué)校或其他籃球比賽，讓學(xué)生從實際比賽中學(xué)習(xí)籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同提高籃球技能。

（4）家庭作業(yè)：布置一些關(guān)于籃球運球的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中完成，家長協(xié)助監(jiān)督和指導(dǎo)。

（5）籃球知識競賽：組織籃球知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計①重點知識點：

1.籃球運球動作要領(lǐng)

-姿勢：低重心，膝蓋微彎，身體前傾

-拍球：用手腕力量，節(jié)奏清晰

-眼神：關(guān)注前方，不緊盯球

2.運球練習(xí)方法

-單手運球

-雙手交替運球

-變向運球

②詞、句：

1."控球自如，節(jié)奏分明"

2."身隨球動，球不離身"

3."運球如行云流水，技巧嫻熟"

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用籃球圖案作為板書背景，增加趣味性。

2.用不同顏色粉筆突出重點內(nèi)容，如動作要領(lǐng)、練習(xí)方法等，便于學(xué)生記憶。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己認(rèn)為的運球動作，增加參與感。

板書設(shè)計旨在通過清晰的條理、突出的重點、簡潔明了的語言以及藝術(shù)性和趣味性的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶籃球運球的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過課堂提問，了解學(xué)生對籃球運球動作要領(lǐng)、練習(xí)方法等知識的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在分組練習(xí)過程中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等方面，發(fā)現(xiàn)共性問題并進(jìn)行集中講解。

（3）測試：定期進(jìn)行籃球運球技能測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，針對測試結(jié)果進(jìn)行個性化指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，從動作要領(lǐng)、練習(xí)效果等方面給予評價。

（2）及時反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高籃球運球技能。

（3）鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于進(jìn)步較大的學(xué)生，教師給予鼓勵，增強其自信心。

教學(xué)評價旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，充分發(fā)揮教學(xué)評價的診斷、反饋和激勵作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。教學(xué)反思與總結(jié)在本次籃球運球教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、示范、分組練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到籃球運球的練習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略方面，我注意到學(xué)生在運球技巧上存在較大差異。今后，我應(yīng)更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)目標(biāo)，以便讓每個學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。此外，我將在課堂管理上多下功夫，確保課堂秩序井然，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高技能。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠互相學(xué)習(xí)、取長補短。今后，我將繼續(xù)加大小組合作的力度，讓學(xué)生在互動交流中提高籃球技能。同時，我也將嘗試運用更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，如教學(xué)軟件、實物教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生對籃球運球的動作要領(lǐng)有了更深入的了解；在技能方面，學(xué)生的運球技巧得到了明顯提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對籃球運動的興趣更加濃厚，團隊協(xié)作意識也得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。一是部分學(xué)生對籃球運球動作要領(lǐng)掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步加強練習(xí)；二是課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的教學(xué)效果受到影響。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

改進(jìn)措施和建議如下：

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果；

2.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長；

3.定期組織籃球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提高運球技巧；

4.鼓勵學(xué)生在課后加強籃球運球練習(xí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。典型例題講解例題1：

描述正確的籃球運球姿勢。

答案：正確的籃球運球姿勢包括低重心、膝蓋微彎、身體前傾，用手腕力量拍球，眼神關(guān)注前方。

例題2：

如何進(jìn)行單手運球練習(xí)？

答案：單手運球練習(xí)時，選擇一只手作為主導(dǎo)手，將該手放在球的側(cè)面，用手指和手腕的力量使球彈起，同時保持球的控制。

例題3：

在進(jìn)行雙手交替運球時，應(yīng)該注意哪些要點？

答案：在進(jìn)行雙手交替運球時，應(yīng)注意以下要點：

1.雙手交替拍球的節(jié)奏要均勻。

2.拍球力度要適中，避免用力過猛或過輕。

3.身體要保持平衡，隨著球的方向移動。

例題4：

如何通過變向運球來迷惑對手？

答案：變向運球時，可以通過以下方式迷惑對手：

1.快速改變運球方向，使對手難以預(yù)測。

2.在變向時加大或減小拍球力度，制造假象。

3.配合眼神和身體動作，誘導(dǎo)對手做出錯誤判斷。

例題5：

在籃球比賽中，如何運用運球技巧進(jìn)行突破？

答案：在籃球比賽中，運用運球技巧進(jìn)行