職業(yè)本科《普通物理》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)

普通物理是高等院校非物理類理工科各專業(yè)學(xué)生一門(mén)重要的通識(shí)性必修基礎(chǔ)課。物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)動(dòng)形式、相互作用的自然科學(xué)。它的基本理論滲透在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的許多部門(mén)，是其他自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是工程技術(shù)人員所必備的。該課程在培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。在人類追求真理、探索未知世界的過(guò)程中，物理學(xué)展現(xiàn)了一系列科學(xué)的世界觀和方法論，深刻影響著人類對(duì)物質(zhì)世界的基本認(rèn)識(shí)、人類的思維方式和社會(huì)生活，是人類文明發(fā)展的基石，在人才的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中具有重要的地位。（二）課程任務(wù)通過(guò)普通物理課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在普通物理課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。二、課程目標(biāo)與要求（一）課程目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律、剛體與流體、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)、靜電場(chǎng)、恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)、光學(xué)、近代物理簡(jiǎn)介相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些物理相關(guān)應(yīng)用問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及應(yīng)用物理知識(shí)的意識(shí)。(2)能力目標(biāo)通過(guò)普通物理課程教學(xué),應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.獨(dú)立獲取知識(shí)的能力——逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，閱讀并理解相當(dāng)于大學(xué)物理水平的物理類教材、參考書(shū)和科技文獻(xiàn)，不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；能夠?qū)懗鰲l理清晰的讀書(shū)筆記、小結(jié)或小論文。2.科學(xué)觀察和思維的能力——運(yùn)用物理學(xué)的基本理論和基本觀點(diǎn)，通過(guò)觀察、分析、綜合、演繹、歸納、科學(xué)抽象、類比聯(lián)想、實(shí)驗(yàn)等方法培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，并對(duì)所涉問(wèn)題有一定深度的理解，判斷研究結(jié)果的合理性。3．分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力——根據(jù)物理問(wèn)題的特征、性質(zhì)以及實(shí)際情況，抓住主要矛盾，進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化，建立相應(yīng)的物理模型，并用物理語(yǔ)言和基本方法進(jìn)行描述，運(yùn)用所學(xué)的物理理論和研究方法進(jìn)行分析、研究。

(3)綜合素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)普通物理課程教學(xué),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下素質(zhì)：

1.求實(shí)精神——通過(guò)大學(xué)物理課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的作風(fēng)。2.創(chuàng)新意識(shí)——通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)的研究方法、物理學(xué)的發(fā)展歷史以及物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望，以及敢于向舊觀念挑戰(zhàn)的精神。

3.科學(xué)美感——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)所具有的明快簡(jiǎn)潔、均衡對(duì)稱、奇異相對(duì)、和諧統(tǒng)一等美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)審美觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)用美學(xué)的觀點(diǎn)欣賞和發(fā)掘科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，逐步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和掌握自然科學(xué)規(guī)律的自主能力。（二）課程要求在普通物理課程的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念；應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；要加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的研究與改革，努力營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)環(huán)境。1.教學(xué)方法——采用啟發(fā)式、討論式等多種行之有效的教學(xué)方法，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，強(qiáng)化科學(xué)思維的訓(xùn)練。習(xí)題課、討論課是啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、解決問(wèn)題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，提倡小班形式進(jìn)行，并應(yīng)在教師引導(dǎo)下以討論、交流為主。鼓勵(lì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、專題講座、探索性實(shí)踐、小課題研究等多種方式開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的智力和潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)手段——應(yīng)發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，教學(xué)手段應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目的，提倡有效利用多媒體技術(shù)。應(yīng)積極創(chuàng)造條件，充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大教學(xué)信息量，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。3.演示實(shí)驗(yàn)——應(yīng)充分利用演示實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，增加感性知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物演示實(shí)驗(yàn)可以采用多種形式進(jìn)行，如課堂實(shí)物演示、開(kāi)放演示實(shí)驗(yàn)室、演示實(shí)驗(yàn)走廊等。建立開(kāi)放性的物理演示實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手觀察實(shí)驗(yàn)，思考和分析問(wèn)題，進(jìn)行定性或半定量驗(yàn)證。4.習(xí)題與考核——習(xí)題與考核是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)課程要求規(guī)范的重要標(biāo)志。習(xí)題的選取應(yīng)注重基本概念，強(qiáng)調(diào)基本訓(xùn)練，貼近應(yīng)用實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？己艘苊鈶?yīng)試教育的傾向，積極探索以素質(zhì)教育為核心的課程考核模式。

三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（一）課程結(jié)構(gòu)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)備注1質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律1-1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述1-2圓周運(yùn)動(dòng)1-3相對(duì)運(yùn)動(dòng)1-4牛頓定律10

2動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律2-1質(zhì)點(diǎn)和質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理動(dòng)量守恒定律2-2動(dòng)能定理保守力與非保守力能量守恒定律2-3火箭飛行原理宇宙速度8

3剛體與流體3-1剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)3-2剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量角動(dòng)量定理角動(dòng)量守恒定律3-3流體伯努利方程泊肅葉方程10

4機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波4-1簡(jiǎn)諧振動(dòng)旋轉(zhuǎn)矢量簡(jiǎn)諧振動(dòng)的能量4-2兩個(gè)同方向同頻率簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成4-3阻尼振動(dòng)受迫振動(dòng)共振4-4機(jī)械波4-5惠更斯原理波的衍射和干涉4-6多普勒效應(yīng)14

5氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)5-1平衡態(tài)理想氣體物態(tài)方程熱力學(xué)第零定律5-2氣體分子熱運(yùn)動(dòng)及其統(tǒng)計(jì)規(guī)律5-3理想氣體的壓強(qiáng)公式平均平動(dòng)動(dòng)能與溫度的關(guān)系5-4能量均分定理理想氣體的內(nèi)能5-5準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程熱力學(xué)第一定律5-6理想氣體的等值過(guò)程和絕熱過(guò)程5-7循環(huán)過(guò)程熱力學(xué)第二定律5-8熵熵增加原理18

6靜電場(chǎng)6-1電場(chǎng)強(qiáng)度6-2高斯定理6-3靜電場(chǎng)的環(huán)路定理電勢(shì)6-4靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體6-5電容電場(chǎng)的能量電介質(zhì)的相對(duì)電容率12

7恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)7-1恒定電流電流密度電動(dòng)勢(shì)7-2磁感強(qiáng)度畢奧薩伐爾定律磁場(chǎng)的高斯定理7-3洛倫茲力安培力7-4安培環(huán)路定理磁介質(zhì)的磁導(dǎo)率7-5電磁感應(yīng)定律7-6動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)7-7自感和互感磁場(chǎng)的能量7-8位移電流電磁場(chǎng)基本方程的積分形式電磁振蕩18

8光學(xué)8-1幾何光學(xué)簡(jiǎn)介8-2光的干涉8-3光的衍射8-4光的偏振10

9近代物理簡(jiǎn)介9-1狹義相對(duì)論的基本概念9-2量子假設(shè)光的波粒二象性9-3氫原子的玻爾理論9-4德布羅意波實(shí)物粒子的二象性10

10實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)緒論1演示實(shí)驗(yàn)2長(zhǎng)度和密度的測(cè)量3動(dòng)量守恒定律的驗(yàn)證4機(jī)械能守恒定律的驗(yàn)證5光電計(jì)時(shí)法測(cè)量加速度6轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)定7模擬法測(cè)繪靜電場(chǎng)8伏安特性研究9霍爾效應(yīng)10透鏡焦距的測(cè)量11光的干涉12光的衍射34

（二）課程內(nèi)容學(xué)習(xí)項(xiàng)目1：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律（10學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)時(shí)間第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.理解運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的概念2.掌握速度和加速度的定義3.理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.理解位置矢量、位移、運(yùn)動(dòng)學(xué)方程、速度、加速度等概念及其物理意義。2.熟練掌握運(yùn)動(dòng)學(xué)方程求解位置矢量、位移、速度、加速度的計(jì)算。3.了解牛頓運(yùn)動(dòng)定律，解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程計(jì)算質(zhì)點(diǎn)在任意時(shí)刻的速度和加速度遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)位置矢量

位移

速度

加速度

運(yùn)動(dòng)學(xué)方程

牛頓運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)難點(diǎn)速度

加速度教學(xué)實(shí)施1.學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)方程2.求圓周運(yùn)動(dòng)的加速度3.討論牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用工作對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象:學(xué)生工具:教材、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等教學(xué)方法講授與練習(xí)相結(jié)合、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)學(xué)方程求解位置矢量、位移、速度、加速度；了解牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用該定律的思路和方法?？己嗽u(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目2：動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律（8學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律教學(xué)時(shí)間第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握質(zhì)點(diǎn)和質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理。2.熟練掌握動(dòng)量守恒定律和動(dòng)能定理。3.掌握功能原理和機(jī)械能守恒定律。4.清晰分辯出完全彈性碰撞和完全非彈性碰撞。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1．理解變力的功、勢(shì)能、動(dòng)量等概念及其物理意義。2．熟練掌握重力、彈力、摩擦力做功的特點(diǎn)及運(yùn)算。3．掌握機(jī)械能守恒、能量守恒、動(dòng)量守恒的條件及簡(jiǎn)單應(yīng)。4.了解變力的功的概念，用微積分法求変力的功的思路和方法。應(yīng)用動(dòng)量定理，動(dòng)量守恒以及功能原理和機(jī)械能守恒解決實(shí)際問(wèn)題遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)量

變力的沖量

變力的功

能量守恒定律

動(dòng)量定理

動(dòng)量守恒定律

機(jī)械能守恒定律教學(xué)難點(diǎn)變力的功

功能原理教學(xué)實(shí)施1.學(xué)習(xí)動(dòng)量和沖量的計(jì)算2.求變力的功3.討論動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律的條件工作對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象:學(xué)生工具:教材、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等教學(xué)方法講授與練習(xí)相結(jié)合、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握能量守恒、動(dòng)量守恒的條件及簡(jiǎn)單應(yīng)用；了解變力的功的概念，用微積分法求変力的功的思路和方法?？己嗽u(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目3：剛體與流體（10學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域二、《普通物理》學(xué)習(xí)情境剛體與流體教學(xué)時(shí)間第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.使學(xué)生理解角速度、角加速度、轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的概念2.掌握剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律，角動(dòng)量和角動(dòng)量守恒定律及其簡(jiǎn)單應(yīng)用3.理解描述流體運(yùn)動(dòng)的物理量及連續(xù)性原理、伯努利方程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)動(dòng)的概念、描述轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。2.掌握剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的基本規(guī)律及簡(jiǎn)單應(yīng)用。3.理解剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)概念及描述4.掌握剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律及角動(dòng)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用5.會(huì)用連續(xù)性原理、伯努利方程解決流體力學(xué)問(wèn)題，會(huì)測(cè)量流體。通過(guò)剛體模型的建立，

能夠用角動(dòng)量定理，角動(dòng)量守恒定律分析生活中的實(shí)際問(wèn)題會(huì)測(cè)量流體遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律

角動(dòng)量守恒定律、伯努利方程、流體測(cè)量教學(xué)難點(diǎn)剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律

伯努利方程教學(xué)實(shí)施1.學(xué)習(xí)剛體的概念；2.掌握轉(zhuǎn)動(dòng)定律3.會(huì)應(yīng)用角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律4.會(huì)科學(xué)分析解決工程實(shí)踐中流體力學(xué)問(wèn)題教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象:學(xué)生工具:教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等。教學(xué)方法問(wèn)題啟發(fā)式工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了剛體在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中所遵循的一些規(guī)律以及理想流體的規(guī)律，能夠應(yīng)用角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律及伯努利方程解決實(shí)際的物理問(wèn)題考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目4：機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波（14學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域二、《普通物理》學(xué)習(xí)情境機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波教學(xué)時(shí)間第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.使學(xué)生理解簡(jiǎn)諧振動(dòng)中振幅、周期、頻率、相位和動(dòng)力學(xué)方程2.掌握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的合成，區(qū)分阻尼振動(dòng)、受迫振動(dòng)和共振3.理解機(jī)械波的形成、分類及傳播教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.理解簡(jiǎn)諧振動(dòng)中振幅、周期、頻率、相位和動(dòng)力學(xué)方程2.掌握簡(jiǎn)諧振動(dòng)的旋轉(zhuǎn)矢量法。3.掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成。4.區(qū)分阻尼振動(dòng)、受迫振動(dòng)和共振。5.掌握機(jī)械波的形成、分類及傳播。6.掌握平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)的物理含義和表達(dá)式。7.掌握波動(dòng)能量的傳播，能流和能流密度。8．理解多普勒效應(yīng)通過(guò)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠在生產(chǎn)生活中解決有關(guān)振動(dòng)和機(jī)械波的問(wèn)題遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)運(yùn)動(dòng)學(xué)中振幅、周期、頻率、相位和動(dòng)力學(xué)方程的確定。2.同方向同頻率、多個(gè)同方向同頻率、相互垂直方向以及兩個(gè)相互垂直的不同頻率簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成。3.波的產(chǎn)生和傳播中波速、波頻與波長(zhǎng)的關(guān)系確定。教學(xué)難點(diǎn)1.同方向同頻率、多個(gè)同方向同頻率、相互垂直方向以及兩個(gè)相互垂直的不同頻率簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成。2.波的產(chǎn)生和傳播中波速、波頻與波長(zhǎng)的關(guān)系確定。教學(xué)實(shí)施1.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)中的振幅、周期、頻率和相位的確定。2．掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的合成。3．掌握機(jī)械波的形成、分類及傳播4．掌握平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)的物理含義和表達(dá)式。教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象:學(xué)生工具:教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等。教學(xué)方法問(wèn)題啟發(fā)式工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)諧振動(dòng)過(guò)程中所遵循的一些規(guī)律以及機(jī)械波，能夠應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際的物理問(wèn)題考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目5：氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)（18學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域二、《普通物理》學(xué)習(xí)情境氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)教學(xué)時(shí)間第二學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.使學(xué)生理解理想氣體的模型，掌握壓強(qiáng)公式2.理解氣體分子速率分布3.掌握系統(tǒng)的內(nèi)能、功和熱量、氣體的摩爾熱容4.掌握熱力學(xué)第一定律及其對(duì)理想氣體等值過(guò)程和絕熱過(guò)程的應(yīng)用。5.理解熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義。6.理解熵的概念和熵增加原理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.掌握理想氣體的微觀模型和壓強(qiáng)公式。2.能量按自由度均分原理、理想氣體的內(nèi)能和摩爾熱容。3.理解氣體分子速率分布4.掌握分子平均碰撞次數(shù)和平均自由程。5.掌握系統(tǒng)的內(nèi)能、功和熱量、氣體的摩爾熱容。6.掌握熱力學(xué)第一定律及其對(duì)理想氣體等值過(guò)程和絕熱過(guò)程的應(yīng)用。7.掌握熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義。8.掌握熵增加原理通過(guò)氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠在生產(chǎn)生活中解決有關(guān)微觀領(lǐng)域的問(wèn)題遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)1.理想氣體的模型分析及壓強(qiáng)公式。2.麥克斯韋氣體分子速率分布律3.理想氣體的物態(tài)參量及其物態(tài)方程。教學(xué)難點(diǎn)1.理想氣體的模型分析及壓強(qiáng)公式。2.熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律的應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施1．掌握理想氣體的微觀模型和壓強(qiáng)公式。2．理解氣體分子速率分布。3．掌握熱力學(xué)第一定律及其對(duì)理想氣體等值過(guò)程和絕熱過(guò)程的應(yīng)用4．掌握熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義。教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象:學(xué)生工具:教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等。教學(xué)方法問(wèn)題啟發(fā)式工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了理想氣體所遵循的一些規(guī)律以及熱力學(xué)內(nèi)容，能夠應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解答實(shí)際的物理問(wèn)題考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目6：靜電場(chǎng)（12學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境靜電場(chǎng)教學(xué)時(shí)間第三學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)的概念2.理解電場(chǎng)的疊加原理、電勢(shì)的疊加原理、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體3.了解靜電場(chǎng)的規(guī)律：高斯定理、環(huán)路定理、電場(chǎng)的能量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.讓學(xué)生理解靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)、基本規(guī)律2.掌握基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用，了解電場(chǎng)強(qiáng)度通量能夠應(yīng)用場(chǎng)強(qiáng)及電勢(shì)的疊加原理和點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)及電勢(shì)分布公式計(jì)算點(diǎn)電荷系的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度

電場(chǎng)強(qiáng)度疊加原理電場(chǎng)力做功教學(xué)難點(diǎn)環(huán)路定理

電勢(shì)教學(xué)實(shí)施1．學(xué)習(xí)場(chǎng)強(qiáng)疊加原理和電勢(shì)疊加原理2．計(jì)算點(diǎn)電荷系的電場(chǎng)和電勢(shì)3．掌握靜電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)和環(huán)路定理教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象：學(xué)生工具：教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等教學(xué)方法講授、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，掌握?qǐng)鰪?qiáng)的疊加原理和電勢(shì)的疊加原理計(jì)算點(diǎn)電荷系的場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)，掌握庫(kù)侖定律的應(yīng)用。考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目7：恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)（18學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)教學(xué)時(shí)間第三學(xué)期教學(xué)任務(wù)1.掌握磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，理解磁場(chǎng)的疊加原理2.理解洛侖茲力和安培力3.了解磁感應(yīng)強(qiáng)度通量4.理解電動(dòng)勢(shì)的概念、掌握法拉第電磁感應(yīng)定律5.了解動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)、自感和互感、麥克斯韋方程組教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.讓學(xué)生理解磁場(chǎng)的基本性質(zhì)、基本規(guī)律。掌握磁場(chǎng)基本定理、基本規(guī)律的簡(jiǎn)單應(yīng)用、計(jì)算2.讓學(xué)生理解電動(dòng)勢(shì)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等概念。理解并掌握楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容及簡(jiǎn)單應(yīng)用能夠應(yīng)用磁場(chǎng)的疊加原理計(jì)算載流導(dǎo)線的磁場(chǎng)能夠利用法拉第電磁感應(yīng)定律計(jì)算感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、特殊載流導(dǎo)線的磁場(chǎng)分布、磁場(chǎng)的疊加原理電動(dòng)勢(shì)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)難點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、特殊載流導(dǎo)線的磁場(chǎng)分布、磁場(chǎng)的疊加原理楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律教學(xué)實(shí)施1．學(xué)習(xí)磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念、了解磁感應(yīng)強(qiáng)度通量2．應(yīng)用磁場(chǎng)的疊加原理計(jì)算載流導(dǎo)線激發(fā)的磁感應(yīng)強(qiáng)度3．學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律4．了解自感和互感現(xiàn)象5．區(qū)分動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)6．掌握麥克斯韋方程組教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象：學(xué)生工具：教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等。教學(xué)方法講授、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念，了解磁感應(yīng)強(qiáng)度通量，掌握利用磁場(chǎng)的疊加原理計(jì)算載流導(dǎo)線激發(fā)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的計(jì)算。理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，會(huì)區(qū)分動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)，能區(qū)分自感和互感考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目8：光學(xué)（10學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境光學(xué)教學(xué)時(shí)間第三學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1.掌握反射和折射定律全反射；光在平面上的反射、折射成像；光在球面上的反射、折射成像；薄透鏡2.理解光的干涉和光的衍射現(xiàn)象以及光的偏振現(xiàn)象3.了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡和照相機(jī)的工作原理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.介紹幾何光學(xué)的基本定律和近軸光學(xué)成像的分析方法。2.重點(diǎn)講述光的干涉和衍射，使學(xué)生掌握判斷波的基本特征。3.分波陣面干涉主要介紹楊氏雙縫干涉4.分振幅干涉的教學(xué)重點(diǎn)是等厚干涉及其應(yīng)用。5.掌握干涉和衍射現(xiàn)象通過(guò)干涉和衍射的學(xué)習(xí)，以及一些光學(xué)器件在現(xiàn)代工程技術(shù)中的應(yīng)用，使學(xué)生理解光柵光譜的特征以及光譜分析的意義，了解光學(xué)精密測(cè)量的基本方法。

遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)反射和折射定律

干涉現(xiàn)象衍射現(xiàn)象偏振現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)干涉現(xiàn)象

衍射現(xiàn)象教學(xué)實(shí)施1．學(xué)習(xí)反射和折射定律光在平面上的反射、折射成像及在曲面上的反射、折射成像2．理解光的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象3．光學(xué)也是演示手段較為豐富的一部分，可充分運(yùn)用多媒體手段展示干涉和衍射現(xiàn)象的規(guī)律及其變化、單縫衍射對(duì)光柵衍射的調(diào)制作用及缺級(jí)現(xiàn)象、偏振光的獲得等內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)光學(xué)基本理論的理解。教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象：學(xué)生工具：教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等教學(xué)方法講授、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí),學(xué)生理解光學(xué)基本概念，掌握光的干涉、衍射和偏振考核評(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目9：近代物理簡(jiǎn)介（10學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域《普通物理》學(xué)習(xí)情境近代物理簡(jiǎn)介教學(xué)時(shí)間第三學(xué)期教學(xué)任務(wù)1.掌握狹義相對(duì)論的基本概念2.理解量子假設(shè)光的波粒二象性3.了解氫原子的玻爾理論4.理解德布羅意波實(shí)物粒子的二象性教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能態(tài)度1.讓學(xué)生重點(diǎn)掌握狹義相對(duì)論的基本原理、研究方法，通過(guò)與絕對(duì)時(shí)空觀的比較。2.幫助學(xué)生建立狹義相對(duì)論的時(shí)空觀。3.幫助學(xué)生建立物質(zhì)波粒二象性和量子化的概念，這是從經(jīng)典物理到量子物理過(guò)渡的重要階梯。使學(xué)生建立物質(zhì)波粒二象性和量子化的概念，這是從經(jīng)典物理到量子物理過(guò)渡的重要階梯。遵守課堂紀(jì)律；積極參與教學(xué)活動(dòng)；按時(shí)保量完成作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)狹義相對(duì)論

量子假設(shè)光的波粒二象性氫原子的玻爾理論教學(xué)難點(diǎn)狹義相對(duì)論

德布羅意波實(shí)物粒子的二象性教學(xué)實(shí)施1．學(xué)習(xí)狹義相對(duì)論概念、洛倫茲變換式、狹義相對(duì)論的時(shí)空觀2．學(xué)習(xí)黑體、黑體輻射、普朗克能量子假設(shè)、光電效應(yīng)、光的波粒二象性、康普頓效應(yīng)3．學(xué)習(xí)氫原子光譜的規(guī)律4．了解德布羅意假設(shè)教學(xué)對(duì)象教學(xué)工具對(duì)象：學(xué)生工具：教科書(shū)、相關(guān)閱讀材料、多媒體設(shè)備、黑板等。教學(xué)方法講授、課堂練習(xí)與課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、案例分析。工作成果通過(guò)幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)和模型，給出量子力學(xué)作為新理論創(chuàng)立和發(fā)展的過(guò)程以及人們對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)不斷深化的過(guò)程，給學(xué)生以創(chuàng)新思維和探究精神的啟迪?？己嗽u(píng)價(jià)通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)和小組互評(píng)等方式確定考核成績(jī)。四、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)（一）學(xué)生考核考評(píng)比例平時(shí)考評(píng)50%期末考評(píng)（卷面考評(píng)）50%考勤50%實(shí)驗(yàn)及作業(yè)20%課堂提問(wèn)20%學(xué)習(xí)表現(xiàn)10%備

注曠課達(dá)1/3學(xué)時(shí)的學(xué)生，取消考試資格

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)我們對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化分層，并采用層次分析法對(duì)各評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重重新進(jìn)行了確定，使評(píng)價(jià)權(quán)重科學(xué)化、客觀化。

綜合評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的知識(shí)水平、能力層次、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，在潛移默化中提高綜合素養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值，做到德技并修。

依托課程教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課前學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)，課中自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)，課后自測(cè)評(píng)價(jià)等多方面、立體化、多手段的自動(dòng)化評(píng)價(jià)方式，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，可以讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、制定改進(jìn)措施，使教學(xué)更有針對(duì)性，學(xué)生可以直觀地看出自己各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)課堂質(zhì)量信息的動(dòng)態(tài)采集分析，生成動(dòng)態(tài)預(yù)警，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“常態(tài)糾偏”，同時(shí)有效促進(jìn)教與學(xué)的良性互動(dòng)。五、課程實(shí)施與保障（一）教學(xué)要求1.教學(xué)方法采用啟發(fā)式講授、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、目的教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合法和實(shí)例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)方法等。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法?？傊焊淖円越處煘橹行模瑥?qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，給學(xué)生以更多的活動(dòng)空間，讓他們積極地參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有好奇心，并能進(jìn)行獨(dú)立思考，提出解決問(wèn)題的方法和探索問(wèn)題的思路。教學(xué)中應(yīng)盡量使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)等，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。2.教學(xué)具體內(nèi)容的選擇普通物理課程的教學(xué)內(nèi)容，本著“淡化推導(dǎo)、注重應(yīng)用、突出能力、提升素質(zhì)”的理念，在具體的課程內(nèi)容安排上，不片面追求純物理知識(shí)的完整性，避免繁瑣的理論推導(dǎo)與運(yùn)算技巧，以專業(yè)教學(xué)所需要的教學(xué)案例為主線，以培養(yǎng)必需的物理素質(zhì)和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力為主體要求，以突出培養(yǎng)學(xué)生的物理思維方法和實(shí)驗(yàn)技能為主導(dǎo)，有針對(duì)性地滿足不同專業(yè)的教學(xué)要求，也適度考慮部分學(xué)生的深造發(fā)展。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、剛體與流體、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)難點(diǎn)：氣體動(dòng)理論和熱力學(xué)、靜電場(chǎng)、恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)、光學(xué)、近代物理簡(jiǎn)介解決辦法：（1）突出教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，采用啟發(fā)與討論的方式，力求理論聯(lián)系實(shí)際；（2）采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，利用信息手段把抽象的系統(tǒng)的理論直觀化、形象化，以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；（3）加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，在加深對(duì)理論知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4.教學(xué)手段：根據(jù)《普通物理》課程的特點(diǎn)，教師主要采用傳統(tǒng)的課堂講授方式，板書(shū)式教學(xué)，直觀、學(xué)生注意力不易分散，學(xué)生與教師的互動(dòng)與共鳴效果好。采用網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)信息化教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、形象、活潑的學(xué)習(xí)情景，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)。5.教學(xué)要求：本課程的教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中，要注重結(jié)合本校學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低難度，以基本概念為基礎(chǔ)，以實(shí)際應(yīng)用為目的，以必須、夠用為原則。靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學(xué)活動(dòng)。提倡互動(dòng)式、設(shè)疑式等多種教學(xué)形式組織教學(xué)。（二）學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)本課程是集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能掌握和能力培養(yǎng)于一體的綜合性課程，應(yīng)確立多元化評(píng)價(jià)體系，具體評(píng)價(jià)建議如下：1．學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)性和積極性；學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方式方法；勤于思考、積極參與探討和交流體會(huì)的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)過(guò)程中的意志品質(zhì)表現(xiàn)；通過(guò)線上移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)活動(dòng)表現(xiàn)等給予綜合性評(píng)價(jià)權(quán)重值：50%2．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律、剛體和流體、氣體分子動(dòng)理論與熱力學(xué)、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、靜電場(chǎng)、恒定磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)、光學(xué)、近代物理簡(jiǎn)介。評(píng)價(jià)方式：書(shū)面理論考核（期末考核）。權(quán)重值：50%（三）教材編寫(xiě)要求1.教材內(nèi)容選擇教材為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了基本線索，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施課程教學(xué)的重要保障。教材編寫(xiě)應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，要充分提供生動(dòng)素材，呈現(xiàn)方式應(yīng)豐富多彩。教材的編寫(xiě)應(yīng)有助于確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在積極思考與合作交流中獲得良好的情感體驗(yàn)，建構(gòu)自己的物理知識(shí)體系。教材的編寫(xiě)還要有利于調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。2.教材內(nèi)容組織根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教