學(xué)校教師備課筆記年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題解決問題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容是初步構(gòu)建“一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾”和“把一個(gè)數(shù)平均分成若干份，求一份是多少”的分析思路解決實(shí)際問題，教材在設(shè)置背景問題時(shí)留出很大空間，讓學(xué)生在思考交流中用已初步構(gòu)建的解題思路來分析、推理。通過問題的解決，培養(yǎng)初步的抽象推理能力學(xué)情分析教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過讓學(xué)生解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題，有意識(shí)地讓他們經(jīng)歷將一個(gè)具體問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，經(jīng)歷運(yùn)用除法的含義確定算法的過程，使他們初步懂得應(yīng)如何思考問題，如何用數(shù)學(xué)的方法來處理有關(guān)的信息，如何合理地計(jì)算出結(jié)果。在整個(gè)解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)單除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，掌握這類問題的數(shù)量關(guān)系及解題方法，能正確地解答這類問題，并學(xué)會(huì)驗(yàn)算。2．熟練運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出“求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”和“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：通過已知條件，找出問題與已知條件的關(guān)系解決問題教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了平均分，你能舉例說明什么是平均分嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)師：大家學(xué)得真不錯(cuò)。假日里，小明來到商場(chǎng)，他在柜臺(tái)前愁眉不展，好像遇到了什么難題呢！我們?nèi)蛶退桑?出示課件：教材第42頁(yè)情境圖)師：同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，從畫面上了解到哪些信息呢？猜一猜，小明遇到了什么難題呢？教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，真正把課堂交給學(xué)生教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)二、探究新知三、鞏固與應(yīng)用1．教學(xué)例3。(1)說說他遇到了什么問題？(2)解決這個(gè)問題需要哪些信息呢？(3)這個(gè)問題怎么解決呢？說說你的想法。學(xué)生在小組中討論。(4)匯報(bào)交流。板書：56÷8＝Ｋ問：你是怎么想的？(5)學(xué)生獨(dú)立解決。(6)要想知道自己解決問題做得對(duì)不對(duì)，還要驗(yàn)算。驗(yàn)算的方法是把答案放到題目里，然后根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系進(jìn)行推理。如本題中一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共8×7＝56(元)。這樣就算對(duì)了。(7)引導(dǎo)學(xué)生口答。2．教學(xué)第42頁(yè)的“想一想”。(1)說說問題是什么？(2)解決這個(gè)問題需要哪些信息呢？(3)這個(gè)問題怎么解決呢？說說你的想法。學(xué)生在小組中討論。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確列式。板書：24÷6＝Ｋ問：你是怎么想的？(5)學(xué)生獨(dú)立解決。(6)怎樣驗(yàn)算呢？(7)引導(dǎo)學(xué)生口答完成第43頁(yè)“練習(xí)九”第2、3、4題。第2題：出示情境圖，學(xué)生觀察后，說出題目的問題和所需的條件，然后讓學(xué)生獨(dú)立解答，之后交流自己是怎樣想的，驗(yàn)算的過程是怎樣的。老師強(qiáng)調(diào)本題實(shí)際上是求40里面有幾個(gè)8。生：(有56元錢，每個(gè)地球儀8元)生：(求可以買幾個(gè)地球儀，就是求56里面有幾個(gè)8，用除法。)生：(有24元錢，買了6輛小汽車)生：(求一輛小汽車多少錢，就是要把24平均分成6份，求每一份是多少，用除法。)生：(一輛小汽車4元錢，6輛小汽車一共4×6＝24(元)，解答正確。)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)四、課堂小結(jié)第3題：學(xué)生獨(dú)立解答后，說說自己的思考過程和驗(yàn)算方法。老師強(qiáng)調(diào)本題實(shí)際上是求28里面有幾個(gè)7。第4題：學(xué)生獨(dú)立解答，小組交流解法，指名說說自己提出的問題，并請(qǐng)其他同學(xué)解答。提問：你今天有哪些收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用除法解決問題。解答應(yīng)用題時(shí)，要先找到解決問題所需要的信息，根據(jù)除法的意義正確地列出算式，并進(jìn)行驗(yàn)算。以后都要像這樣做，逐步養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì) 解決問題一個(gè)地球儀8元錢，56元錢可以買幾個(gè)？可以買幾個(gè)，實(shí)際上是求：56元里面有幾個(gè)8元，用除法。56÷8＝7(個(gè))驗(yàn)算：一個(gè)地球儀8元錢，7個(gè)一共8×7＝56(元)算對(duì)了口答：可以買7個(gè)地球儀。如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？一輛小汽車多少錢實(shí)際上是把24平均分成6份，求每一份是多少，用除法。24÷6＝4(元)口