三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1口算除法1人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《口算除法》的第一課時(shí)。教材內(nèi)容主要包括：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法；2.除法的性質(zhì)；3.除法各部分名稱及關(guān)系；4.除法豎式的寫法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行口算除法計(jì)算，理解除法的性質(zhì)及除法各部分名稱和關(guān)系，學(xué)會(huì)除法豎式的寫法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，除法各部分名稱及關(guān)系，除法豎式的寫法。難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，除法豎式的寫法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入利用課件展示情境：小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，要平均分給他的5個(gè)好朋友，每個(gè)好朋友可以分到幾個(gè)蘋果？怎么分？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——除法。2.探究新知（1）介紹除法及除法各部分名稱講解除法的基本概念，介紹除法各部分的名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)。（2）學(xué)習(xí)除法性質(zhì)通過實(shí)例講解除法的性質(zhì)，如：5÷2=2……1，引導(dǎo)學(xué)生理解被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。（3）學(xué)習(xí)除法豎式的寫法利用課件展示除法豎式的寫法，講解每一步的計(jì)算方法，如：從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是一位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)，依此類推。3.練習(xí)鞏固（1）口算練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成口算練習(xí)，如：8÷2=，6÷3=，9÷3=等。（2）筆算練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成筆算練習(xí)，如：12÷3=，15÷5=，20÷4=等。4.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法各部分名稱：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)除法豎式寫法：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第14題。（1）24÷6=（2）36÷6=（3）48÷6=答案：（1）24÷6=4（2）36÷6=6（3）48÷6=8八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法掌握較好，但在除法豎式的寫法上仍需加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大練習(xí)力度，讓學(xué)生熟練掌握除法豎式的寫法。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，以及如何進(jìn)行筆算除法計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握如何通過口算來計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的情況。我需要通過具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。2.除法的性質(zhì)：除法的性質(zhì)是除法計(jì)算的基礎(chǔ)，我需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解除法各部分之間的關(guān)系，例如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。3.除法各部分名稱及關(guān)系：這是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)，我需要明確指出各部分的名稱及其之間的關(guān)系，并通過圖示和實(shí)際操作，讓學(xué)生加深理解。4.除法豎式的寫法：除法豎式是數(shù)學(xué)計(jì)算中的一種重要方式，我需要詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，并通過實(shí)際例題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法：這是本節(jié)課的主要目標(biāo)，我需要通過各種教學(xué)手段，讓學(xué)生理解和掌握口算除法的計(jì)算方法。2.能夠正確地進(jìn)行口算除法計(jì)算：我需要通過實(shí)際的練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口算除法計(jì)算，并能夠正確地得到商和余數(shù)。3.理解除法的性質(zhì)及除法各部分名稱和關(guān)系：我需要通過講解和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解除法的性質(zhì)，以及除法各部分的名稱和關(guān)系。4.學(xué)會(huì)除法豎式的寫法：我需要詳細(xì)講解除法豎式的寫法，并通過實(shí)際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握除法豎式的寫法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，我需要通過具體的例子和反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握口算除法的計(jì)算方法。2.除法豎式的寫法：除法豎式的寫法是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，我需要詳細(xì)講解每一步的計(jì)算方法，并通過實(shí)際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.課件：課件是教學(xué)的重要輔助工具，我需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括具體的例子和練習(xí)題，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。2.練習(xí)本和鉛筆：學(xué)生需要練習(xí)本和鉛筆來進(jìn)行課堂練習(xí)和筆記，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：我需要通過生動(dòng)的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.探究新知：我需要通過具體的例子和講解，讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，除法各部分的名稱和關(guān)系，以及除法豎式的寫法。3.練習(xí)鞏固：我需要提供足夠的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口算和筆算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.除法各部分名稱：我需要在黑板上明確寫出除法各部分的名稱，以便學(xué)生理解和記憶。2.除法豎式寫法：我需要在黑板上展示除法豎式的寫法，并通過實(shí)際的例題，讓學(xué)生理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.口算練習(xí)題：我需要提供足夠的口算練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固口算除法的計(jì)算方法。2.筆算練習(xí)題：我需要提供足夠的筆算練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí)，鞏固除法豎式的寫法。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思：我需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，除法各部分的名稱和關(guān)系，以及除法豎式的寫法。2.對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行了解：我需要了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，對(duì)沒有掌握的學(xué)生，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.我使用了生動(dòng)、形象的語言，以及抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解除法豎式的寫法時(shí)，我特別注意了語言的清晰度和準(zhǔn)確性，以確保學(xué)生能夠正確理解每一步的計(jì)算方法。二、時(shí)間分配1.我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，例如：情景引入、探究新知、練習(xí)鞏固等。2.在講解除法豎式的寫法時(shí)，我特別預(yù)留了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握。三、課堂提問1.我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并激發(fā)他們的思維能力。2.在講解除法豎式的寫法時(shí)，我特別設(shè)計(jì)了針對(duì)性的問題，讓學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。四、情景導(dǎo)入1.我通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并引出本節(jié)課的主題。2.在講解除法豎式的寫法時(shí)，我結(jié)合具體的例題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握除法豎式的寫法。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排需要更加細(xì)致和合理，以確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)。2.在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要提出更有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。4.對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我需要通過更多的實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課后提升一、口算練習(xí)題1.24÷6=答案：24÷6=42.36÷6=答案：36÷6=63.48÷6=答案：48÷6=8二、筆算練習(xí)題1.12÷3=答案：12÷3=42.15÷5=答案：15÷5=33.20÷4=答案：20÷4=5三、拓展練習(xí)題1.50÷6=答案：50÷6=8……22.72÷8=答案：72÷8=93.