StarterUnit3Welcome！單元練習(xí)題（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome！單元練習(xí)題

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過練習(xí)題的形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高他們的語言運用和跨文化交際能力。同時，通過練習(xí)題中的情景設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力，使他們在掌握英語知識的同時，也能夠提升個人素養(yǎng)和社會實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固與旅行相關(guān)的詞匯，如飛機、火車、酒店等。

2.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常交流場景的理解能力。

難點：

1.語法應(yīng)用：正確使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性行為。

2.口語表達：在實際情境中流暢地運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教具，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在角色扮演中運用詞匯和句型。

3.分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，提高口語表達能力。

4.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的計算機、投影儀、白板、教學(xué)光盤。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺，提供電子教材和在線資源。

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線聽力材料、互動游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一組關(guān)于旅行的圖片，如飛機、火車、酒店等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊穆眯薪?jīng)歷。然后提出問題：“你們最喜歡的旅行方式是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師利用PPT演示文稿，圍繞旅行相關(guān)的詞匯和句型進行講解，如飛機、火車、酒店等。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿這些詞匯和句型的發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一組練習(xí)題，包括選擇題、填空題和對話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和完成。通過練習(xí)題，鞏固學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯和句型的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提問，如“你們能用英語描述一下你們的旅行經(jīng)歷嗎？”、“你們認為旅行中最重要的是什么？”等。鼓勵學(xué)生積極回答，提高他們的口語表達能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計一個角色扮演的游戲，讓學(xué)生分組扮演旅行者和服務(wù)員，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。通過游戲，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作意識。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，并布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的旅行的短文，運用所學(xué)詞匯和句型。

整個教學(xué)過程設(shè)計共需45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力和團隊合作意識。同時，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使他們在實際情境中運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如飛機、火車、酒店等，并能夠正確運用這些詞匯進行口語表達。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并正確使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性行為，提高他們的語法運用能力。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的日常交流場景的理解能力得到提高，能夠更好地理解英語口語。

4.口語表達：學(xué)生的口語表達能力得到提升，能夠在實際情境中流暢地運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

5.團隊合作：通過小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生的團隊合作意識得到培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。

6.問題解決：通過練習(xí)題和情景設(shè)置，學(xué)生能夠鍛煉解決問題的能力，提高他們在實際情境中運用英語的能力。

7.跨文化交際：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和表達方式，提高他們的跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)和實際情境的設(shè)置，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，更加積極主動地參與課堂活動。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動

在課后，我將組織學(xué)生進行一個小測驗，以評估他們對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。此外，我還會收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)題，以檢查他們對詞匯和句型的運用情況。通過這些反思活動，我希望能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。

2.制定改進措施

根據(jù)學(xué)生的測驗成績和作業(yè)情況，我將針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果學(xué)生在詞匯掌握方面存在問題，我將提供更多的詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)機會。如果學(xué)生在口語表達方面有困難，我將增加口語練習(xí)的時間，并提供更多的機會讓學(xué)生進行口語交流。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。例如，如果學(xué)生對某個話題特別感興趣，我將深入講解相關(guān)知識點，并提供更多的相關(guān)練習(xí)題。同時，我還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)節(jié)奏，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。板書設(shè)計1.重點知識點

板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，如旅行相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用等。通過將關(guān)鍵詞匯和句型以清晰的字體和顏色展示在黑板上，幫助學(xué)生集中注意力并加深記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以利用圖標、圖片或符號來表示不同的旅行方式，如飛機、火車等。同時，可以通過創(chuàng)意的排版和設(shè)計，將板書呈現(xiàn)得更加生動有趣