《黃繼光》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版四年級語文下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《黃繼光》課文學習

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：2課時，每課時45分鐘

本課程設計將結合統(tǒng)編版四年級語文下冊的內容，以《黃繼光》一文為主線，通過課文講解、討論、互動等形式，幫助學生了解英雄黃繼光的事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和英雄精神。教學內容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過學習《黃繼光》，使學生掌握課文內容，理解黃繼光英勇獻身的精神，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生合作學習、討論探究的能力，運用課文中的關鍵詞語和句子進行思考和表達，提升語文思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生的愛國情懷，學習英雄精神，培養(yǎng)勇敢堅強、團結互助的品質，增強民族自豪感和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-課文內容理解：《黃繼光》課文的故事情節(jié)、背景及黃繼光的英勇行為。

-詞語運用：掌握并運用課文中的關鍵詞匯，如“英勇”、“獻身”、“無畏”等，提升語言表達能力。

-情感體驗：體驗并表達對英雄事跡的敬佩之情，培養(yǎng)愛國情感。

舉例：通過分析課文中黃繼光堵槍眼的壯烈行為，理解其背后的勇氣和犧牲精神。

2.教學難點：

-情感共鳴：學生需要理解并感受英雄精神，對于四年級學生來說，這可能是一個抽象的概念，需要通過具體事例和情境創(chuàng)設來幫助學生體會。

-語言表達：如何引導學生運用課文中的語言，準確地表達對英雄行為的理解和感受。

-思辨能力：分析黃繼光行為背后的動機和意義，引導學生進行深層次的思考。

舉例：通過小組討論和角色扮演，讓學生模擬黃繼光的決策過程，理解其選擇背后的責任感與使命感，從而突破情感共鳴的難點。同時，通過寫作或口頭表達練習，幫助學生準確運用語言表達對英雄精神的敬意。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，引導學生深入理解課文內容。通過案例研究，分析黃繼光的事跡，強化學生的情感體驗。

-講授：對課文內容進行詳細講解，突出英雄精神的核心價值。

-討論：組織學生進行小組討論，分享對英雄行為的理解和感受。

2.教學活動：

-角色扮演：安排學生扮演黃繼光或其戰(zhàn)友，模擬課文情景，增進情感共鳴。

-互動游戲：設計英雄精神傳承的游戲，增強學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體：

-使用多媒體課件，展示課文相關圖片、視頻資料，增強視覺效果，幫助學生更好地理解課文內容。

-利用網(wǎng)絡資源，拓展學生對英雄事跡的了解，提高教學實效性。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括《黃繼光》課文電子版、相關背景視頻和預習問題列表。

設計預習問題：圍繞黃繼光的事跡，設計問題如“黃繼光為何被譽為英雄？”“他的行為對我們有何啟示？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能提前了解課文內容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文，了解黃繼光的故事。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸課文內容，為深入學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對英雄事跡的初步理解。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段關于黃繼光的視頻，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：詳細講解課文內容，強調黃繼光的英勇行為和英雄精神。

組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中感受英雄精神。

解答疑問：針對學生的疑問進行解答，幫助學生深入理解課文。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對教師的提問進行積極思考。

參與課堂活動：學生在小組討論和角色扮演中積極表達自己的觀點。

提問與討論：學生勇于提問，與同學和老師共同探討課文深意。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學生理解課文的重點和難點。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，加深學生對英雄精神的理解。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

-作用與目的：

幫助學生深入理解課文內容和英雄精神。

通過實踐活動，提高學生的參與度和體驗感。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置相關的寫作作業(yè)，如寫一篇關于黃繼光的感想或小作文。

提供拓展資源：推薦與英雄事跡相關的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用教師提供的資源，進一步探索英雄主題的相關內容。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習。

反思總結法：指導學生通過反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

鞏固學生對英雄精神的理解，提高語文表達能力。

拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)獨立思考和自我提升的能力。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并復述《黃繼光》課文內容，掌握課文中關鍵詞匯和句型。

-學生通過課堂討論和實踐活動，提高了閱讀理解能力和語言表達能力。

-學生能夠運用課文中的描述方法，撰寫關于英雄事跡的小作文或感想。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、小組合作等學習方式，增強了解決問題的能力和團隊合作意識。

-學生在預習、課堂討論和課后反思中，形成了良好的學習習慣和自我管理能力。

-學生通過角色扮演、情景模擬等實踐活動，提高了語文綜合實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生對英雄黃繼光的事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了愛國情懷和英雄精神。

-學生通過學習黃繼光的事跡，樹立了正確的價值觀，明白了勇敢、堅強、團結、互助的重要性。

-學生在課堂中勇于表達對英雄行為的敬意，對英雄精神有了更深刻的理解。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學生能夠準確地把握課文的主線，理解黃繼光英勇獻身的精神內涵，從而提高對類似題材文章的閱讀理解能力。

2.學生在課堂討論和小組合作中，積極發(fā)表自己的觀點，借鑒同學的意見，提高了語言表達和溝通能力。例如，在角色扮演活動中，學生能夠生動地演繹黃繼光的事跡，體現(xiàn)出對英雄精神的感悟。

3.學生通過課后作業(yè)和拓展學習，將所學知識運用到實際中，提高了寫作能力。例如，在完成關于黃繼光的感想或小作文時，學生能夠運用課文中的描述方法，表達自己對英雄事跡的敬意。

4.學生在課堂學習中，學會了如何分析問題、解決問題，形成了批判性思維和獨立思考的能力。在小組討論中，學生能夠針對預習問題提出自己的觀點，對英雄行為背后的動機和意義進行深入探討。

5.學生在整節(jié)課的學習過程中，不斷強化自主學習能力和團隊合作意識。通過預習、課堂討論和課后拓展，學生逐漸養(yǎng)成了主動學習、積極思考的習慣。

6.學生對英雄事跡產(chǎn)生了強烈的共鳴，樹立了正確的人生觀和價值觀。在學習黃繼光的事跡過程中，學生明白了勇敢、堅強、團結、互助等品質的重要性，并將這些品質融入到自己的日常生活中。內容邏輯關系①重點知識點：

-黃繼光的事跡背景。

-黃繼光的英勇行為和犧牲精神。

-英雄精神在當代社會的意義和價值。

②關鍵詞匯：

-英勇、獻身、無畏、堅強、團結、互助。

③核心句型：

-描述黃繼光英勇行為的句子。

-表達對英雄精神敬佩和傳承的句子。

2.板書設計：

-黃繼光事跡簡介

-背景介紹

-英勇行為

-英雄精神

-勇敢、堅強

-獻身、無畏

-當代意義

-團結、互助

-傳承、發(fā)揚

板書設計條理清晰，重點突出，通過簡潔明了的圖文結合，幫助學生更好地理解和記憶《黃繼光》課文的核心內容，把握英雄精神的實質，以及其在當代社會的價值。反思改進措施-采用案例教學法，通過深入剖析黃繼光的事跡，引導學生深刻領悟英雄精神。

-設計角色扮演活動，讓學生親身體驗英雄行為，增強情感共鳴。

2.存在主要問題：

-部分學生對英雄精神的抽象概念理解不夠深入，需要進一步引導。

-課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，影響了部分學生的參與機會。

3.改進措施：

-在講解英雄精神時，增加具體事例和情境創(chuàng)設，幫助學生更好地理解和感受。

-優(yōu)化課堂討論的時間安排，確保每位學生都有充分的表達機會，并鼓勵學生積極參與。

4.教學特色創(chuàng)新：

-利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，增強學生對英雄事跡的直觀感受。

-設計課后拓展活動，如參觀英雄紀念館、開展英雄故事分享會等，拓寬學生的學習視野。

5.存在主要問題：

-部分學生對課文內容的掌握程度不夠，需要加強個別輔導和作業(yè)指導。

-教學評價方式較為單一，需要增加形成性評價，全面了解學生的學習效果。

6.改進措施：

-針對掌握程度不足的學生，提供個性化輔導，幫助他們鞏固課文知識。

-豐富教學評價方式，如課堂觀察、作業(yè)反饋、小組評價等，更全面地了解學生的學習情況。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《英雄黃繼光》一書，詳細介紹了黃繼光的生平和英雄事跡。

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