18慈母情深（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18慈母情深（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《慈母情深》

2.教學年級和班級：五年級（上冊）

3.授課時間：第18課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討統(tǒng)編版語文五年級上冊《慈母情深》一文，通過文本分析，讓學生理解并感受到母愛的偉大和深情。課程將結合課文內(nèi)容，引導學生學習描述人物情感的語言表達，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作技巧。同時，通過討論和分享，使學生認識到家庭教育中父母的愛與付出，提升家庭價值觀的認識。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：深入分析課文《慈母情深》，理解文中描繪的母親形象，把握作者表達的情感，提高文本解讀能力。

2.語言表達：學會運用生動、貼切的詞語和句子描述人物情感，提升情感表達和寫作技巧。

3.情感共鳴：感受母愛的偉大，理解親情的重要性，培養(yǎng)關愛家庭、尊重長輩的情感態(tài)度。

4.文化認同：通過課文學習，認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的價值，增強民族自豪感和文化自信。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：五年級學生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解課文內(nèi)容。他們已經(jīng)學習過通過課文分析人物形象、情感表達等技巧，對語文學習的基本方法有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生普遍對故事性強的文章感興趣，喜歡通過生動的情節(jié)感受人物情感。他們在小組合作和討論中表現(xiàn)出較強的學習能力和積極性，對直觀的教學活動如角色扮演、情境模擬等有較高的接受度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文深層情感方面，學生可能存在理解困難，尤其是對一些細膩的情感描寫。此外，部分學生可能在表達個人情感體驗時感到害羞或難以啟齒，影響課堂參與度。在寫作方面，如何運用恰當?shù)脑~語和句式表達情感，也可能成為他們面臨的挑戰(zhàn)。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、PPT課件、教學視頻片段、情感表達詞句素材。

3.課程平臺：學校統(tǒng)一使用的教學管理系統(tǒng)、電子書包平臺。

4.信息化資源：電子版課文、在線互動討論區(qū)、教學資源共享平臺。

5.教學手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、寫作練習、情感分享。教學過程1.導入新課

同學們，今天我們要學習一篇關于母愛的課文——《慈母情深》。在日常生活中，你們一定感受到了媽媽對你們的關愛和付出。那么，你們知道如何表達對媽媽的愛和感激之情嗎？這節(jié)課，我們就通過學習這篇課文，來感受母愛的偉大，學習如何用恰當?shù)恼Z言表達我們的情感。

2.初讀課文，整體感知

（1）自主閱讀：請同學們自主閱讀課文，注意生字詞的讀音和意思，理解課文內(nèi)容。

（2）檢查閱讀效果：提問學生，課文主要講述了什么內(nèi)容？通過對母親形象的描繪，展現(xiàn)了母愛的哪些特點？

3.精讀課文，深入分析

（1）分析母親形象

請同學們找出文中描繪母親形象的重點句子，分析這些句子，思考母親的形象特點。

（2）感受母愛

結合課文內(nèi)容，引導學生討論：作者是如何通過細膩的描繪，讓我們感受到母愛的偉大和深情的？

（3）學習情感表達

分析文中作者是如何運用生動、貼切的詞語和句子表達情感的。讓學生學會運用這些詞語和句子，進行仿寫練習。

4.小組合作，探究全文側重點

（1）分組討論：請同學們分成小組，討論全文的側重點是什么？如何通過課文內(nèi)容體現(xiàn)出來的？

（2）分享討論成果：各小組匯報討論成果，總結全文側重點。

5.情感共鳴，寫作實踐

（1）情感分享：請同學們談談自己在生活中感受到的母愛，以及如何回報母親的關愛。

（2）寫作實踐：結合課文內(nèi)容和自己的感悟，寫一篇關于母愛的作文。

6.總結全文，提升認識

7.布置作業(yè)

（1）熟讀課文，掌握生字詞。

（2）完成課后練習，鞏固所學知識。

（3）完成一篇關于母愛的作文，下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《媽媽的禮物》、《母親的微笑》等關于母愛的繪本或故事，以豐富學生對母愛主題的理解。

-視頻資料：尋找一些反映母愛的公益廣告或短片，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受母愛的偉大。

-詩歌欣賞：挑選一些表達母愛的詩歌，如冰心的《母親》，讓學生通過朗讀和欣賞，體會詩中的情感。

-生活實踐：鼓勵學生在家中參與一些家務活動，體會父母的辛勞，從而更加珍惜和感激父母的養(yǎng)育之恩。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：學生可以自行選擇一本關于母愛的書籍進行閱讀，并記錄下自己的閱讀感悟，與同學分享。

-視頻觀后感：觀看視頻資料后，學生可以寫一篇觀后感，表達自己對母愛的理解和感受。

-詩歌創(chuàng)作：嘗試仿寫一首表達母愛的詩歌，鍛煉語言表達能力和情感表達能力。

-家庭活動：與父母共同參與一次家庭活動，如做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗家庭生活的樂趣，增進親子關系。

-課后訪談：鼓勵學生采訪自己的母親，了解她們的生活經(jīng)歷和對家庭、子女的期望，以此作為寫作素材。板書設計一、課程基本信息

1.課程名稱：《探索自然之美》

2.教學年級和班級：四年級（上冊）

3.授課時間：第7課時

4.教學時數(shù)：40分鐘

二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)他們對自然科學的興趣，提高科學探究的素養(yǎng)。

2.思維能力：通過分析自然之美，鍛煉學生的觀察力、思考力和想象力，提升解決問題的能力。

3.環(huán)境意識：讓學生了解自然環(huán)境的多樣性，增強保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)綠色生活的習慣。

4.情感態(tài)度：感受自然之美的魅力，培養(yǎng)學生熱愛大自然、尊重生命的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們結合課文《慈母情深》，思考并記錄下自己印象最深刻的母親關愛自己的瞬間，嘗試用文中的表達方式描述這一情景。

（2）仿寫一篇以母愛為主題的作文，要求運用本節(jié)課學習的情感表達方法和詞匯。

（3）預習下一課《父愛如山》，思考父愛與母愛的異同，準備課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學生描述母親關愛瞬間的作業(yè)，關注其語言表達和情感描繪，批改時注意以下方面：

-是否準確運用了課文中的詞語和句式。

-描述是否具體、生動，能否讓讀者感受到母愛的深情。

-情感表達是否真實、自然。

（2）對于母愛主題的作文，從以下幾個方面進行反饋：

-作文結構是否清晰，內(nèi)容是否充實。

-語言表達是否流暢，是否恰當運用了情感表達詞匯。

-情感是否真摯，是否傳達出對母親的感激和敬愛之情。

（3）針對預習作業(yè)，關注學生的思考深度和廣度，給出以下建議：

-鼓勵學生在思考父愛與母愛的異同時，結合自己的生活經(jīng)歷進行對比。

-指導學生如何通過閱讀文本，提煉出作者表達父愛的關鍵詞和句子。

-提醒學生注意課文中對父愛不同角度的描繪，以便于課堂討論時能充分表達自己的觀點。

作業(yè)批改和反饋過程中，教師要關注每個學生的個體差異，針對不同學生的特點給出具體、有針對性的建議，以促進他們在語文學習上的持續(xù)進步。同時，鼓勵學生積極參與課堂分享，提高他們的表達能力和自信心。典型例題講解1.例題一：請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下文中母親的形象特點。

答案：文中母親形象勤勞、善良、無私，為家庭付出辛勤努力，關心孩子的成長，體現(xiàn)了母愛的偉大。

2.例題二：從課文中找出一個最能體現(xiàn)母愛的場景，并分析作者是如何通過語言表達來展現(xiàn)這一情感的。

答案：例如，文中描述母親深夜為孩子縫制衣服的場景。作者通過細膩的描繪，如“夜深了，母親坐在昏黃的燈光下，手中的針線在布料上跳躍，縫出密密的線腳”，展現(xiàn)了母親對孩子的關愛和辛勤付出。

3.例題三：請分析以下句子中，作者是如何運用詞語表達情感的：“看著母親日益消瘦的身影，我的心中涌起一股無盡的感激之情?！?/p>

答案：作者運用了“日益消瘦”的形象描繪，傳達出母親為家庭付出的辛勞；“無盡的感激之情”則表達了作者對母親的敬愛和感激。

4.例題四：請結合課文內(nèi)容，談談你對母愛的理解。

答案：母