學院實驗教學管理辦法第一章總則第一條實驗教學是高校教學工作的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的必要途徑，也是培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及創(chuàng)新能力的重要手段。為了進一步規(guī)范實驗教學管理，深化實驗教學改革，切實提高實驗教學質量，根據《xx學院實踐教學實施意見》文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。第二條本辦法所指實驗教學，包括獨立設課的實驗課和理論課中的實驗環(huán)節(jié)，是指學生在教師的指導下，借助于實驗設備和實驗手段，選擇適當?shù)姆椒?，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識，進而揭示實驗對象本質的過程活動。第二章實驗教學組織管理第三條實驗教學管理實行校、院（部）兩級負責制。在分管教學工作的校領導和各教學單位分管教務的院長領導下，由實驗中心（室）負責組織進行。第四條教務處負責制定實驗教學管理的有關規(guī)章制度，并負責組織、協(xié)調、督促、檢查全校的實驗教學工作。資產管理處、實驗室管理中心負責實驗室的管理、建設和儀器設備的采購與維護，并協(xié)助教務處做好實驗教學的管理工作。第五條各教學單位負責制定、編寫、審查本單位實驗課程的實驗教學大綱、實驗教材、實驗指導書以及教學文件等；組織本單位各實驗教學環(huán)節(jié)的實施；各項實驗教學管理規(guī)章制度、實驗人員的崗位職責及分工細則；開展實驗教學檢查、評估、研究、改革和經驗交流。第六條實驗中心（室）根據教學計劃審查本實驗室每學期開課計劃，落實實驗教學任務；組織本實驗中心（室）開展實驗教學檢查、實驗教學質量自評；開展實驗教學研究、實驗教學改革、實驗教學經驗和學術交流，開展科研活動和社會服務；組織實驗室工作人員進行業(yè)務學習，制定本中心（室）人員培養(yǎng)、進修計劃。第三章實驗教學任務管理第七條實驗教學計劃的制定。依據專業(yè)教學計劃的總體要求和培養(yǎng)目標，對實驗教學所承擔的任務、實驗課的設置、實驗項目的選擇、實驗學時的分配、實驗教學的進程及實驗教學的環(huán)節(jié)等一系列問題進行統(tǒng)籌安排與總體優(yōu)化設計，形成完整、系統(tǒng)的實驗教學體系，并以專業(yè)實驗教學計劃的形式在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中予以體現(xiàn)。第八條實驗教學大綱的編制。實驗教學大綱是以綱要形式編寫的有關實驗教學內容的指導性文件，是組織實驗教學的依據。大綱的制定應體現(xiàn)教學改革的精神，實驗項目和內容的選定應與學科技術的發(fā)展相適應。精選一定數(shù)量的基礎性、驗證性實驗；增加綜合性、設計性實驗；開設創(chuàng)新性實驗，鼓勵引進本學科先進的實驗設備和技術以及將最新科研成果作為實驗教學內容。第九條實驗教學大綱由各教學單位組織課程主講教師編制，實驗中心（室）討論核定，教學單位批準執(zhí)行，并報教務處備案。第十條實驗教學任務的下達。每學期初，各教學單位編制《實驗課程表》報教務處，教務處核對匯總后下達各教學單位，各教學單位負責將實驗教學任務落實到實驗中心（室），實驗中心（室）根據實驗教學條件和任務合理安排教學進程，落實實驗指導人員，保證實驗教學任務的完成。第十一條跨學院的實驗教學任務，由相關學院協(xié)商安排，填寫《跨學院實驗申請表》，由院（部）負責人簽字蓋章后，報教務處審批，并由承擔實驗教學任務的學院負責將實驗課列入實驗課表。第十二條實驗教學任務一經下達，任何單位和個人未經教務處批準，不得隨意改動。教務處、各教學單位將按實驗課表檢查計劃執(zhí)行情況和實驗教學質量。如有特殊原因確需調停課，須由實驗指導教師提出申請，經所在學院同意后，報教務處審批，否則按教學事故處理。第十三條實驗課程必須有實驗教材（實驗指導書）。實驗教材和實驗指導書是實驗教學大綱規(guī)定的系統(tǒng)闡述實驗理論和實驗技術的實驗教學用書，是學生獲得實驗知識、掌握實驗技術、培養(yǎng)實驗能力的重要工具，也是教師和實驗技術人員開展實驗教學的基本依據。實驗教材（實驗指導書）一般應包括:實驗目的、要求、原理、所用儀器、步驟和方法、注意事項、預習要求、數(shù)據處理和實驗報告要求等。第十四條開課學院應根據實驗課程自身特點和要求編寫（選用）高質量的實驗教材（實驗指導書）。實驗教材（實驗指導書）的編寫列入學校教材建設范疇，按照教材建設有關管理辦法執(zhí)行。第十五條實驗人數(shù)要求。學生實驗分組應符合實驗教學中心（室）評估標準要求，基礎課實驗單人單組，技術基礎實驗2人一組，專業(yè)實驗4人一組。確不能達到上述要求的，以滿足實驗要求的最低人數(shù)為準，保證實驗教學質量。每位教師同一上課時間最多指導的學生人數(shù)原則上不能超過25人。第十六條健全實驗教學檔案。實驗教學檔案是實驗教學過程的記錄和總結，也是考核教師教學工作的依據。實驗教學組織過程要有完整規(guī)范的記錄，包括教師教學日志、學生實驗考勤、儀器設備選用使用情況、實驗中出現(xiàn)的問題及處理、實驗報告和實驗考核等相關材料。第四章實驗教學過程管理第十七條實驗教學對實驗指導教師的要求1.備課（1）實驗中心（室）必須組織任課教師認真?zhèn)湔n；教師必須親自對所有開出的實驗項目進行實做，測量完整的數(shù)據，觀察、分析和處理實驗結果，并認真寫出實驗教案。（2）實驗課開課前，實驗中心（室）應對教師備課情況進行檢查。凡沒有完整實驗教案或備課狀況不好者，一概不得開課。（3）對新任課的教師必須指定實驗教學經驗豐富的教師輔導，并認真對各實驗項目反復操作、演練，寫出教案并進行調試。正式上課前，系（教研室）、實驗中心應采取適當方式對他們的備課情況進行考核，考核合格方能任課。2.上課（1）嚴格遵守上、下課時間。教師要至少提前10分鐘到崗，作好實驗準備工作，并嚴格按照規(guī)定學時數(shù)上課，不得以任何理由提前下課。教師遲到或無故缺席實驗課，按教學事故處理。（2）上課時要堅守崗位，認真輔導學生進行實驗研究，不得隨便離開實驗室，不得在上課時間批改實驗報告或做其它與實驗課無關事務。（3）實驗過程中，指導教師應隨時注意指導學生進行正確的操作，注意觀察學生的實驗結果，對實驗操作不規(guī)范或實驗結果不符合要求的，應予以糾正或令其重做。（4）學生實驗完畢，教師應認真檢查實驗數(shù)據、實驗結果。達到要求后，教師應在實驗報告原始數(shù)據上簽字，并要求學生整理好實驗裝置后，方可離開實驗室。3.實驗報告批改（1）教師要認真批改學生的實驗報告，指出存在的問題及錯誤的原因，實事求是評定成績，不合格的實驗報告要退回重寫，對報告中存在的共性問題要分析原因，進行重點講解。（2）實驗報告成績應經過合理折算，記入最終課程總成績。（3）學期結束，教師負責將學生的實驗報告收回，交實驗中心集中存檔。第十八條實驗教學對學生的要求1.實驗預習。在上實驗課前，必須認真預習實驗教材或實驗指導書，了解實驗的目的、實驗用儀器設備的結構及工作原理、實驗操作步驟，復習與實驗有關的理論知識。2.實驗上課（1）按時上、下課，不得遲到、早退和曠課。實驗課原則上不允許請假。如因特殊情況必須請假的，應經實驗指導教師同意，由實驗中心（室）安排補做。未經請示無故缺課者，缺做實驗不予補做，本次實驗成績以零分計。（2）上課時要認真回答教師提問，虛心接受教師指導。（3）上課時遵守學生實驗守則，精心操作，注意安全。（4）在實驗過程中應仔細觀察實驗現(xiàn)象，準確地記錄實驗原始數(shù)據，深入分析，并讓指導教師檢查、簽字。不得偷工減料、弄虛作假，否則取消實驗成績。（5）實驗結束后要及時關掉電源，對所用儀器設備進行整理，恢復到原始狀態(tài)。（6）經指導教師允許后方可離開。3.撰寫實驗報告（1）實驗報告要用統(tǒng)一的實驗報告紙撰寫。（2）實驗報告內容應包括實驗目的、實驗儀器設備及其工作原理、實驗步驟、實驗原始數(shù)據、實驗結果與分析等內容。不得弄虛作假，不得抄襲他人的實驗記錄和實驗報告。（3）實驗報告要求圖表清晰、字跡工整、數(shù)據齊全、數(shù)據處理準確、討論和分析問題簡明扼要、表達清楚，并按相關規(guī)定及時提交實驗報告。第五章實驗教學考核第十九條考核方法。院（部）應制定適合本專業(yè)實驗教學特點的考核辦法，加強實驗教學考核的改革力度，采取多種模式和方法，對學生實驗綜合技能進行考核和評定。制定實驗考核內容，明確預習、操作（含實驗態(tài)度、實驗理論、實驗設計、規(guī)范操作、實驗記錄、實驗結果等方面）、實驗報告等實驗教學環(huán)節(jié)在綜合成績中所占的比重。在課程所有實驗項目結束后，根據每個實驗項目考核的成績進行加權平均，得出每名學生該門課程的實驗成績。第二十條成績評定。實驗課考核成績，一般以實際操作技能和分析解決問題的能力為主，以百分制形式計分。對實驗課時超過本課總學時25%而又未單獨設課的實驗部分的內容，要單獨進行考核，其實驗成績納入該門課程的總評成績中，所占比例原則上與課程學分分配比例一致，考核不合格則不允許參加該課程理論部分考核，該課程總評成績應為不及格。獨立設課的實驗，其考核的內容還應包括實驗課的理論知識和實驗原理等，其考核成績作為該門課程的成績記錄在學生成績單中。第二十一條實驗缺課超過實驗學時數(shù)的1/3，或者有1/3以上的實驗不合格者，實驗成績?yōu)椴缓细?；實驗課考核不合格者不得補考，必須重修；實驗考核違紀、舞弊者，成績以零分計，并按照學校有關規(guī)定給予紀律處分。第二十二條實驗教學是理論教學的重要補充，與課堂教學同等重要，實驗課程不