2026年春季學(xué)期全體教師大會校長講話：點(diǎn)燃新學(xué)期教育奮進(jìn)之力尊敬的各位老師、親愛的同仁們：大家上午好！在這充滿生機(jī)與希望的2026年春季學(xué)期開篇之際，我們齊聚一堂，共話教育初心，共啟奮進(jìn)新程。經(jīng)過寒假的休整與沉淀，相信大家都已精神煥發(fā)、整裝待發(fā)。在此，我代表學(xué)校，向過去一年辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的全體同仁致以最誠摯的感謝！向滿懷熱忱重返崗位的各位老師致以最美好的新春祝福！作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩負(fù)著“為黨育人、為國育才”的神圣使命，既要順應(yīng)時(shí)代變革，又要堅(jiān)守教育本真。今天，我想圍繞教師成長的“四度”，與大家共勉，希望我們以更飽滿的熱情、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，共同書寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！一、以“溫度”育人，守護(hù)成長初心教育的本質(zhì)是心靈的喚醒與滋養(yǎng)，教師的溫度，是學(xué)生成長路上最溫暖的光。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有著不同的性格、稟賦與成長節(jié)奏。新學(xué)期，希望大家以更細(xì)膩的關(guān)愛，踐行“因材施教”的理念：1.關(guān)注身心健康，做學(xué)生的“守護(hù)者”。健全學(xué)生心理健康支持體系，常態(tài)化開展心理健康主題班會，主動關(guān)注學(xué)生情緒變化，對心理壓力較大、行為異常的學(xué)生及時(shí)介入、耐心疏導(dǎo)；加強(qiáng)與家長的溝通協(xié)作，通過家長會、家訪、線上溝通等形式，形成家校共育合力，為學(xué)生營造溫暖和諧的成長環(huán)境。2.尊重個性差異，做學(xué)生的“引路人”。摒棄“一刀切”的教育方式，針對不同層次、不同興趣的學(xué)生制定個性化培養(yǎng)方案，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵與包容點(diǎn)燃他們的自信與潛能，讓每個孩子都能在校園里感受到被重視、被關(guān)愛。3.傳遞人文關(guān)懷，做學(xué)生的“同行者”。在日常教學(xué)中融入情感教育，用真誠的交流拉近距離，用溫暖的話語傳遞力量；關(guān)注特殊群體學(xué)生，為學(xué)困生、留守兒童等提供精準(zhǔn)幫扶，讓教育的溫度滲透到校園生活的每一個角落。二、以“深度”治學(xué)，夯實(shí)專業(yè)根基教學(xué)是教師的核心職責(zé)，專業(yè)深度是教育質(zhì)量的根本保障。面對教育改革的新形勢、新要求，我們必須不斷深耕細(xì)研，提升教學(xué)與教研的專業(yè)水準(zhǔn)：1.深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)模式。主動探索項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合、探究式教學(xué)等新型教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)課堂的局限；充分利用智慧教室、AI輔助教學(xué)工具等數(shù)字化資源，優(yōu)化教學(xué)流程，提升課堂互動性與實(shí)效性，讓教學(xué)更具吸引力與感染力。2.強(qiáng)化教研賦能，破解教學(xué)難題。積極參與集體備課、聽課評課、專題研討等教研活動，以問題為導(dǎo)向開展課題研究，聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題深入探索；加強(qiáng)與校外優(yōu)質(zhì)資源的對接，參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教育視野，更新教育理念。3.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。時(shí)代在發(fā)展，知識在更新，教師必須保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新技術(shù)，不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)與育人能力，努力成為“業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚”的專家型教師。三、以“韌度”破局，勇?lián)鷷r(shí)代使命教育之路從非一帆風(fēng)順，面對改革的浪潮、育人的挑戰(zhàn)，教師需要具備堅(jiān)韌不拔的“韌度”，在困境中堅(jiān)守，在挑戰(zhàn)中成長：1.直面改革壓力，主動適應(yīng)變化。當(dāng)前，教育數(shù)字化、“雙減”提質(zhì)、核心素養(yǎng)培育等改革任務(wù)疊加，我們要以開放的心態(tài)接納變化，以堅(jiān)韌的意志應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動探索適應(yīng)新時(shí)代要求的教育教學(xué)方法，在改革中尋找發(fā)展機(jī)遇。2.正視工作難題，積極尋求突破。教學(xué)中可能會遇到學(xué)生管理、家校溝通、專業(yè)瓶頸等各類問題，我們要摒棄消極抱怨的心態(tài)，以“逢山開路、遇水架橋”的韌勁，主動分析問題、尋找解決方案，在破解難題的過程中實(shí)現(xiàn)自我提升。3.堅(jiān)守教育初心，抵御外界干擾。在浮躁的社會環(huán)境中，始終堅(jiān)守教書育人的初心，不為功利所惑，不為困難所阻，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，在教育崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用堅(jiān)韌書寫教育人生的精彩。四、以“力度”聚力，共筑發(fā)展藍(lán)圖單打獨(dú)斗難成大事，團(tuán)結(jié)協(xié)作方能共贏。學(xué)校的發(fā)展離不開每一位教師的努力，更需要全體同仁凝心聚力、攜手共進(jìn)，以強(qiáng)大的“力度”推動學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階：1.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，凝聚育人合力。各年級組、學(xué)科組要加強(qiáng)溝通協(xié)作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共解工作難題，形成“互幫互助、比學(xué)趕超”的良好氛圍；教學(xué)、德育、后勤等部門要密切配合，圍繞學(xué)校中心工作協(xié)同發(fā)力，確保各項(xiàng)任務(wù)高效落實(shí)。2.勇于擔(dān)當(dāng)作為，扛起崗位職責(zé)。每位教師都是學(xué)校發(fā)展的“主人翁”，要以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行教學(xué)、育人、管理等各項(xiàng)職責(zé)；黨員教師、骨干教師要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭攻堅(jiān)克難、帶頭創(chuàng)新教學(xué)，為青年教師樹立榜樣。3.聚焦重點(diǎn)工作，精準(zhǔn)發(fā)力突破。新學(xué)期，我們要重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)工作：一是深化師德師風(fēng)建設(shè)，完善考核機(jī)制，筑牢教師職業(yè)底線；二是推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升教師數(shù)字化教學(xué)能力，打造智慧課堂；三是加強(qiáng)校園安全管理，常態(tài)化開展安全教育與隱患排查，守護(hù)師生平安；四是深化家校社協(xié)同育人，豐富合作形式，形成教育合力。各位老師、同仁們，教育是一場溫暖的修行，更是一份沉甸甸的責(zé)任。2026年的征程已經(jīng)開啟，愿我們以“溫度”守護(hù)成長，以“深度