提高北師大版角教學(xué)實(shí)效性的策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五章“角”的部分。具體包括：角的概念、分類、度量以及角的計(jì)算。教材內(nèi)容主要通過豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角的概念，理解角的分類，掌握角的度量方法，并能夠運(yùn)用角的計(jì)算解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解角的概念，掌握角的分類，了解角的度量方法，并能夠運(yùn)用角的計(jì)算解決實(shí)際問題。2.學(xué)生能夠通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)空間觀念和邏輯思維能力。3.學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：角的概念、分類、度量以及角的計(jì)算。難點(diǎn)：角的分類，角的度量方法，角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆，直尺，量角器。學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)本，直尺，量角器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的角，如墻角、桌角等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.角的分類：讓學(xué)生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)角的分類，并能夠正確地給出各類角的名稱。4.角的度量：講解角的度量方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握用量角器度量角的方法，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。5.角的計(jì)算：講解角的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確地計(jì)算角的度數(shù)。6.例題講解：選擇適當(dāng)?shù)睦}，講解解題思路和方法，讓學(xué)生能夠理解并掌握角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。7.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出角的定義、分類、度量和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷題：判斷下列各題是否正確，并說明理由。a.90度的角叫做直角。（）b.一個(gè)平角等于兩個(gè)直角。（）c.角的度量單位是度。（）d.一個(gè)周角等于四個(gè)直角。（）（2）填空題：a.一個(gè)_____等于90度。b.一個(gè)_____等于180度。c.一個(gè)_____等于360度。2.答案：（1）判斷題答案：a.√b.√c.√d.√（2）填空題答案：a.直角b.平角c.周角八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考生活中還有哪些場(chǎng)景涉及到角的知識(shí)，試著用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析2.角的分類：在教學(xué)角的分類時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)各類角的名稱和特點(diǎn)的掌握。讓學(xué)生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)角的分類，并能夠正確地給出各類角的名稱。同時(shí)，通過大量的例子，讓學(xué)生了解各類角在實(shí)際問題中的應(yīng)用。3.角的度量：在教學(xué)角的度量時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)角的度量方法的掌握。講解角的度量方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握用量角器度量角的方法，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過自主實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)角的度量單位度的意義，加深對(duì)角的度量的理解。4.角的計(jì)算：在教學(xué)角的計(jì)算時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)角的計(jì)算方法的掌握。講解角的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確地計(jì)算角的度數(shù)。同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)睦}，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流討論，理解并掌握角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.角的分類：角的分類是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過大量的觀察和操作，才能夠理解和掌握各類角的名稱和特點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，發(fā)現(xiàn)角的分類規(guī)律，加深對(duì)各類角的理解。2.角的度量方法：角的度量方法是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)生需要掌握用量角器度量角的方法，并能夠正確地進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，學(xué)生還需要理解角的度量單位度的意義，掌握度量角的大小比較方法。因此，在教學(xué)過程中，需要講解清晰，示例豐富，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，加深對(duì)角的度量方法的理解。3.角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用：角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，掌握角的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用角的計(jì)算解決實(shí)際問題。因此，在教學(xué)過程中，需要選擇適當(dāng)?shù)睦}，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問題解答，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解角的概念、分類、度量和計(jì)算方法時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，語調(diào)要放緩，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別要注意在講解角的分類和度量方法時(shí)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、操作和思考。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。提問要具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示教室里的角，讓學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明角的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)角的學(xué)習(xí)的思考。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生對(duì)角的概念、分類、度量和計(jì)算方法的理解？是否通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、思考，加深對(duì)角的理解？2.在教學(xué)角的分類和度量方法時(shí)，是否給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、操作和思考？是否通過講解清晰、示例豐富，引導(dǎo)學(xué)生掌握角的分類和度量方法？3.在教學(xué)角的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用時(shí)，是否選擇了適當(dāng)?shù)睦}，講解了解題思路和方法？是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際問題解答，體驗(yàn)了數(shù)