第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊5.1走近老師教學(xué)設(shè)計總議題：何謂“師者，傳道授業(yè)解惑”？教材分析《走近老師》是七年級上冊第二單元第五課的第一框內(nèi)容。師生關(guān)系是初中學(xué)生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義。本節(jié)課主要幫助學(xué)生了解教師的職業(yè)特點和責(zé)任使命，增強學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)同感；同時了解新時代對好老師的要求和教育家精神，引導(dǎo)學(xué)生尊敬愛戴老師。據(jù)此本課采用議題式教學(xué)，主要目的解決何謂“師者，傳道授業(yè)解惑”的問題，導(dǎo)入部分引入束脩之禮，讓學(xué)生感受教師這個古老職業(yè)散發(fā)的魅力，接下來以三個老師的故事讓學(xué)生感知內(nèi)容，情景一中以孔子的故事明晰何為教師，情景二中以鐘揚老師的故事感知教師的作用，情境三中以劉伶俐老師的故事體味四有好老師，最后請學(xué)生推薦身邊的好老師深入感知本課核心議題。學(xué)情分析七年級學(xué)生正在經(jīng)歷從對教師的依附到人格獨立的轉(zhuǎn)變，主要是從“向師性”到“獨立性”的變化，他們既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。因此，如何有效地認(rèn)識老師，與教師進行溝通是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:了解教師工作特點，理解教師工作的特殊性，從而認(rèn)同教師職業(yè)蘊含的價值取向；道德修養(yǎng):通過三位老師事跡的講述，學(xué)習(xí)老師的品格，提升道德修養(yǎng)；健全人格:主動增進與老師的感情，尊敬學(xué)習(xí)老師、從而促進自我完善發(fā)展。教材重難點分析教學(xué)重點：認(rèn)識教師含義、作用及要求教學(xué)難點：在學(xué)習(xí)生活中理解老師尊重老師教學(xué)過程導(dǎo)入：中考結(jié)束女生向班主任老師送上束脩之禮播放視頻：近日，山東淄博，中考結(jié)束后一名女生向班主任送上“束脩之禮”感謝師恩，班主任感動不已難掩淚水，他說一個老師的最高榮耀，就是得到學(xué)生的認(rèn)可。交流：①你知道什么是束脩之禮嗎？②這種說法準(zhǔn)確嗎？束脩之禮，又稱“束修之禮”，束脩，是古代民間親戚、朋友之間相互饋贈的一種禮物。束脩六禮，是古代送給老師的報酬，即入學(xué)拜師時（初次拜見老師），學(xué)生送給先生的六種食物，肉干、芹菜、龍眼干、蓮子、紅棗、紅豆。其中肉干意“謝師恩”，芹菜意“業(yè)精于勤”、龍眼干意“啟竅生智”，蓮子意“苦心教學(xué)”、紅棗意“早日高中”，紅豆意“宏圖大展”、老師回禮為龍眼干、芹菜和蔥，象征著開竅生智、業(yè)精于勤、聰明過人。這一傳統(tǒng)最早可以追溯到孔子的時期，當(dāng)時學(xué)生向老師行束脩之禮，以示對老師的尊敬和感謝?！笆懥Y”在被賦予學(xué)有所成、早日成才等寓意的同時，也表明學(xué)生感念師恩、勤奮好學(xué)之意。正如有位網(wǎng)友評論：“尊師重道大有講究，好多人不知道歷史上的‘束脩之禮’，能夠表達學(xué)生對老師的最高敬意?！边^渡：看來教師真的是一個古老的職業(yè)啊，今天就讓我們一起走近老師，探究何謂“師者，傳道授業(yè)解惑”。子議題一：追光而遇·為何需要教師？議學(xué)情境一：教師的使命提到“師”字，你能想到哪些含義？是韓愈《師說》里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”還是《周禮》中的“師，教人以道者之稱也”。相信每個人都有幾位恩師銘記于心。例如，“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”……《論語》《禮記》金句頻出的背后其實還有濃濃的情誼，那便是孔子和學(xué)生之間的殷殷真情。孔子門下3000弟子，其中有72位賢人，桃李滿天下，在孔子的眾多學(xué)生中，顏回賢德好學(xué)，最受孔子賞識；仲由勇敢正直，是孔子的依靠，然而，顏回、仲由都不幸早逝，孔子猶如失去至親，悲痛萬分。在《典籍里的中國》戲劇舞臺，孔子在夢中與弟子相見，瞬間淚如泉涌，哽咽道：“你們答應(yīng)過我的，不能離我先走！”播放視頻：《典籍里的中國》議學(xué)任務(wù)一：古今中話老師①看完話劇中你有何感觸？②至今孔子提出的的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠?？梢娊處熡泻问姑?？預(yù)設(shè)答案：教書育人，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用③從小到大，在不同的成長階段，我們都有老師陪伴我們一起成長，你和老師之間發(fā)生過哪些難忘有趣的故事呢？老師于你來說是_____________？（比喻）預(yù)設(shè)答案：老師是我們的引路人過渡：由此可見，老師對于一個人的思想塑造重中之重，所以歷代統(tǒng)治者都非常重視老師的選拔！漢武帝時期，要求太學(xué)博士“取血通行修，博學(xué)多藝，曉古文爾雅，能屬文章”。魏晉南北朝時期要求教師必須是學(xué)問淵博的社會知名人士。唐代對于教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格：顏值高，水平高，家世，官職都要高！宋代更是明確規(guī)定學(xué)官必須是進士出生或上舍生。④在了解古代教師選拔之路后，那生活在現(xiàn)代的我們，如今不問家世社會地位，學(xué)識能力素養(yǎng)成為選拔老師的關(guān)鍵因素，想成為一名教師又要具備何條件呢？預(yù)設(shè)答案：《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。議學(xué)成果一：教師的含義P34-P35①老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。P34②教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。P35③教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。P35議學(xué)情境二：教師的作用近日，人民日報采訪復(fù)旦大學(xué)學(xué)生張嘉琪，她的碩士論文第一頁寫著這樣一句話“謹(jǐn)以此文紀(jì)念鐘揚教授”。張嘉琪是復(fù)旦大學(xué)紅樹林北移團隊的一名成員，她正在進行的科研工作是將紅樹這種生長在熱帶、亞熱帶海洋潮間帶的植物種到緯度更高的上海，而這也是“時代楷模”“種子先生”鐘揚教授畢生的夢想。遺憾的是，2017年9月25日鐘揚教授出差途中遭遇車禍不幸逝世，“紅樹北移”成了他一生的遺憾。鐘揚教授離世后，紅樹林引種工作一度陷入低谷，前路多艱，誰的心里都沒底，退堂鼓的念頭開始蔓延。很多同行勸他們放棄，“如果鐘老師還在，他會怎么選”一句不經(jīng)意的提問，讓大家陷入了沉默?！斑@個項目鐘老師堅持了快十年，我們不能就這樣把它丟下”。南蓬副教授一句話，拉扯著大家的思念，也堅定了他們的志向。紅樹被稱為“海洋衛(wèi)士”，能防風(fēng)消浪、促淤保灘、固岸護堤，只要有它，近海就能有效降低赤潮暴發(fā)率，這也是鐘揚教授著手紅樹北移的原因。然而，上海的地理環(huán)境并不適合“怕冷”的紅樹，但他們沒有放棄，哪怕只有一棵活下來，也是寶貝”。今年5月，枯萎的紅樹樹干處出現(xiàn)了“紅心”，6月，不少紅樹苗生出了綠芽，不久前，當(dāng)大家再次來到紅樹林時，一些綠芽已長出了3-5片葉子，去年幼苗的成活率，高達七八成，這是近十年來第一次在自然條件下，紅樹有了如此高的成活率?！吧虾５暮０毒€能長滿茂密的紅樹嗎”對于這個疑問，鐘楊教授早有了回答：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生，會將科學(xué)探索之路延續(xù)?！弊h學(xué)任務(wù)二：故事里憶老師故事的開始張嘉琪說“留下的每一粒種子都會在未來生根發(fā)芽”鐘揚教授您留下的“種子”真的發(fā)芽了...故事的最后，她聊起未來的打算，她說還要繼續(xù)攻讀博士，還要繼續(xù)陪著這片小紅樹，“直到它們慢慢長大，布滿這片灘涂。”品味故事請你說說鐘揚老師留下的什么“種子”生根發(fā)芽了，未來會有什么樣的“美景”出現(xiàn)。預(yù)設(shè)答案①保衛(wèi)祖國，為上海留下了一片紅樹林種子，為上海防風(fēng)護浪，固岸護堤；②延續(xù)知識，為學(xué)術(shù)界留下了經(jīng)驗和知識，讓未來的學(xué)子站在他的肩膀上繼續(xù)探索；③教會學(xué)生解決問題的創(chuàng)新思維方式，做事的堅持不懈，熱愛祖國為祖國做貢獻的品格。議學(xué)成果二：教師的作用P35-P36①教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。子議題二：沐光而行·成為何種教師？議學(xué)情境三：教師的典范習(xí)近平總書記指出，”教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。“教師也為我們譜寫了一個又一個感動中國的故事。如張桂梅、葉嘉瑩、張玉滾、盧永根、支月英、劉玲琍...今天我們主要看看“感動中國”2023年度人物衡陽市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍的故事，播放視頻議學(xué)任務(wù)三：日常里贊老師①查找感動中國相關(guān)人物資料說說這些好老師哪些地方令你感動？②好老師無處不在，請你推薦一位你身邊的好老師，并說說你的推薦理由。（從小到大所見老師都可以）議學(xué)成果三：新時代對教師的要求P36隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。（四有好老師）拓展：2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀救師代表，并在信中釋了教育家精神的內(nèi)涵。讓我們一起朗