外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)Module3unit1-unit2教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）四年級(jí)上冊(cè)Module3unit1-unit2。unit1主要學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)如“watchTV、playcomputergames、readbooks、playwithtoy”的短語(yǔ)，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)“Ioftendosth.”的結(jié)構(gòu)。unit2則通過(guò)日?；顒?dòng)主題，進(jìn)一步擴(kuò)展了一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和朋友的日常活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)，能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，通過(guò)學(xué)習(xí)新的日?；顒?dòng)短語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3unit1-unit2的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)接觸和了解不同國(guó)家的日常活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化的差異。在思考和交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到提升。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。總之，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)將全面促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和日?；顒?dòng)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)“主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”，并能夠運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

具體重點(diǎn)包括：

*能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)；

*學(xué)會(huì)使用日?；顒?dòng)短語(yǔ)，如“watchTV、playcomputergames、readbooks、playwithtoy”；

*能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和日?；顒?dòng)短語(yǔ)的理解。

具體難點(diǎn)包括：

*學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的理解可能還不夠深入，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固；

*學(xué)生可能對(duì)于一些日?；顒?dòng)短語(yǔ)不熟悉，需要通過(guò)情景模擬和互動(dòng)交流來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用；

*學(xué)生可能在一開(kāi)始對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)感到困難，需要教師通過(guò)耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐漸提高。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

*通過(guò)具體的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和使用方法；

*通過(guò)情景模擬和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用日?；顒?dòng)短語(yǔ)；

*通過(guò)耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐漸提高聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用日?；顒?dòng)短語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.2互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：通過(guò)播放音頻、視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等，便于展示教材內(nèi)容、布置作業(yè)和進(jìn)行課堂練習(xí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、文章等，為學(xué)生提供更多相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如玩具、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解日?；顒?dòng)短語(yǔ)。

2.5電子白板：利用電子白板進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生查看教材內(nèi)容，同時(shí)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)修改和補(bǔ)充。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3unit1-unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3unit1-unit2教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《日?；顒?dòng)短語(yǔ)詞匯拓展》：提供一份包含更多日?；顒?dòng)短語(yǔ)的詞匯表，讓學(xué)生了解和掌握更多的日?；顒?dòng)表達(dá)方式。

《一般現(xiàn)在時(shí)用法拓展》：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺(tái)等，查找更多關(guān)于日?；顒?dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野。

（2）學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，寫(xiě)一篇短文或日記，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）學(xué)生可以與他人交流自己所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)知識(shí)，如與家人、朋友分享，或參加線上討論，提高自己的交流能力。

（4）學(xué)生可以查閱其他學(xué)科資料，了解一般現(xiàn)在時(shí)在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，培養(yǎng)自己的跨學(xué)科素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以嘗試參加一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等興趣小組，提高自己的生活能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)重點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)短語(yǔ)：watchTV、playcomputergames、readbooks、playwithtoys等。

-一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述自己的日常活動(dòng)和他人的一般行為。

②詞句重點(diǎn)：

-詞匯：電視（TV）、電腦游戲（computergames）、書(shū)籍（books）、玩具（toys）等。

-句型：IoftenwatchTV./Ilikeplayingcomputergames./Shereadsbookseveryday./Theyoftenplaywithtoys.

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：“日?；顒?dòng)短語(yǔ)與一般現(xiàn)在時(shí)”

-板書(shū)內(nèi)容：

1.日常活動(dòng)短語(yǔ)列表：watchTV、playcomputergames、readbooks、playwithtoys

2.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

3.一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用示例：IoftenwatchTV./Ilikeplayingcomputergames./Shereadsbookseveryday./Theyoftenplaywithtoys.

-板書(shū)設(shè)計(jì)要求：清晰展示日常活動(dòng)短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。通過(guò)示例句，讓學(xué)生直觀地看到一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.采用互動(dòng)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂導(dǎo)入部分，有時(shí)難以迅速吸引學(xué)生的注意力，需要進(jìn)一步改進(jìn)導(dǎo)入方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)部分，有時(shí)講解過(guò)于繁瑣，需要簡(jiǎn)化