2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國近代史第五單元從國共合作到國共對(duì)立教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國近代史第五單元從國共合作到國共對(duì)立教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國近代史第五單元“從國共合作到國共對(duì)立”。本單元主要涵蓋了以下內(nèi)容：

1.國共合作的背景、過程及其意義；

2.北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和影響；

3.南京國民政府的成立及其性質(zhì)；

4.十年對(duì)峙的原因、過程和意義；

5.西安事變的原因、過程和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國近代史的相關(guān)知識(shí)，如辛亥革命、中華民國的建立等。本節(jié)課內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析國共合作與對(duì)立時(shí)期的歷史事件，理解其背后的原因、過程和意義。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力、歷史解釋能力和時(shí)空觀念。通過分析國共合作到對(duì)立時(shí)期的歷史事件，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，對(duì)歷史事件進(jìn)行合理的解釋，并能夠在時(shí)空背景下理解其發(fā)展過程和意義。同時(shí)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性的認(rèn)識(shí)，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課針對(duì)的是初中畢業(yè)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國共合作與對(duì)立時(shí)期的歷史事件有初步的了解。學(xué)生在之前的教學(xué)中已經(jīng)掌握了辛亥革命、中華民國的建立等知識(shí)，為本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步深化對(duì)國共合作與對(duì)立時(shí)期歷史事件的理解，提高分析問題和解決問題的能力。本節(jié)課將通過豐富的史料和生動(dòng)的歷史實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討歷史背后的原因、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。同時(shí)，通過對(duì)歷史事件的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)手段和方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年河北省中考?xì)v史二輪考點(diǎn)分析：中國近代史第五單元從國共合作到國共對(duì)立》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國共合作與對(duì)立時(shí)期的歷史事件地圖、人物圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“國共合作到國共對(duì)立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“國共合作到國共對(duì)立”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“國共合作到國共對(duì)立”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“國共合作到國共對(duì)立”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“國共合作到國共對(duì)立”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“國共合作到國共對(duì)立”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“國共合作到國共對(duì)立”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“國共合作到國共對(duì)立”的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“國共合作到國共對(duì)立”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“國共合作到國共對(duì)立”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“國共合作到國共對(duì)立”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國近代史》教材中的相關(guān)章節(jié)，如“辛亥革命與中華民國的建立”、“國民革命與北伐戰(zhàn)爭”、“南京國民政府及其統(tǒng)治”、“全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)”等。

《中國現(xiàn)代史》教材中的相關(guān)章節(jié)，如“中華人民共和國成立與鞏固”、“社會(huì)主義制度的建立”、“文化大革命”、“改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)”等。

《中國近代思想史》教材中的相關(guān)章節(jié)，如“維新變法運(yùn)動(dòng)”、“新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播”等。

《中國近代文學(xué)藝術(shù)史》教材中的相關(guān)章節(jié)，如“近代文學(xué)的興起與發(fā)展”、“電影藝術(shù)的興起與發(fā)展”等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于中國近代史的相關(guān)資料，如歷史事件、人物、圖片、視頻等，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外時(shí)事，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)和責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和交流能力。

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的研究性論文，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成拓展閱讀和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

作用與目的：

通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、探究能力和實(shí)踐能力。

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①國共合作的背景、過程及其意義；

②北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和影響；

③南京國民政府的成立及其性質(zhì)；

④十年對(duì)峙的原因、過程和意義；

⑤西安事變的原因、過程和影響。

2.板書關(guān)鍵詞：

①國共合作；②北伐戰(zhàn)爭；③南京國民政府；④十年對(duì)峙；⑤西安事變。

3.板書句子：

①國共合作：促進(jìn)了中國革命的發(fā)展，為北伐戰(zhàn)爭奠定了基礎(chǔ)；

②北伐戰(zhàn)爭：推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)了國民革命的發(fā)展；

③南京國民政府：代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，對(duì)外依靠帝國主義，對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治；

④十年對(duì)峙：國共兩黨之間的矛盾和斗爭，形成了中國近代史上的特殊時(shí)期；

⑤西安事變：標(biāo)志著國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

板書設(shè)計(jì)法：通過板書設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

視覺教學(xué)法：利用板書藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

作用與目的：

培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂氛圍。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“中國近代史第五單元從國共合作到國共對(duì)立”，我在教學(xué)過程中采取了一些措施，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在，我將對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，并監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。我發(fā)現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)有效地幫助學(xué)生提前了解了課題，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)問題時(shí)沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過組織課堂活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和積極性有了明顯提高。但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，提供了拓展資源，并要求學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的利用不夠充分，反思總結(jié)也流于形式。為了提高這一環(huán)節(jié)的效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠充分利用拓展資源，進(jìn)行深入的反思總結(jié)。

最后，在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我力求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，并具有一定的藝術(shù)性和趣味性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中更加注重板書設(shè)計(jì)的時(shí)間管理，確保課堂的順利進(jìn)行。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，包括選擇題、論述題、材料分析題等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如國共合作的背景、過程及其意義，北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，南京國民政府的成立及其性質(zhì)，十年對(duì)峙的原因、過程和意義，西安事變的原因、過程和影響等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、思考問題、撰寫論文等方式，深入研究本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己的歷史素養(yǎng)和研究能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出詳細(xì)的批語和評(píng)分，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

4.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，及時(shí)解決自己的疑惑和困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.分析國共合作對(duì)我國近代史發(fā)展的影響，并闡述其意義。

2.探討北伐戰(zhàn)爭的原因、過程及其對(duì)中國近代史的影響。

3.分析南京國民政府的性質(zhì)及其對(duì)中國社會(huì)的影響。

4.探討十年對(duì)峙期間國共兩黨之間的關(guān)系及其對(duì)中國政治格局的影響。

5.分析西安事變的原因、過程及其對(duì)中國近代史的影響。

例題解析：

1.分析國共合作對(duì)我國近代史發(fā)展的影響，并闡述其意義。

答案：國共合作對(duì)我國近代史發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：推動(dòng)了國民革命的發(fā)展，推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，促進(jìn)了民主制度的建立；為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了國共兩黨的合作抗日；為新中國建立的奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了國共兩黨的合作建國。國共合作在我國近代史上有重要的意義，它推動(dòng)了我國民主革命的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)國家的獨(dú)立和民族的解放作出了重要貢獻(xiàn)。

2.探討北伐戰(zhàn)爭的原因、過程及其對(duì)中國近代史的影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭的原因主要有：國共合作的推動(dòng)，國民革命的發(fā)展；北洋軍閥的專制統(tǒng)治，人民生活困苦；列強(qiáng)的干涉和壓迫，民族危機(jī)加深。北伐戰(zhàn)爭的過程是：1926年，國共合作正式破裂，北伐戰(zhàn)爭開始；經(jīng)過數(shù)月的激戰(zhàn)，北伐軍攻占南京、上海等地，北洋軍閥的統(tǒng)治逐步瓦解。北伐戰(zhàn)爭對(duì)中國近代史的影響主要有：推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，結(jié)束了軍閥割據(jù)的局面；促進(jìn)了民主制度的建立和發(fā)展；為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)。

3.分析南京國民政府的性質(zhì)及其對(duì)中國社會(huì)的影響。

答案：南京國民政府的性質(zhì)是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的獨(dú)裁政府，它對(duì)外依靠帝國主義，對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。南京國民政府對(duì)中國社會(huì)的影響主要有：對(duì)內(nèi)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的反抗和革命運(yùn)動(dòng)；對(duì)外依靠帝國主義，出賣國家利益，使中國成為帝國主義的半殖民地；對(duì)中國的民主和進(jìn)步事業(yè)造成了嚴(yán)重阻礙。

4.探討十年對(duì)峙期間國共兩黨之間的關(guān)系及其對(duì)中國政治格局的影響。

答案：十年對(duì)峙期間國共兩黨之間的關(guān)系復(fù)雜多變，既有矛盾斗爭，又有合作共事。在這期間，國共兩黨之間的關(guān)系對(duì)中國政治格局的影響主要表現(xiàn)在：國共兩黨之間的矛盾和斗爭，導(dǎo)致了十年對(duì)峙的局面，形成了中國近代史上的特殊時(shí)期；國共兩黨之間的合作共事，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)