一年級下冊數(shù)學教案第4課時練習十三（蘇教版）教案：一年級下冊數(shù)學教案第4課時練習十三（蘇教版）一、教學內容本節(jié)課主要學習蘇教版一年級下冊數(shù)學第4課時練習十三的內容。本節(jié)課主要復習了之前學習的100以內加減法運算，以及比較物體的大小、長短、高矮等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練掌握100以內加減法的運算方法，能夠正確、迅速地進行計算。培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和思維能力。三、教學難點與重點重點：熟練掌握100以內加減法的運算方法，能夠正確、迅速地進行計算。難點：在實際情景中，能夠靈活運用加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習冊學具：練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師出示一些圖片，如蘋果、香蕉等，引導學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。2.講解例題：教師出示一道加減法題目，如“35+27=?”，引導學生思考并解答。教師講解解題過程，強調加減法的運算規(guī)則。3.隨堂練習：教師出示一些加減法題目，如“4218=?”、“56+34=?”，學生獨立完成后，教師進行講解和反饋。4.小組合作：學生分組進行合作，教師出示一些實際問題，如“小明有20個糖果，他給了小紅5個，他還剩下多少個？”學生通過討論和計算解決問題，然后進行分享和交流。六、板書設計板書課題：練習十三板書內容：1.加減法運算規(guī)則2.實際問題解決方法七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目。2.家長可以和孩子一起進行一些實際問題解決的游戲，如購物、做飯等，讓孩子運用加減法解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過練習十三的內容，進一步鞏固了學生對100以內加減法的掌握程度。在教學過程中，我注重了學生的實際問題解決能力的培養(yǎng)，通過小組合作和情景引入等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和思維能力。在課后，學生可以通過完成練習冊上的題目進行復習和鞏固。同時，家長可以和孩子一起進行一些實際問題解決的游戲，讓孩子在實踐中運用加減法，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、情景引入在教學過程中，我通過出示一些圖片，如蘋果、香蕉等，引導學生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。這個環(huán)節(jié)是重要的情景引入，它能夠激發(fā)學生的興趣，引起他們的好奇心。通過實際物品的展示，學生能夠更加直觀地理解和掌握數(shù)數(shù)的概念。這也是培養(yǎng)學生觀察力和思維能力的重要環(huán)節(jié)。二、講解例題在講解例題時，我出示一道加減法題目，如“35+27=?”，并引導學生思考并解答。在這個環(huán)節(jié)中，我注重解釋加減法的運算規(guī)則，并通過具體的例子進行講解。我會強調加法和減法的區(qū)別，以及如何進行進位和退位。通過詳細的講解，我希望學生能夠理解和掌握加減法的運算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會出示一些加減法題目，如“4218=?”、“56+34=?”，學生需要獨立完成并進行解答。這個環(huán)節(jié)是檢驗學生掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我會鼓勵學生積極思考，并及時給予講解和反饋。對于錯誤的答案，我會引導學生找出錯誤的原因，并進行改正。通過反復練習，學生能夠逐漸熟練掌握加減法的運算方法。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會引導學生分組進行合作，并出示一些實際問題，如“小明有20個糖果，他給了小紅5個，他還剩下多少個？”學生需要通過討論和計算解決問題，并進行分享和交流。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，同時也能夠讓學生在實際問題中靈活運用加減法。六、板書設計在板書設計中，我會將課題“練習十三”寫在黑板上，并附上相關的加減法運算規(guī)則和實際問題解決方法的板書內容。板書的目的是為了方便學生理解和記憶知識點，同時也能夠作為課堂的輔助工具。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我會布置學生完成練習冊上的相關題目，以便鞏固所學知識。同時，我還會建議家長和孩子一起進行一些實際問題解決的游戲，如購物、做飯等，讓孩子在實踐中運用加減法，提高他們的實際應用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，是否達到了預期的教學目標。同時，我也會思考如何改進教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。我還會鼓勵學生進行拓展延伸，如閱讀相關的數(shù)學故事書籍，參加數(shù)學競賽等，以培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)內容的變化調整語調。通過高低起伏的語調，引起學生的注意力，使他們對所學內容更加感興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我會留出時間讓學生思考和解答，并及時給予反饋。3.課堂提問：在課堂中，我積極引導學生參與提問，通過提問激發(fā)學生的思維，并及時了解他們對知識點的掌握程度。我會鼓勵學生提出問題，并給予耐心的解答。4.情景導入：在課程開始時，我通過出示一些圖片或實際問題，引導學生進入學習情境。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受所學內容。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方：1.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加注重提問的技巧，提出更具挑戰(zhàn)性和引導性的問題，以激發(fā)學生的思考和探究欲望。2.教學難點與重點：在講解過程中，我應該更加突出教學難點和重點，通過多種方式進行講解和鞏固，以確保學生能夠更好地理解和掌握。4.教學評價：在課后，我應該加強對學生的教學評價，及時了解他們的學習情況，并根據(jù)反饋進行教學調整和改進。課后提升1.加減法運算：題目：小華有23個橘子，他吃掉了9個，還剩下多少個？答案：239=14，小華還剩下14個橘子。2.比較大?。侯}目：請比較下列物體的大小，并將結果寫出來：蘋果、香蕉、橙子。答案：香蕉>橙子>蘋果，香蕉最長，蘋果最短。3.組合與分解：題目：請用3個三角形和2個圓形組成一個圖形。答案：可以組成一個三角形在上，兩個圓形在下，或者一個圓形在上，兩個三角形在下等多種組合。4.實際問題解決：題目：小貓有5條魚，小狗有7條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？答案：5+7=12，小貓和小狗一共有12條魚。通過這些練習題，學生能夠進一步鞏固100以內加減法的運算方法，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和實際問題解決能力。在完成練習題的過程中，學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高他們的數(shù)學應用能力。答案解析：1.加減法運算：通過計算239，得到答案14。2.比較大?。和ㄟ^觀察和比較，得出香蕉最長，橙子次之，蘋果最短的結論。3.