《人際溝通實務(wù)教程》（第二版）題庫模塊二感知【情境演練】不可思議的圖片——測測你的視覺感知能力比澤爾德幻覺圖中所有的紅色看起來都一樣嗎？ABFraser螺旋看A圖，黑色的一圈圈的弧看起來是一個螺旋，其實它們是由一組同心圓構(gòu)成?？碆圖，這種錯覺逐漸不明顯了。如果你用手遮住A圖的上半部分，這種錯覺不復(fù)存在。在這幅圖像中，一個大個子正在追趕一個小個子，對不對？其實，這兩個人完全是一模一樣的！這是因為，在水平面上，隨著物體往后退，不僅視角變小了，而且它們在視野中相對于水平線的位置也升高了。你能看到山上有多少動物？佛蘭德斯冬日的憂傷曲調(diào)佛蘭德斯藝術(shù)家約瑟·德·梅抓住了這個不可思議的冬日場景。試想左邊的柱子怎么會靠前呢？【情境辨析】心理學(xué)家曾做過一個實驗：給兩組大學(xué)生看同一個人的同一張照片。在看這張照片之前，對一組大學(xué)生說，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對另一組大學(xué)生說，照片上的人是一位著名的學(xué)者。然后，讓這兩組大學(xué)生分別從這個人的外貌中說明他的性格特征。結(jié)果兩組學(xué)生的解釋截然不同：第一組大學(xué)生說，深沉的目光里隱藏著險惡，突出的下巴表現(xiàn)他死不悔改的決心；第二組大學(xué)生說，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學(xué)道路上勇于攀登的堅強(qiáng)意志。解析：人們在知覺的過程前總是受各種資料的影響，看似很客觀，實際上是完完全全的主觀。第一次的很多影響往往是不準(zhǔn)確的，尤其是在你還沒見到對方或不了解對方時候。有人事先給你灌輸了你對對方的一種感知，那么，你在見到對方的時候，就傾向于把他的各種表現(xiàn)都和你已經(jīng)建立的感知去比較、同化。但往往你一開始的感知就是錯誤的和偏見的。所以，在還沒有認(rèn)識一個事物前，有人就給你灌輸各種有明顯感情色彩的信息時，就要客觀理解?！厩榫逞由臁扛兄X訓(xùn)練——視覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點主要內(nèi)容方法集中視線1.與教師有視覺接觸2.注視自己的手3.在兩人游戲中能注視對方或?qū)Ψ绞稚系奈矬w4.注視鏡中的形象1.用雙手擋住其雙眼外側(cè)，使其臉部正對教師2.在其手上用彩筆繪畫，使其注意（繪畫先大后小，最后到點）。3.注意觀察對方的表情變化或?qū)Ψ绞稚系娘椢锖臀矬w運用視覺追蹤目標(biāo)1.視線跟著光線移動2.看著前面走過的人3.看著側(cè)面走過的人4.視線跟著物體移動5.視線由一個目標(biāo)移往同一距離的另一個目標(biāo)6.視線由一個近的目標(biāo)移向一個較遠(yuǎn)距離的另一個目標(biāo)7.視線由遠(yuǎn)的目標(biāo)移往近的目標(biāo)8.視覺順次序轉(zhuǎn)移，每次只注意一個物體或物品，然后再將視線移往他處1.先運用手電筒的光線對其目光進(jìn)行追蹤訓(xùn)練，再運用其他光源對其進(jìn)行訓(xùn)練2.讓其敘述正面或背面人物的性別及其特征3.敘述側(cè)面走過人的性別、年齡（老人或兒童）及其特征4.觀察并敘述由近及遠(yuǎn)，由大到小的移動物體5.在等邊三角形的情況下，引導(dǎo)其視線轉(zhuǎn)移6.分別敘述不同距離目標(biāo)的特征或?qū)傩?.同68.由上到下、由下到上由左到右、由右到左由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近由靜到動、由動到靜運用視覺辨別事物1.辨別自己喜愛的物品2.辨認(rèn)自己熟悉的人3.辨認(rèn)常見的物品4.從鏡子中辨認(rèn)自己的影像5.從照片中辨認(rèn)自己6.在一堆不同物體中找尋指定物品7.在一堆近似物中尋找指定物品8.在近似物品中找出相同物品9.在近似物品中找出不同物品10.從實物中辨認(rèn)常見物品11.辨別形狀12.辨別大小13.辨別高矮14.辨別長短15.辨別厚薄16.辨別寬窄17.辨別肥瘦18.配對和比較常用物體的屬性19.配對和比較常用物體和立體形狀的關(guān)系20.比較明與暗，并找出光源21.在圖畫中指出指定的圖形22.在圖畫中勾畫出指定的圖形23.加強(qiáng)區(qū)別主體與背景的能力24.辨識從不同影像畫面中出現(xiàn)的同一物體1.自述（學(xué)校或家長組織）2.同13.同14.同15.同16.依據(jù)年齡及認(rèn)知水平，不同物體數(shù)量可由少到多7.例如：在一捆筆中找出一支紅色的彩筆8.例如：在一堆彩球中找出兩個以上相同大小的球或相同顏色的大小一樣的球9.同810.由教師或家長實施11.由教師或家長組織進(jìn)行配對練習(xí)，例如：方形、圓形、三角形、棱形等12.使用不同物體或物品進(jìn)行大小的配對練習(xí)13.同1214.同1215.同1216.同1217.使用不同動物或肉類進(jìn)行肥瘦的配對練習(xí)18.例如：足球比橙子大；桌子比椅子高；尺子比鉛筆長等19.方法同1820、可用窗簾調(diào)節(jié)等方法對其進(jìn)行練習(xí)21.采取先先宜后難的方法讓孩子進(jìn)行指認(rèn)22.方法同2123.如在一個相對復(fù)雜的圖畫里面找出畫面主體或背景24.例如：從照片、圖片、錄像、電影、電視中找出指定的對象運用視覺辨別事物1.找尋在視野中消失的東西2.憑記憶選出剛看過的東西3.憑記憶找出所看過的圖片、符號或標(biāo)志等4.通過物體的部分特征認(rèn)出原物5.依所看過的次序把圖片再排列6.依次序仿效教師示范的一連串動作7.憑記憶描述剛發(fā)生事情的要點8.運用記