2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元2.1長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲教案部編版選擇性必修上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，高中部編版選擇性必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-文本解析：《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的文學(xué)背景、語(yǔ)言特點(diǎn)、意象分析

-主題探討：作品表達(dá)的長(zhǎng)征精神及其現(xiàn)實(shí)意義

-技能訓(xùn)練：提高學(xué)生文學(xué)作品的鑒賞能力和批判性思維

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的歷史背景和文學(xué)價(jià)值

-學(xué)生能夠分析文本中的關(guān)鍵意象和修辭手法

-學(xué)生能夠探討長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承和意義

-學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)作品進(jìn)行思考，培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞和批判的能力

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-圖片展示長(zhǎng)征歷史圖片，引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征事件的興趣

-簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)作品的語(yǔ)境

2.文本解析（25分鐘）

-分組朗讀課文，感受文本的韻律和情感

-教師引導(dǎo)分析文本結(jié)構(gòu)、意象使用和修辭手法

-學(xué)生分享對(duì)文本的理解和感受

3.主題探討（20分鐘）

-小組討論：長(zhǎng)征精神在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值和意義

-小組代表分享討論成果

-教師總結(jié)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示

4.技能訓(xùn)練（20分鐘）

-學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容完成鑒賞練習(xí)題

-教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

-學(xué)生撰寫(xiě)短文，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)識(shí)和感悟

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲

-教師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行

四、課后作業(yè)

-學(xué)生完成課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的詳細(xì)筆記

-學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的課前分享，主題是“我所了解的長(zhǎng)征故事”

五、教學(xué)資源

-課文文本《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》

-長(zhǎng)征歷史資料圖片

-文學(xué)鑒賞指導(dǎo)資料

-練習(xí)題及答案反饋表格核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的閱讀與分析，提升學(xué)生準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言文字表達(dá)思想的能力，培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)言情境中有效溝通的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析文本中的關(guān)鍵意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深度鑒賞。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的文學(xué)美，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，使學(xué)生了解長(zhǎng)征歷史背景，理解長(zhǎng)征精神的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文學(xué)鑒賞能力和歷史知識(shí)基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的分析能力和批判性思維有待提高。在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)創(chuàng)作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)層面，學(xué)生的審美情趣和文化自信需要進(jìn)一步激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度對(duì)于課程學(xué)習(xí)的成效有直接影響。為了提高教學(xué)效果，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)分組討論、小組分享等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

為了培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)，本節(jié)課將結(jié)合課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的美，理解長(zhǎng)征精神的文化內(nèi)涵。通過(guò)分析文本中的關(guān)鍵意象和修辭手法，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信心。

同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)。關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響等

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張，用于打印課文和相關(guān)資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-用于分享教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，如學(xué)校云盤(pán)

3.信息化資源：

-課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的電子版文本

-與長(zhǎng)征相關(guān)的歷史視頻資料和紀(jì)錄片

-在線詞典和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于文學(xué)鑒賞和學(xué)術(shù)研究

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)討論平臺(tái)，如在線論壇或小組討論工具

-課堂投票和反饋系統(tǒng)，如學(xué)生投票應(yīng)用程序

-任務(wù)管理工具，如待辦事項(xiàng)列表或項(xiàng)目管理軟件

-用于分組合作的物理或虛擬分組工具

5.其他資源：

-長(zhǎng)征歷史事件的時(shí)間線圖表

-長(zhǎng)征相關(guān)的地圖和地理位置信息

-文學(xué)鑒賞指導(dǎo)書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章

-學(xué)生作業(yè)樣本和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指南教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)征歷史事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的歷史意義。

簡(jiǎn)短介紹《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念、語(yǔ)言特點(diǎn)和意象。

過(guò)程：

講解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的語(yǔ)言特點(diǎn)、關(guān)鍵意象和修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.主題探討（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解長(zhǎng)征精神的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的長(zhǎng)征事件進(jìn)行分析，與課文內(nèi)容相呼應(yīng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)征精神的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用長(zhǎng)征精神解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與長(zhǎng)征精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念、語(yǔ)言特點(diǎn)、意象分析等。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用長(zhǎng)征精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《長(zhǎng)征》、《紅星照耀中國(guó)》等長(zhǎng)征相關(guān)的歷史書(shū)籍，以深入了解長(zhǎng)征的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-推薦閱讀毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)人的詩(shī)詞作品，感受他們的文學(xué)才華和革命情懷。

-提供一些關(guān)于長(zhǎng)征勝利的學(xué)術(shù)論文和評(píng)論文章，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究長(zhǎng)征的歷史意義和文化價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書(shū)筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找更多關(guān)于長(zhǎng)征的歷史資料和相關(guān)信息，拓寬知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)中長(zhǎng)征精神的傳承和應(yīng)用，思考長(zhǎng)征精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的啟示。

3.開(kāi)展課后討論和寫(xiě)作活動(dòng)：

-組織一次課后小組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀拓展材料的心得和感悟。

-布置一篇課后寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀和自身思考，撰寫(xiě)一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的長(zhǎng)征主題活動(dòng)，如講座、展覽、研討會(huì)等，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們通過(guò)閱讀和分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，深入了解了長(zhǎng)征的歷史背景、語(yǔ)言特點(diǎn)和意象，探討了長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)熱情和批判性思維能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的作者是？

A.毛澤東

B.周恩來(lái)

C.杜甫

D.蘇軾

2.長(zhǎng)征勝利發(fā)生在？

A.1934年

B.1936年

C.1949年

D.1978年

3.長(zhǎng)征精神的核心不包括以下哪項(xiàng)？

A.堅(jiān)定信念

B.艱苦奮斗

C.團(tuán)結(jié)友愛(ài)

D.改革開(kāi)放

二、填空題（每題3分，共15分）

1.《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》是一首_____（體裁），表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)征勝利的喜悅和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。

2.長(zhǎng)征是中國(guó)革命的一次重要事件，它始于_____年，結(jié)束于_____年。

3.長(zhǎng)征精神包括_____、_____、_____等方面的內(nèi)容。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的主題思想。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中運(yùn)用了哪些修辭手法，并分析其作用。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述長(zhǎng)征勝利的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2.請(qǐng)從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的角度，談?wù)勅绾污`行長(zhǎng)征精神。

五、創(chuàng)作題（每題15分，共30分）

1.以“新時(shí)代的長(zhǎng)征”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文，表達(dá)你對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于長(zhǎng)征歷史事件的宣傳海報(bào)，包括圖片、文字和設(shè)計(jì)元素，展示長(zhǎng)征的歷史意義和英雄人物。

請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我將對(duì)你們的答案進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，分析作者是如何通過(guò)語(yǔ)言和修辭手法來(lái)表達(dá)長(zhǎng)征精神的。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明課文中的關(guān)鍵意象和修辭手法，并分析其作用。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神的理解和認(rèn)識(shí)，并聯(lián)系實(shí)際生活或?qū)W習(xí)，闡述如何踐行長(zhǎng)征精神。

4.請(qǐng)以《新時(shí)代的長(zhǎng)征》為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文，表達(dá)你對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

5.設(shè)計(jì)一份關(guān)于長(zhǎng)征歷史事件的宣傳海報(bào)，包括圖片、文字和設(shè)計(jì)元素，展示長(zhǎng)征的歷史意義和英雄人物。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.答案示例：作者通過(guò)使用比喻、擬人等修辭手法，將長(zhǎng)征過(guò)程中的艱辛和挑戰(zhàn)描繪得生動(dòng)形象，從而展現(xiàn)了長(zhǎng)征精神的堅(jiān)定信念和艱苦奮斗。

2.答案示例：例如，課文中的“萬(wàn)里長(zhǎng)征