《消失的小魚》中班科學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解光的折射現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。3.通過實驗操作，提高幼兒的動手能力。二、教學(xué)重難點1.重點：認(rèn)識光的折射現(xiàn)象，理解小魚消失的原理。2.難點：引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。三、教學(xué)方法實驗法、觀察法、討論法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（3分鐘）（1）教師展示一幅有小魚的圖片，讓幼兒觀察并描述小魚的樣子。（2）教師提問：“如果小魚消失了，你們覺得會發(fā)生什么呢？”引發(fā)幼兒的好奇心。2.實驗操作（15分鐘）（1）材料準(zhǔn)備：一個透明的杯子、水、畫有小魚的卡片。（2）實驗步驟：教師將畫有小魚的卡片放在杯子后面，讓幼兒觀察，此時幼兒可以看到小魚。教師慢慢地往杯子里倒水，讓幼兒觀察小魚的變化。當(dāng)水倒?jié)M杯子后，幼兒會發(fā)現(xiàn)小魚消失了。（3）教師引導(dǎo)幼兒思考小魚為什么會消失。3.原理講解（10分鐘）（1）教師通過簡單的圖示和語言，向幼兒講解光的折射現(xiàn)象。當(dāng)光線從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，會發(fā)生折射，導(dǎo)致我們看到的物體位置發(fā)生變化。在這個實驗中，當(dāng)杯子里沒有水時，光線直接從空氣進入我們的眼睛，我們可以看到小魚。當(dāng)杯子里倒?jié)M水后，光線從空氣進入水中再進入我們的眼睛，由于光的折射，小魚的位置看起來發(fā)生了變化，所以我們覺得小魚消失了。（2）教師可以通過提問的方式，幫助幼兒理解光的折射現(xiàn)象。例如：“為什么小魚會消失呢？”“光在什么情況下會發(fā)生折射呢？”4.拓展活動（10分鐘）（1）讓幼兒嘗試用不同的杯子和水進行實驗，觀察小魚消失的現(xiàn)象是否會發(fā)生變化。（2）教師可以引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些光的折射現(xiàn)象，如插入水中的筷子看起來變彎了等。5.總結(jié)（7分鐘）（1）教師回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)光的折射現(xiàn)象和小魚消失的原理。（2）表揚幼兒在實驗中的積極參與和探索精神。（3）鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)光的折射現(xiàn)象。五、教學(xué)反思通過本次科學(xué)活動，幼兒對光的折射現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識和理解。在實驗過程中，幼兒的觀察力和探索精神得到了很好的培養(yǎng)。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對光的折射原理理解起來有一定難度，需要教師更加耐