第第頁九年級物理實驗：探究電流與電壓和電阻的關系【一題多問】：一套試卷徹底解決一個實驗問題實驗一：電阻一定時，探究電流與電壓的關系（簡單）實驗二：電壓一定時，探究電流與電阻的關系（較難，也是必考的實驗）針對實驗二的說明：電壓一定指的是定值電阻兩端電壓始終保持不變，不管怎么更換阻值，電壓必須保持相同。一題多問：1、在“探究電流與電壓的關系”實驗中：（1）請用筆畫線代替導線，將甲圖中電路連接完整，要求滑片P向B端滑動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大（連線時導線不允許交叉）；（2）正確連接好電路后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.8V，電流表無示數(shù)，滑動滑片P兩表示數(shù)均無變化，則故障原因是；甲乙丙（3）小明排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如乙圖所示，此時通過電阻的電流為A，若要增大電阻兩端的電壓，應將滑片P向____（選填“A”或“B”）端移動；（4）實驗中測得多組數(shù)據(jù)，記錄的數(shù)據(jù)表格如下，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，可得電流與電壓的關系是；本實驗所用電阻阻值為Ω。（5）連接電路時開關應，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于（選填“A”或“B”）端。（6）若小明閉合開關前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，其原因是。A.電流表沒調零B.電流表正負接線柱接反了（7）請根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在圖丙中繪制電阻R的I-U圖像。（8）某同學認為將定值電阻換成小燈泡也能得出電流與導體兩端電壓的規(guī)律，他的說法（選填“錯誤”或“正確”），原因是。（9）某同學進行實驗時所選取的滑動變阻器規(guī)格與小明選用的不同，實驗時發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑片，都無法使電壓表示數(shù)為0.5V，原因是，為了解決這個問題，可以采取的方法是（寫出一種即可）。（10）某同學進行實驗時，移動滑片的過程中發(fā)現(xiàn)隨著電壓表示數(shù)的增大，電流表示數(shù)卻逐漸減小，檢查電路后發(fā)現(xiàn)她連接的電路存在問題，問題是。一題多問：2.、在“探究電流與電壓關系”的實驗中，如下圖所示是某實驗小組設計的電路，電源電壓3V保持不變。（1）請用筆畫線代替導線，在圖中完成電路連接，要求滑片P向B端滑動時，電流表的示數(shù)變小______；（導線不能交叉）（2）連接電路時，開關應該______。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于______（填“A”或“B”）端；（3）檢查無誤后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近3V。移動滑片P，兩電表示數(shù)均無變化，則電路故障是______；（4）若閉合開關S后，移動滑片P時發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但不發(fā)生變化，則電路故障可能是滑動變阻器R0發(fā)生了______（選填“斷路”或“短路”）；（5）若閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)且未超出量程，則故障可能是：______；（6）在實驗中，我們研究的是通過______的電流的大小與它兩端電壓的關系；排除故障后，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如下圖所示，此時通過定值電阻R的電流為______A；（7）實驗結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成______比；（8）結合所測數(shù)據(jù)分析，實驗中所用的滑動變阻器的最大阻值不小于______Ω；（9）某小組實驗后，記錄的數(shù)據(jù)下下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)表格中的電流與電壓不成正比，檢查兩電表均無故障，你認為可能的原因是：______；電壓U/V0511.522.5電流I/A0.140.240.340.440.54拓展訓練1．小明用如圖甲所示的電路做“探究電流與電阻的關系”的實驗，所用電源電壓恒為，定值電阻的阻值分別為、、、。(1)小明按圖甲所示正確連接電路，閉合開關，移動滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是；(2)排除故障，繼續(xù)實驗，小明將定值電阻接入電路，將滑片滑到阻值最大處，閉合開關，調節(jié)滑片，使電壓表示數(shù)為某一定值；斷開開關，若不更換或移動其他元件，僅將的電阻換成的電阻，再閉合開關。為了保證兩次定值電阻的電壓相同，此時應將滑片向移動；(3)實驗結束，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙所示，由此得出實驗結論：；(4)為了完成本實驗，小明所選滑動變阻器的最大阻值不小于Ω。2．小涵利用圖1電路來探究“電流與電阻的關系”，她在實驗中控制電壓表示數(shù)為不變，相關器材規(guī)格已在圖中標明。(1)請你用筆畫線代替導線將電壓表接入電路。小涵調節(jié)電阻箱阻值R，進行多次實驗，所繪制的I與關系圖線如圖2所示，由此可知V；(2)小涵發(fā)現(xiàn)電池電量不足，于是換用4.5V電源后繼續(xù)實驗，進行了如下操作：①將電阻箱阻值先調至4Ω進行實驗，實驗完成后斷開開關。②再將電阻箱阻值調至15Ω后，閉合開關進行實驗，則由于小涵在上述操作中的一個疏漏，將會導致；(3)小涵改正錯誤后繼續(xù)探究，她將電阻箱的阻值R在5～25Ω的范圍內分別調至5個不同的值進行了實驗，則她根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點所繪制的I與關系圖線不可能是圖3中的（填“甲”或“乙”），請簡述理由。3．在電學復習課上，小陽同學回顧“探究電流與電阻的關系”實驗，他從實驗室找來了如下器材：電壓為4.5V的電源，5Ω、10Ω、30Ω、40Ω電阻各一個，20Ω、0.5A的滑動變阻器，電壓表、電流表各一塊。(1)電路接通前，滑動變阻器的滑片P應該移至端（選填“A”或“B”）；(2)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近于電源電壓，則故障可能是與電壓表并聯(lián)的電阻發(fā)生了（選填“短路”或“開路”）；(3)排除故障后小陽分別做了如下三次實驗①先將5Ω電阻接入電路，調節(jié)滑片至某一適當位置，此時電流表示數(shù)如圖所示，電流大小為A，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；②用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路，并調節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為V，讀出此時對應的電流表示數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；③他又用接入電路中替換10Ω電阻，完成了第三次實驗。4．阿牛做“探究電流與電阻關系”實驗。實驗器材有：電源（電壓恒為6V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一只）、滑動變阻器（規(guī)格為“30Ω1A”）、電壓表（0～3V）、電流表（0～0.6A）、開關、導線若干。(1)阿牛連接好如圖甲所示的電路，閉合開關前，應將滑動變阻器滑片移到最（選填“左”或“右”）端，閉合開關，阿牛發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，可能是定值電阻R出現(xiàn)了（選填“短路”或“斷路”）故障；(2)排除故障后，多次改變R的阻值，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R的變化圖象；由圖象可得：

；(3)為了順利完成本次實驗，則定值電阻兩端控制的電壓（選填“可以”或“不可以”）選為2V保持不變。5．如圖甲是“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，實驗器材有：電源（輸出電壓為6V）、電流表、電壓表、滑動變阻器和開關各一個，定值電阻5個（5、10、15、20、25）和導線若干。(1)連接電路，閉合開關，電流表指針偏到零刻度線左邊，如圖乙，原因是；(2)正確連接電路，用上述5個定值電阻進行實驗得到5組數(shù)據(jù)，作出電流與電阻的關系圖象如圖丙。實驗中小明利用5的電阻完成實驗后，接下來的操作：將10的電阻接入電路中，閉合開關，向（選填“左”或“右”）移動滑片，使定值電阻兩端的電壓保持V，滑動變阻器的最大阻值應不小于。6．為完成“探究電流與電阻的關系”實驗，小海同學從實驗室取得以下器材：電壓恒為4.5V的電池組，電流表，電壓表，開關，5Ω、10Ω、25Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“40Ω1A”的滑動變阻器，導線若干。(1)請用筆畫線代替導線，在圖甲中將實物電路連接完整。要求滑片P向右滑動時電流表示數(shù)變大；(2)小海將10Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，直到電壓表示數(shù)如圖乙所示，記為V，并記錄電流表的示數(shù)；接著保持滑片位置不變，將電阻換為25Ω后，為保證電壓表的示數(shù)不變，應向（填“左”或“右”）移動滑片；(3)通過實驗得到電流隨電阻變化的圖像如圖丙所示，由此可知：電壓一定時，與其成反比；(4)在小海實驗基礎上，為了得到更多組數(shù)據(jù)，需要更多規(guī)格的定值電阻，則選用的定值電阻最大阻值不允許超過Ω；(5)小金想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關系，小胡認為他的實驗方案不可行，小胡的理由是。7．在“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗中：(1)連接電路時，開關應處于狀態(tài)。(2)在“探究電流與電壓的關系”的過程中，小明連接了如圖甲所示的實物電路。閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑到（選填“A”或“B”）端。閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器滑片P至適當位置，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為A；(3)在“探究電流與電阻的關系”的過程中，小明將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關，直接讀出電流值。同組的小江告訴他這種做法不正確，因為。(4)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了I-U和I-R的圖像，如圖丙、丁所示。由圖像可以得到的實驗結論是：在電阻一定的情況下，通過導體的電流跟這段導體兩端的電壓成；在電壓一定的情況下，通過導體的電流跟導體的電阻成。8．某實驗小組利用實驗“探究電流與電阻的關系”，實驗室提供的器材有：電壓恒為6V的電源一個，定值電阻（阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干；(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲實物電路連接完整（導線不能交叉，用電壓表3V量程測量定值電阻R兩端的電壓）；(2)先將5Ω的電阻接入電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是；(3)排除故障后，移動滑片P，適當調節(jié)滑片P的位置，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為A；(4)保持滑片P不動，用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，再次閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“左”或“右”）端移動，直到電壓表示數(shù)為V為止；(5)依次接入15Ω和20Ω的電阻繼續(xù)實驗，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論：電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成比；(6)當把20Ω的電阻換成25Ω的電阻后，調節(jié)滑動變阻器滑片P使電壓表示數(shù)達到控制值時，電流表示數(shù)應為A；若無論怎樣調節(jié)滑動變阻器滑片P都無法使電壓表示數(shù)達到控制值，說明。9．小兵利用如圖甲所示電路來探究電流與電阻的關系，他在實驗中控制電壓表示數(shù)為U0不變，相關器材規(guī)格已在圖中標明。(1)開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于圖中最（選填“左”或“右”）端；(2)斷開