三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)︳西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個計算方法。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在我們來進行實際操作和練習(xí)。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何正確地進行計算則是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我想請大家想象一下，如果我們?nèi)ド痰曩I東西，商品的價格是兩位數(shù)，我們想要買幾個這樣的商品，應(yīng)該怎么計算總價呢？例題：計算23×14。解題過程：我們將兩個數(shù)寫成加法的形式：23+23+23+23+23+23+23+23+23+2314然后，我們從右邊的個位數(shù)開始相乘，得到的結(jié)果寫在下面：23×4=92接著，我們將十位數(shù)的乘積加到下一行的結(jié)果上：23×4=92+23×1=23我們將所有的結(jié)果相加，得到最終答案：322這就是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，請大家用筆和紙，嘗試自己計算一下35×27。35×27=945這就是我們的答案。六、板書設(shè)計黑板上我會寫上今天的主題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及我們講解的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們回家后，用本子和筆，自己嘗試做一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，明天我們會在課堂上進行講解和討論。題目：（1）43×12（2）56×34（3）78×21答案：（1）516（2）1904（3）16382.請大家思考一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法還可以用在哪些實際情景中呢？大家可以發(fā)揮想象力，明天在課堂上和大家分享。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認為學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大家都能正確地計算出答案。同時，我也鼓勵學(xué)生們將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實用性。對于拓展延伸部分，學(xué)生們提出了很多有趣的應(yīng)用情景，例如計算購物時的總價、計算的制作某個物品的原材料數(shù)量等。這些都展示了學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的靈活運用能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，達到了我預(yù)期的教學(xué)目標。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析在今天的課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在此過程中，有幾個重要的細節(jié)是學(xué)生們需要特別關(guān)注的。我們需要明確的是，兩位數(shù)乘兩位數(shù)并不是簡單的個位數(shù)相乘，而是涉及到十位數(shù)和個位數(shù)的分別相乘，并將結(jié)果相加。例如，在計算23×14的過程中，我們需要先計算出3×4和2×4，然后再將這兩個結(jié)果相加。這個步驟是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的地方，因此需要特別注意。我們需要注意的是，在將十位數(shù)的乘積加到下一行的結(jié)果上時，我們需要對齊相應(yīng)的位數(shù)。例如，在計算23×14的過程中，我們將23×4的結(jié)果92寫在下方的個位數(shù)位置，然后將23×1的結(jié)果23寫在下方的十位數(shù)位置。這樣，我們才能正確地計算出最終的結(jié)果。在實際應(yīng)用中，我們需要將這個計算方法靈活運用。例如，當(dāng)我們?nèi)ド痰曩徫飼r，如果商品的價格是兩位數(shù)，我們可以將這個價格乘以我們想要購買的數(shù)量，得到總價。這個總價也可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來計算。在講解的過程中，我還給出了一些隨堂練習(xí)的題目，讓學(xué)生們自己嘗試計算。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識，還可以讓他們在實際操作中更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在作業(yè)設(shè)計中，我讓學(xué)生們回家后自己嘗試做一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并鼓勵他們將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中。這樣，他們可以更好地理解數(shù)學(xué)的實用性，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認為學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了更深入的理解和掌握。在隨堂練習(xí)中，大家都能正確地計算出答案，并且能夠?qū)⑦@個計算方法應(yīng)用到實際情景中。對于那些提出有趣應(yīng)用情景的學(xué)生，他們的想法展示了他們對數(shù)學(xué)知識的靈活運用能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，達到了我預(yù)期的教學(xué)目標。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們在計算過程中的重點和難點，并為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂教學(xué)中，我采取了一些特別的技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我使用了實踐情景引入的方法，通過提問學(xué)生們在商店購物時如何計算總價，引起了他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們明白數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。我在講解過程中注重了語言的清晰和簡潔。我使用了簡單的語言和步驟，以確保學(xué)生們能夠明白和跟上我的講解。同時，我還注意語調(diào)的變化，使講解更加生動有趣，以此來吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理安排了講解、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，同時也給他們留有足夠的時間來進行實際操作和練習(xí)。我還通過課堂提問的方式，鼓勵學(xué)生們積極參與和思考。我提問了學(xué)生們對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用，鼓勵他們提出問題和想法。這樣的課堂提問不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在教案反思方面，我認為我做得相當(dāng)不錯。我根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標，設(shè)計了合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。我注重了教學(xué)的重點和難點的講解，并通過例題和隨堂練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。同時，我還鼓勵學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。總的來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果很好，學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升為了幫助學(xué)生們更好地鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，我為他們準備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅可以幫助學(xué)生們加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的理解，還能夠提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。題目：（1）32×45（2）54×26（3）78×32（1）一本書的價格是28元，你想買3本，請問需要多少錢？（2）一個籃球的價格是35元，你想買2個，請問需要多少錢？（3）一支鉛筆的價格是12元，你想買5支，請問需要多少錢？答案：1.（1）32×45=1440（2）54×26=1404（3）78×32=24962.（1）28×3=84元（2）35×2=70元（3）12×5=60元通過這些練習(xí)題，學(xué)生們可以進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并