湖北省義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計

一'作業(yè)設(shè)計內(nèi)容

（統(tǒng)編版五年級上冊第三單元）

二'作業(yè)設(shè)計類型

單元作業(yè)

三'作業(yè)目標(biāo)

1.能借助人物關(guān)系圖，情節(jié)圖等支架梳理民間故事的主

要內(nèi)容。

2.能利用以文中故事人物的口吻講述、變換情節(jié)的順序、

增加情節(jié)等方法創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

3.能激發(fā)對民間故事的閱讀興趣。

4.通過聯(lián)讀，對比閱讀培養(yǎng)核心閱讀素養(yǎng)，通過項目式

的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)善于思考，主動探究，交流合作的能力。

四、作業(yè)設(shè)計方案

■,

親愛的孩子們：

讀民間故事，品傳統(tǒng)文化。為了更好地講述民間故事，推廣民

族文化，特招募一批民間故事講述人。你敢接受挑戰(zhàn)嗎？

品民間故事L

，述人，當(dāng)然要讀準(zhǔn)字音認準(zhǔn)字形啦!

下面的每組詞語中都有一處錯誤你能找出并改正過來嗎？

1.篩（shai）子依偎（wei）發(fā)誓相依為命_____

2.酬(chdu)謝釀（lidng）酒叮囑千真萬確_____

3.犧Cxi)牲好歹(dai)慌言成家立業(yè)_____

4.監(jiān)獄(yu)瞌（ke）睡遲延振天動地_____

5.節(jié)儉(jifln)稀罕(han)嫂子狂風(fēng)怒號

這一關(guān)你能得幾顆星呢？每答對一個就可獲得1顆星哦!

自評互評師評

☆☆☆☆

恭喜你完成第一關(guān)，接下來讓我們一起去聽聽民間故事

吧！在他人的講述中學(xué)習(xí)講述方法。

下面請欣賞民間故事《獵人海力布》，聽完故事后請你

拿起筆填一填故事的情節(jié)圖。

()

救龍女

如果讓你來講逑這瓦孑,你準(zhǔn)備怎么講呢？試著把這

個故事講給同桌聽一聽，讓故事形式更新穎，更吸引人。

溫馨提示：能復(fù)述故事即可得3顆星，復(fù)述形

歸式新穎有趣，吸引人即可獲得5顆星。

自評，互評師評二|,

■☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

剛剛你們聽得很認真，講得也很精彩，讓我們再次走進

一個民間故事《牛郎織女》。

文中有些寫得比較簡略，我們還可以發(fā)揮想象把他們說

的更具體，還可以和同學(xué)演一演呢！

選一個情節(jié)，把它寫得更具體些吧！

1、牛郎常常把看到的、聽見的事告訴老牛。

2、牛郎和織女在鵲橋上親親密密地說話呢。

溫馨提示：完成即可獲得3顆星，有詳細的具體細節(jié)（如

6恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、神態(tài)、心理活動等）則獲得4

.顆星語叫連貫優(yōu)美則可獲得5哼。__________

\卜自評互評師評

徜徉民間故事，品嘗世間百態(tài)。剛剛我們闖過了選拔基礎(chǔ)關(guān)，

接下來讓我們接受更大的挑戰(zhàn)吧！下面的題型，你可以從中任選一

個，你最感興趣的去完成哦！

淬煉想象思維，豐富語言積累，練達俊朗口才，秀秀小肌肉！

加油吧，孩子們！

《牛郎織女》是中國四大民間故事其中的一個，還有《孟

姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》，中國是個歷

史悠久的國家，在民間故事中蘊含著極為豐富的民族文化遺

產(chǎn)。這四大傳說流傳最廣，影響最大。

讓我們再來讀一讀其他三個民間故事，去探索民間故事

的秘密吧！

閱讀拓展單

故事男主人女主阻撓經(jīng)歷的磨難結(jié)局

名稱公人公者

{牛

牛郎織女王母被迫分離，以銀河七夕相會

郎

織娘娘為界

女>

《白

蛇傳》

{梁

伯

山

祝

與

臺

英

{孟

姜

女

哭

長

城>

民間故事會是老百姓智慧的結(jié)晶，讀過四大民間故事,

你發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密了嗎？

我從不同的方面發(fā)現(xiàn)中國民間故事蘊藏著這些共同點:

即可獲得5顆星。

自評互評師評

齷___________

講民間故事

民間故事存在于世界上的每一個角落。歐洲各國的民間

故事精彩紛呈。你可以跟隨小牧羊人，踏上尋找三只會唱歌

的蘋果的旅途；在遙遠的非洲大地，大家會在閑暇的時候,

讓一個人來領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽眾則伴以合唱。如鱷魚幻想

著曬太陽就能長出翅膀，大象被人類逼迫著逃離家鄉(xiāng)卻仍然

堅持回鄉(xiāng)……你聽過嗎？作為土家兒女，我們本民族也有很

多流傳盛廣的民間故事。比如《白虎壟的傳說》《縻君》《鹽

水女神》你了解嗎？能不能運用本次學(xué)習(xí)之旅中所學(xué)的方法

講一講這些民間故事呢！

參考資料：

1、鹽水女神與縻君的故事：

鹽水女神是鹽水部落的首領(lǐng)，土家人尊稱為德濟娘娘，相傳為縻

君的妻子。

縻君姓巴氏，名務(wù)相。巴氏是巴郡（今四川東部）和南郡（今湖北

中部）地區(qū)少數(shù)民族部落五大姓氏之一。這五姓部落世代住在洞里，

沒有君長但信奉鬼神。在五姓族人爭奪君長的比試中，務(wù)相獲勝，被

眾人擁立為君。為求部落的生存發(fā)展，縻君乘坐自自己做的雕花土船,

率領(lǐng)他的部下沿夷水（今湖北清江）北上，在鹽池河與鹽水部落女神相

遇。

相傳，鹽水女神對這位五姓部落的首領(lǐng)一見鐘情，于是軟語溫存，

熱情真誠地挽留：“此地廣大，有魚有鹽也富足，希望他留下來共同

生活。”但縻君考慮到部落之間生存利益，沒有答應(yīng)。到了夜里，鹽

神來到縻君船上，同他共同住宿。天明了則化為飛蛾，鹽水女神用法

術(shù)召噢來所有的昆蟲，把天空變得漆黑一片，天頓時黑了下來，使縻

君分不清東西南北。這這樣過了七天七夜，無奈縻君終于心生一計，

差人將一縷青色絲線作為定情之物贈給鹽神，要她系在身上，表示兩

人永相合好。鹽神欣然答應(yīng)。縻君站在一塊向陽的坡石上，照著青絲

一箭射去，正中鹽水女神，天地于是豁然開朗……女神放不下縻君，

瞬間化成了一座大山，始終癡心不改地遙望著縻君前行的方向。

2、白虎壟的傳說

在長陽土家族自治縣西漁峽口鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)，有個地方名為白虎壟，這

地方一直流傳著一個“白胡子老兒化白虎”的神話傳說。傳說很久很

久以前，白虎壟東巴王沱以北的懸崖峭壁處的大溶洞（今稱蟾洞），

是古人“野處穴居”之所在，早年有一位祖公佬化裝的“白胡子老頭”

來此居住。他衣衫襤褸，長期不飲不食，卻不感到寒冷和饑餓，閑暇

無事時，常出走天門短（在白虎壟附近）等處游息；過了好長時間，

他突然在洞中無疾而終。

當(dāng)?shù)伛洗迕裰篮螅桶阉娜馍硖У綁艒徤系臒粜膸X安葬。

但事出蹊蹺，就在安葬的當(dāng)晚，狂風(fēng)大作，雷電交加，人們從閃光中

看見老頭的尸體化成了一只大白虎，飛升而去。

說來也怪，打這以后，壟崗一帶，人們再也不見猛獸毒蛇的襲擾，

百姓得以安居樂業(yè)，歲歲得以五谷豐登。

于是，人們都認為這是得到白虎神保佑的結(jié)果，所以每逢老頭化

白虎的日期便錐牛祭祀，以示不忘白虎恩德。久而久之，人們便把壟

崗稱為白虎壟，把老頭化虎處改稱白虎埴。

又不知過了多少年多少代，人們尊稱老頭為向王天子，并建廟，

塑神像祀奉香火，白虎壟這里就有三處地方建過白虎廟。

溫馨提示：能復(fù)述故事即可得3顆星，能用所

學(xué)方法將進行創(chuàng)造性復(fù)述，即可獲得4顆星，能配

上相應(yīng)的動作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺，

即可獲得5顆星。

自評互評師評

完成這些挑戰(zhàn)，你能被被選上嗎？哪些完成的不錯，還

有哪些可以進一步改進呢？

總評自評互評師評

星露價☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

五、設(shè)計理念闡述

統(tǒng)編版小學(xué)五年級上冊第三單元是民間故事單元，充滿

了豐富的想象和浪漫的色彩，單元要素是“了解課文主要內(nèi)

容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事”。這份作業(yè)設(shè)計以單元整體教學(xué)為

切入口，以課文學(xué)習(xí)落實語文要素為依托，結(jié)合口語交際讓

學(xué)生習(xí)得創(chuàng)造性復(fù)述故事的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對民間故

事的閱讀興趣。

在作業(yè)設(shè)計上，重視作業(yè)設(shè)計的情景性，以選拔民間故

事講述人為線索，串聯(lián)所有題目，題目中既有字詞的積累與

應(yīng)用，又有閱讀理解的運用，還有口語交際與綜合性學(xué)習(xí)，

對標(biāo)新課標(biāo)中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，在兼顧基礎(chǔ)性作業(yè)的同時強

化了實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以提

高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

在作業(yè)類型上，分為必做題目和選做題目，對作業(yè)進行

分層設(shè)計，有利于學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣與能力選做適合

自己的感興趣的題目。

在目標(biāo)預(yù)期上，“民間故事”的選題上能極大地調(diào)動學(xué)

生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，如何將故事講生動、具體，有趣，學(xué)生

在探究故事的過程中不知不覺習(xí)得語文核心素養(yǎng)：聽、說