第2頁共2頁2024年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)范本時間的流逝如同白駒過隙，有時讓人感到無法喘息的快速。轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期即將步入尾聲，又到了撰寫“本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”的時刻。在這個學(xué)期中，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，以及勤勉、堅持不懈的精神投身于英語教學(xué)工作。我在英語教育的崗位上默默耕耘了____個春秋，深深地體驗到了作為一名英語教師的辛勞與喜悅。我熱愛孩子們，熱愛每一個學(xué)生，盡管并非在所有時刻對所有學(xué)生都抱有同樣的喜愛。我熱衷于教學(xué)，但并非在所有時刻對所有工作都充滿熱愛。每一天都成為一位好老師是充滿挑戰(zhàn)的，但正如書中所言，成為最好的老師，首先要做最好的自己，展現(xiàn)最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔瞧胶偷男膽B(tài)，也是充滿激情的行動；是平凡中的細(xì)微，也是輝煌的人生體現(xiàn)。在日常教學(xué)中，我會依據(jù)學(xué)生的特性采取不同的教學(xué)策略，取得了一些成果。以下幾點是我進(jìn)行的總結(jié)：1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣英語作為一門外語，對于學(xué)生來說既陌生又具有挑戰(zhàn)性。在流動性較大的民辦學(xué)校中，激發(fā)學(xué)生對英語的喜愛，使他們對英語產(chǎn)生興趣至關(guān)重要。因此，我常將所教內(nèi)容與日常生活實例或易于理解的故事相結(jié)合，既拓寬了學(xué)生的視野，又保持了他們的學(xué)習(xí)專注力。興趣源于好奇，勇氣源于鼓勵和期望。賞識與成功是培養(yǎng)自信和希望的基石。我致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。2.英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)英語是一種需要大量閱讀、口語練習(xí)和實踐的語言。因此，堅持晨讀，通過兩人對話和小組合作的方式，充分利用各種機會提升學(xué)生的讀、聽能力。我始終堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)理念，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，我總是耐心地講解、分析和引導(dǎo)，力求讓他們理解并能實際運用所學(xué)知識。同時，我不斷通過理論學(xué)習(xí)，如教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提升自我，并積極參與教研活動，以改進(jìn)教學(xué)方法，減少教學(xué)中的不足?？傊?，我們或許無法成為最杰出的教師，但我們有能力成為深受學(xué)生喜愛的老師。一個鼓勵的眼神，一個肯定的肢體語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語，都將成為我們贏得學(xué)生喜愛的基石。盡管我在教學(xué)中還存在一些不足，導(dǎo)致在教學(xué)過程中也遇到不少困難，但我會在未來的日子里不斷修正和完善教學(xué)策略，以期取得更大的進(jìn)步?！扒奥仿L，任重道遠(yuǎn)”“廣闊天地，大有作為”。讓我們攜手并進(jìn)，與學(xué)生共同成長和進(jìn)步。2024年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)范本（二）今年，我負(fù)責(zé)了三四、三五和四一三個班級的英語教學(xué)任務(wù)。回顧第一學(xué)期的工作歷程，我深感既有收獲的喜悅，也略帶遺憾。每當(dāng)看到學(xué)生們天真無邪的笑臉，我的心中便充滿了無盡的快樂與感動。在時隔數(shù)年后，我再次接觸三年級的學(xué)生，面對全新的教材和教輔資料，這無疑對我構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。因為三年級是學(xué)生首次正式接觸并學(xué)習(xí)英語的階段，這一階段的學(xué)習(xí)成效將直接影響到他們未來的英語學(xué)習(xí)之路。鑒于此，我在開學(xué)之初便積極采取措施，致力于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，努力消除他們對英語的畏懼心理，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。隨著時間的推移，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為學(xué)生們的一種快樂體驗。當(dāng)我聽到一些學(xué)生告訴我“老師，我很喜歡英語”時，我的心中充滿了無比的喜悅和幸福。因為我知道，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有什么比興趣更為重要。與三年級的學(xué)生相比，四年級的學(xué)生顯得更加沉穩(wěn)和懂事。在四一班的課堂上，學(xué)生們能夠積極配合我的教學(xué)，展現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)主動性。然而，也有幾位學(xué)生讓我感到頭疼不已，他們的學(xué)習(xí)努力似乎并未得到應(yīng)有的回報。但在一次與家長的交流中，我得知孩子的英語成績有了不小的進(jìn)步，并且對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我感到非常高興和欣慰，同時也更加感激家長的肯定和支持。這種肯定不僅讓我感受到了作為一名教師的成就感，也為我提供了更加堅定的教學(xué)動力。此外，我還積極參加了校內(nèi)外的各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課的機會讓我受益匪淺。我從其他優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也非常慶幸能夠擁有一個團(tuán)結(jié)互助的同事團(tuán)隊。我們共同努力、共同研究教材、共同備課，并在遇到問題時相互交流、相互幫助。在我請假期間，我的同事們不僅認(rèn)真完成了自己的教學(xué)任務(wù)，還主動承擔(dān)起為我們幾個班級代課的重任。他們甚至不辭辛勞地承擔(dān)了早讀和作業(yè)批改等工作，一天下來要上五六節(jié)課卻從未有過任何怨言。這種無私奉獻(xiàn)的精神讓我深受感動，也更加堅信了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。除了正常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)了劍橋英語的輔導(dǎo)工作。雖然每周只有六節(jié)課的時間，但我都認(rèn)真對待每一次課前準(zhǔn)備工作，深入了解教材內(nèi)容以確保對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。同時我也在本周內(nèi)順利完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。2024年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)范本（三）一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室關(guān)于小學(xué)英語學(xué)科的工作規(guī)劃及區(qū)教研室的具體部署，本學(xué)科工作將緊密圍繞提升全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)展開，秉持求真務(wù)實的態(tài)度，致力于將各項工作細(xì)化并落到實處。二、工作思路遵循區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進(jìn)方式，六個建設(shè)項目”的總體框架，本學(xué)科將明確以下工作思路：1.深化教研機制改革，優(yōu)化教研質(zhì)量；2.實施集體備課制度，激發(fā)區(qū)域教研活力；3.開展部落教研活動，積累并分享優(yōu)質(zhì)教育資源；4.積極參與課題研究，提升教育科研水平。三、主要工作（一）教研工作1.深化分層分類教研，提升教研實效。本學(xué)科將進(jìn)一步探索分類教研機制，強化教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。教研員將加強高低年段教學(xué)研究合作，試點從“內(nèi)容分段研究，負(fù)責(zé)所有學(xué)?！毕颉皟?nèi)容合作研究，負(fù)責(zé)部分學(xué)校”的教研模式轉(zhuǎn)變。主要任務(wù)包括根據(jù)生源差距，有針對性地進(jìn)行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；同時，重點扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究改進(jìn)策略。（詳見《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》）2.開展跨校際集體備課，營造區(qū)域教研氛圍。由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員的集體力量，組織跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。重點研究____年級4冊書的每個單元每____個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容的跨校際集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，并通過課例研討、課后反思等形式，促進(jìn)教師間的交流與合作。此外，將鼓勵全體教師對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行民主評議，評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。此項目旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團(tuán)隊，推動全體教師的專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，進(jìn)而提升全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。（詳見相關(guān)文章）3.利用部落教研平臺，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。借助天河部落等網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬教研渠道，豐富教研活動內(nèi)容。將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研、定時教研與隨機教研相結(jié)合，構(gòu)建一張突破時空限制的教研網(wǎng)絡(luò)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施研究與課后基于知識點的教學(xué)反思等實驗項目，積累并分享我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。4.加強與教研會的合作，激活常規(guī)教研。鼓勵核心組、中心組教師承擔(dān)組織區(qū)教研活動的任務(wù)，開展專題小講座等活動，以活躍常規(guī)教研氛圍。同時，建立教研活動的考核與資助制度，根據(jù)各學(xué)科教研活動的計劃、實施、服務(wù)對象（教師）評價及反思材料等情況給予相應(yīng)的活動經(jīng)費支持。（二）科研工作5.配合區(qū)級課題研究，深入推進(jìn)以校為本教研制度基地建設(shè)。重點參與科組建設(shè)研究、學(xué)科基地建設(shè)研究、校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究等四個主要項目。作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校的龍口西路小學(xué)將獲得本學(xué)科的大力支持與協(xié)助。6.開展學(xué)困生課題研究。在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中融入學(xué)困生課題研究的內(nèi)容與要求。7.參與學(xué)科資源建設(shè)課題研究。支持并參與小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究工作。8.鼓勵與支持教師參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”課題研究及市教研室的科研課題申報工作。（三）專項工作9.配合教育局工作安排，積極參與龍口西等5所學(xué)校申報廣州市等級學(xué)校的準(zhǔn)備工作。10.加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。在天河區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下組織單元命題小組規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作減少差錯率提高試題質(zhì)量。本學(xué)期市抽測工作包括：____年級____周星期四下午（與畢業(yè)考合并進(jìn)行）；____年級：_