新華區(qū)四年級下學期語文期末試卷河北省石家莊市新華區(qū)2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

1．（2023四下·石家莊期末）下面每道小題中都有一個字的注音是錯的，找出來在其字母選項處打“√"。

①A.戰(zhàn)役（yì）B.綺麗（yī）C.病灶（zào）

②A.龔自珍（gng）B.率領（shuài）C.扎針（zā）

③A.單于（chán）B.可惡（è）C.侍候（shì）

【答案】B；C；B

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。(1)綺麗：鮮艷美麗。“綺”讀作“qi"。故選B。

(2)扎針：用針刺入穴位的意思。“扎”讀作“zha"。故選C。

(3)可惡：令人厭惡。“惡”讀作“wu"。故選B。

故答案為：(I)B；(2)C；(3)B.

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．（2023四下·石家莊期末）下面每道小題中都有一個詞語含有錯別字，找出來在錯別字下面用橫線標出。

①A.驚天動地B.一絲不茍C.心急如焚D.焦燥不安

②A.胳膊B.窟窿C.爆炸D.嚴俊

③A.果疏B.向日葵C.毛茸茸D.熱辣辣

【答案】D.燥；D.?。籄.疏。

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

（1）D項有誤，焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。故“焦燥不安”的“燥"錯誤。

（2）D項有誤，嚴峻：嚴厲；嚴肅。故“嚴俊”的“俊"錯誤。

（3）A項有誤，果蔬：瓜果蔬菜的統(tǒng)稱。

故答案為：（1）D.燥；（2）D.?。唬?）A.疏。

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2023四下·石家莊期末）讀句子，看拼音寫漢字。

回憶這學期學過的課文：我們跟隨課文穿越時空suì道，感受nà米技術的發(fā)展：老舍筆下那無憂無lǜ的貓，時刻jǐngjiè的母雞，真是十分有趣；小小的天窗成了孩子們唯一的wèijiè；一chà那的日出也會發(fā)出奪目的亮光；還有那個總會niǎn著王葆，或是zhuài住他，給他講故事的奶奶，語文書真是一個寶葫蘆！

【答案】隧；納；慮；警；戒；慰；藉；剎；攆；拽

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“慮”不要寫成形近字“虛”，“慰”不要寫成形近字“蔚”，“藉”不要寫成形近字“籍"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：隧；納；慮；警；戒；慰；藉；剎；攆；拽

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．（2023四下·石家莊期末）將正確選項的字母填在括號里。

我們的先輩正是效法天道之健，勇于進取，不斷開拓，才創(chuàng)造了中華民族生生不息，傲然挺立于世界民族之林的燦爛文化。正所謂（）

A．天行健，君子以自強不息。B．勝人者有力，自勝者強。

C．生于憂患而死于安樂。D．不怨天，不尤人。

【答案】A

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。

A.“天行健，君子以自強不息”出自《周易》，意思是：宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。

B.“勝人者有力，自勝者強"出自老子的《道德經(jīng)》，意思是：戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

C.“生于憂患而死于安樂”出自《孟子》，形容憂患使人勤奮，因而得生；安樂使人怠惰，因而萎靡致死。

D.“不怨天，不尤人"出自《論語》，意思是：不抱怨天，不責怪人。

故答案為：A。

【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

5．（2023四下·石家莊期末）端午節(jié)有吃粽子的習俗，傳說是為了紀念？（）

A．陶淵明B．孟浩然C．李白D．屈原

【答案】D

【知識點】習俗及習俗寓意

【解析】【分析】考查了傳統(tǒng)文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

端午節(jié)有吃粽子的習俗，傳說是為了紀念屈原。

故答案為：D。

【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。

6．（2023四下·石家莊期末）把下面的人物和他們的故事進行連線。

①楊時A.囊螢夜讀

②車胤B.懸梁刺股

③孫敬C.手不釋卷

④呂蒙D.程門立雪

【答案】①D②A③B④C

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】考查了成語的正確使用、成語故事。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。

A.囊螢夜讀一一車胤用裝了螢火蟲的白絹袋子照著書本，夜以繼日地學習。

B.懸梁刺股一一孫敬把頭發(fā)吊在房梁上，用尖錐刺大腿，廢寢忘食地讀書。

C.手不釋卷一一呂蒙被孫權勸告后，手里總是拿著書勤勉學習。

D.程門立雪一一楊時為了拜訪理學家程頤，在他家門前冒雪等待。

故答案為：(1)D；(2)A；(3)B；(4)C。

【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用

7．（2023四下·石家莊期末）送別的詩句有很多，畫線處應該填入的句子是（填選項字母）（）

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

____，____。

A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。[解答]根據(jù)前兩句“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆笨芍嬀€處應填入的詩句為：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"。這首詩出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

故答案為：C

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

8．（2023四下·石家莊期末）下面這段話有三處錯誤，請你用學過的修改符號進行修改。

我尤其特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不復有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，為我鼓掌同學們都情不自禁地。

【答案】我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不負有心人，今年“六一"兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，同學們都情不自禁地為我鼓掌。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

“尤其”“特別"意思重復，去掉一個?！皬汀卞e誤，應為“負"。詞序錯誤，應為“同學們都情不自禁地為我鼓掌”。

故答案為：我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不負有心人，今年“六一"兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，同學們都情不自禁地為我鼓掌。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

9．（2023四下·石家莊期末）學習了《小英雄雨來》一課，請你把下列內(nèi)容按照文章敘述的順序排列。（在括號里填寫序號）

雨來游泳本領高。

雨來上夜校讀書。

雨來掩護交通員李大叔。

雨來和鬼子進行斗爭。

蘆花村的人們以為雨來犧牲了，十分難過。

雨來機智脫險。

請根據(jù)小標題，寫一寫《小英雄雨來》一課的主要內(nèi)容。

_________。

【答案】1；2；3；4；5；6；寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

【知識點】句式銜接；其他中國名著

【解析】【分析】考查了句子的排序、內(nèi)容理解與概括。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

結合課文《小英雄雨來》的內(nèi)容可知，應為：游泳本領高→上夜校讀書→掩護李大叔→與鬼子斗爭→寧死不屈→小英雄歸來。由此可知，《小英雄雨來》一課寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

故答案為：1；2；3；4；5；6；寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，，直到感覺流暢為止。

（2023四下·石家莊期末）閱讀下面的文章，完成后面的閱讀思考任務。

表哥駕到（節(jié)選）

我真想掌握一句呼風喚雨的咒語，假如現(xiàn)在念上一句“來一場特大風暴”，表哥一行就得改變來這兒做客的計劃。

可惜，艷陽高照。

①為了表哥，隆重迎接

媽正激動地忙著殺雞、煎魚、煮肉，一邊隔一分鐘催我一句：“快洗澡！快理發(fā)！快換衣服！"仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懶洋洋地應付著。換上那種體面的衣服，我就變得不像我了，像只乖乖兔。媽卻為此滿意，她說：“這樣，跟你表哥站在一起，反差能小一點?！?/p>

她每次在夸獎表哥時，總是帶點嫌棄我的口吻。有什么辦法？表哥我雖然沒見過，可早從媽那兒知道他是個世界少有的人。他只比我大一個月，可優(yōu)點大大小小合起來至少有一百條，什么孝順，整潔，聰明，會彈鋼琴，參加過模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過獎，等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒聲音……總之，媽出差時去過表哥家，回來后就細說表哥的優(yōu)點，如數(shù)家珍。

與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽。

②

下午五點，表哥一行駕到。

表哥果然相貌堂堂，他一見面就對我問好：“Goodafternoon."媽欣喜地推推我：“用英文回答呀，聽見表哥的話了嗎？他英語很標準！”

其實在班里我也是個英語尖子，甩幾句不成問題，可萬一對方再滔滔不絕地出來長篇英語怎么辦？所以我果斷地對媽媽說：“又不是舉行英語比賽！"然后對表哥說：“你好！”

表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。

媽恨鐵不成鋼地白了我一眼。真掃興。我回小房間做飛機模型去了。心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺得自己矮了一截。

③

我倆一會兒就稱兄道弟了。我建議在小房間布置個模擬籃球場，在那兒玩投籃。我這個主張把他這位天才聽得一愣一愣的。不過他平易近人，很快就微笑著答應下來。

大姨饒有興致地來當觀眾。

我彈跳好，投籃動作又帥又準，只是太熱了，只能脫了體面的上裝。媽進來找東西，看見后立刻罵我是猴子投胎，天生的粗魯，我看看表哥，人家到底是文雅。雖然他的投籃技術差，動作笨拙可愛的像毛毛熊，可人家跳一下就捋平衣服，理順頭發(fā)，學生精英的儀態(tài)一點不變。

你能要求愛因斯坦會打網(wǎng)球、托爾斯泰會駕駛飛機？人家表哥，有那么多優(yōu)秀品質(zhì)，體育差點是小事一樁。況且，他還挺謙虛，老說：“表弟，你很全面。"

大姨為我計算著投進多少回。

我在家，還從來沒有受到過這種規(guī)格的鼓勵。我現(xiàn)在仍想學會呼風喚雨的咒語，仍是想讓老天刮暴風下暴雨。這樣，今晚表哥一行無法回旅館，得住在我家。

天，萬里無云，一如既往。

④面對家人，晚餐風波

到了吃晚飯時，表哥和我已是勾肩搭背，親如一人。

能和那種偉大的表哥成為密友，也許我也有點不凡，是“挺全面”。

飯桌上，媽不停地給大家搛菜。她給表哥的碗里搛了三塊排骨、兩個雞腿，堆的像豐收的小山；她也給大姨搛，然后搛了兩塊排骨給我。

“謝謝！"表哥一邊彬彬有禮，一邊不負眾望，吃得文靜而又迅速。

“多有教養(yǎng)！”媽媽由衷地說。

我瞄了下飯桌，發(fā)覺排骨盤子里空了，媽媽一塊也沒有。我有點生氣地說：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了！"

媽媽不高興了：“看這孩子，多不知好歹！”

大姨說：“這孩子懂事，知道心疼人！那是真孝順！"

媽則推讓說：“別安慰我了，他的氣我受多了，也習慣了。古怪呀，這孩子。”

我覺得吃飯沒胃口，連湯也咽不下。看見表哥端坐在那兒，很正規(guī)地進餐，我確實覺得自己是個小傻子。

天突然暗的出奇，還閃電打雷。我敢對天發(fā)誓，這次可不是我念咒語呼來的。我有點像掉了魂，坐在窗前托著腮，活像個小書呆子。

其實什么也沒想，腦子讓什么東西塞住了，誰能幫我校正一下？

唉，表哥駕到，一切都復雜了。

10．想一想每一部分主要寫了什么，在文中的橫線上補充小標題。

11．下列語句能體現(xiàn)媽媽嫌棄“我"的一項是（）

A．“多有教養(yǎng)！”媽媽由衷地說。

B．表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。

C．媽恨鐵不成鋼地白了我一眼。

D．大姨饒有興致地來當觀眾。

12．下列對選文的理解正確的一項是（）

A．面對英語問候，“我"覺得很自豪。

B．表哥夸我很全面是想看我的笑話。

C．我念咒語把天變成了暗的出奇，還閃電打雷。

D．“我”具有運動天賦，而表哥熱衷學習。

13．請你根據(jù)文中兩處劃線的句子提出一個問題，并試著解決。

我的問題：_________。

我的理解：____________。

14．聯(lián)系全文的四個部分，說說文中的“我"給你留下了怎樣的印象？

【答案】10．②親切見面，從容對答|②展現(xiàn)球技，受到稱贊

11．C

12．D

13．“呼風喚雨”是什么意思？；使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。

14．“我"是一個積極上進、學習優(yōu)秀，具有運動天賦、孝順的孩子。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

10．考查了給文章加標題。從“下午五點，表哥一行駕到”“然后對表哥說：‘你好"”可知，這部分講的都是表哥一行剛剛到家時的情景，所以標題定為“親切見面，從容對答"。從“我彈跳好，投籃動作又帥又準”“表弟，你很全面"可知，寫的是表哥對“我”的贊揚，所以標題定為“展現(xiàn)球技，受到稱贊"。

故答案為：②親切見面，從容對答；②展現(xiàn)球技，受到稱贊；

11．考查了內(nèi)容理解。C.正確，從“恨鐵不成鋼”可知對“我"的厭惡。A、B、D有誤，都是大姨、媽媽對“我”或是表哥的稱贊。

故答案為：C；

12．考查了內(nèi)容理解。從"心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺得自己矮了一截”可知A錯誤。從“他還挺謙虛"可知B錯誤。從“天，萬里無云，一如既往”可知C錯誤。從“彈跳好，投籃動作又帥又準"聰明，會彈鋼琴，參加過模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過獎”可知D正確。

故答案為：D；

13．考查了開放探究。結合畫線句子提出問題并解答即可。本題答案不唯一。如：“呼風喚雨"是什么意思？使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。

故答案為：“呼風喚雨”是什么意思？使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。

14．考查了形象分析。從“與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽"可知“我”面對優(yōu)秀的表哥讓他有了壓力，可見“我"的積極上進。從“其實在班里我也是個英語尖子，甩幾句不成問題”可知“我"學習也很優(yōu)秀。從“我彈跳好，投籃動作又帥又準”可知“我"具有運動天賦。從“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了”可知“我"孝順。

故答案為：“我”是一個積極上進、學習優(yōu)秀，具有運動天賦、孝順的孩子。

15．（2023四下·石家莊期末）習作

假如你們班里來了一位新老師，他想盡快熟悉班里的同學。請你以“我的‘自畫像’"為題目，向老師介紹自己，讓他更好地了解你。你可以從外貌特點、性格特點、愛好特長等方面進行介紹，還可以想想用什么事例來說明？注意字跡工整，不少于300字（文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和班名）。

【答案】我的自畫像

大家好！我的名字叫黃xx。我長著一雙圓溜溜的小眼睛，一個又小又高的鼻子像座小山，一張嘴巴可大了，再加上一張小小的臉蛋就組成了我的一張滿面春風地臉。

我有很多優(yōu)點，但是最令我驕傲的就是寫作文了。記得小時候當時的我寫的作文很差。上二年級后就要看圖寫話了，可我寫得很糟糕，每次考試都被作文給打敗著，這可真令當時的我心急如焚！后來我看了一些寫得好的作文，然后我又發(fā)現(xiàn)了寫作文的樂趣。自從那時開始我就喜歡上了作文，再經(jīng)過后來的磨練，現(xiàn)在就能寫出一手好作文了。

我雖然有很多優(yōu)點但同時我也有一些缺點，比如很挑食。有一次晚上，媽媽把晚飯做好，我看今天的菜：有肉、青菜和南瓜。吃飯時，媽媽夾了一塊肉放到我的碗里。我不喜歡吃肉，便說：“媽媽，我不愛吃肉你吃吧！”于是媽媽便把肉夾開了。然后爸爸又夾了一條青菜過來，可我也不喜歡吃菜，于是又說：“爸爸，我也不愛吃菜，你吃吧！"爸爸也沒辦法，只好把菜夾開了。所以我一定要改掉這個壞毛病。

這就是我，你們喜歡我嗎？

【知識點】寫人類作文

【解析】【分析】這次為命題習作，要求以“我的‘自畫像’”為題寫一篇習作。這是一篇寫自己的文章，要注意抓住自己的特點、最大的愛好和特長等幾個角度進行描寫。要運用典型的事例來供述。在寫作過程中要注意描寫細節(jié)，語言要通順優(yōu)美。開頭可開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）中間可交代列舉事例突出人物特點，結合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結尾可總結式或抒情式扣題，照應主旨。

【點評】這篇《我的自畫像》通過簡潔的語言，生動地描繪了作者的外貌特征和性格特點。文章開頭介紹了作者的外貌，用詞準確，形象生動。接下來，作者講述了自己在寫作方面的成長經(jīng)歷，從最初的不擅長到逐漸發(fā)現(xiàn)樂趣并取得進步，這一過程描寫得真實可信，展示了作者的努力和堅持。此外，作者也坦誠地提到了自己的缺點一一挑食，并通過具體事例說明了這一點，使人物形象更加立體。文章結尾處，作者以提問的方式與讀者互動，增強了文章的親和力。整篇文章結構緊湊，內(nèi)容充實，語言流暢，是一篇成功的自我介紹。

1/1河北省石家莊市新華區(qū)2023-2024學年四年級下學期語文期末試卷

1．（2023四下·石家莊期末）下面每道小題中都有一個字的注音是錯的，找出來在其字母選項處打“√"。

①A.戰(zhàn)役（yì）B.綺麗（yī）C.病灶（zào）

②A.龔自珍（gng）B.率領（shuài）C.扎針（zā）

③A.單于（chán）B.可惡（è）C.侍候（shì）

2．（2023四下·石家莊期末）下面每道小題中都有一個詞語含有錯別字，找出來在錯別字下面用橫線標出。

①A.驚天動地B.一絲不茍C.心急如焚D.焦燥不安

②A.胳膊B.窟窿C.爆炸D.嚴俊

③A.果疏B.向日葵C.毛茸茸D.熱辣辣

3．（2023四下·石家莊期末）讀句子，看拼音寫漢字。

回憶這學期學過的課文：我們跟隨課文穿越時空suì道，感受nà米技術的發(fā)展：老舍筆下那無憂無lǜ的貓，時刻jǐngjiè的母雞，真是十分有趣；小小的天窗成了孩子們唯一的wèijiè；一chà那的日出也會發(fā)出奪目的亮光；還有那個總會niǎn著王葆，或是zhuài住他，給他講故事的奶奶，語文書真是一個寶葫蘆！

4．（2023四下·石家莊期末）將正確選項的字母填在括號里。

我們的先輩正是效法天道之健，勇于進取，不斷開拓，才創(chuàng)造了中華民族生生不息，傲然挺立于世界民族之林的燦爛文化。正所謂（）

A．天行健，君子以自強不息。B．勝人者有力，自勝者強。

C．生于憂患而死于安樂。D．不怨天，不尤人。

5．（2023四下·石家莊期末）端午節(jié)有吃粽子的習俗，傳說是為了紀念？（）

A．陶淵明B．孟浩然C．李白D．屈原

6．（2023四下·石家莊期末）把下面的人物和他們的故事進行連線。

①楊時A.囊螢夜讀

②車胤B.懸梁刺股

③孫敬C.手不釋卷

④呂蒙D.程門立雪

7．（2023四下·石家莊期末）送別的詩句有很多，畫線處應該填入的句子是（填選項字母）（）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

____，____。

A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

8．（2023四下·石家莊期末）下面這段話有三處錯誤，請你用學過的修改符號進行修改。

我尤其特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不復有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，為我鼓掌同學們都情不自禁地。

9．（2023四下·石家莊期末）學習了《小英雄雨來》一課，請你把下列內(nèi)容按照文章敘述的順序排列。（在括號里填寫序號）

雨來游泳本領高。

雨來上夜校讀書。

雨來掩護交通員李大叔。

雨來和鬼子進行斗爭。

蘆花村的人們以為雨來犧牲了，十分難過。

雨來機智脫險。

請根據(jù)小標題，寫一寫《小英雄雨來》一課的主要內(nèi)容。

_________。

（2023四下·石家莊期末）閱讀下面的文章，完成后面的閱讀思考任務。

表哥駕到（節(jié)選）

我真想掌握一句呼風喚雨的咒語，假如現(xiàn)在念上一句“來一場特大風暴”，表哥一行就得改變來這兒做客的計劃。

可惜，艷陽高照。

①為了表哥，隆重迎接

媽正激動地忙著殺雞、煎魚、煮肉，一邊隔一分鐘催我一句：“快洗澡！快理發(fā)！快換衣服！”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懶洋洋地應付著。換上那種體面的衣服，我就變得不像我了，像只乖乖兔。媽卻為此滿意，她說：“這樣，跟你表哥站在一起，反差能小一點。"

她每次在夸獎表哥時，總是帶點嫌棄我的口吻。有什么辦法？表哥我雖然沒見過，可早從媽那兒知道他是個世界少有的人。他只比我大一個月，可優(yōu)點大大小小合起來至少有一百條，什么孝順，整潔，聰明，會彈鋼琴，參加過模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過獎，等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒聲音……總之，媽出差時去過表哥家，回來后就細說表哥的優(yōu)點，如數(shù)家珍。

與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽。

②

下午五點，表哥一行駕到。

表哥果然相貌堂堂，他一見面就對我問好：“Goodafternoon.”媽欣喜地推推我：“用英文回答呀，聽見表哥的話了嗎？他英語很標準！"

其實在班里我也是個英語尖子，甩幾句不成問題，可萬一對方再滔滔不絕地出來長篇英語怎么辦？所以我果斷地對媽媽說：“又不是舉行英語比賽！”然后對表哥說：“你好！"

表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。

媽恨鐵不成鋼地白了我一眼。真掃興。我回小房間做飛機模型去了。心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺得自己矮了一截。

③

我倆一會兒就稱兄道弟了。我建議在小房間布置個模擬籃球場，在那兒玩投籃。我這個主張把他這位天才聽得一愣一愣的。不過他平易近人，很快就微笑著答應下來。

大姨饒有興致地來當觀眾。

我彈跳好，投籃動作又帥又準，只是太熱了，只能脫了體面的上裝。媽進來找東西，看見后立刻罵我是猴子投胎，天生的粗魯，我看看表哥，人家到底是文雅。雖然他的投籃技術差，動作笨拙可愛的像毛毛熊，可人家跳一下就捋平衣服，理順頭發(fā)，學生精英的儀態(tài)一點不變。

你能要求愛因斯坦會打網(wǎng)球、托爾斯泰會駕駛飛機？人家表哥，有那么多優(yōu)秀品質(zhì)，體育差點是小事一樁。況且，他還挺謙虛，老說：“表弟，你很全面?！?/p>

大姨為我計算著投進多少回。

我在家，還從來沒有受到過這種規(guī)格的鼓勵。我現(xiàn)在仍想學會呼風喚雨的咒語，仍是想讓老天刮暴風下暴雨。這樣，今晚表哥一行無法回旅館，得住在我家。

天，萬里無云，一如既往。

④面對家人，晚餐風波

到了吃晚飯時，表哥和我已是勾肩搭背，親如一人。

能和那種偉大的表哥成為密友，也許我也有點不凡，是“挺全面"。

飯桌上，媽不停地給大家搛菜。她給表哥的碗里搛了三塊排骨、兩個雞腿，堆的像豐收的小山；她也給大姨搛，然后搛了兩塊排骨給我。

“謝謝！”表哥一邊彬彬有禮，一邊不負眾望，吃得文靜而又迅速。

“多有教養(yǎng)！"媽媽由衷地說。

我瞄了下飯桌，發(fā)覺排骨盤子里空了，媽媽一塊也沒有。我有點生氣地說：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了！”

媽媽不高興了：“看這孩子，多不知好歹！"

大姨說：“這孩子懂事，知道心疼人！那是真孝順！”

媽則推讓說：“別安慰我了，他的氣我受多了，也習慣了。古怪呀，這孩子。"

我覺得吃飯沒胃口，連湯也咽不下?？匆姳砀缍俗谀莾?，很正規(guī)地進餐，我確實覺得自己是個小傻子。

天突然暗的出奇，還閃電打雷。我敢對天發(fā)誓，這次可不是我念咒語呼來的。我有點像掉了魂，坐在窗前托著腮，活像個小書呆子。

其實什么也沒想，腦子讓什么東西塞住了，誰能幫我校正一下？

唉，表哥駕到，一切都復雜了。

10．想一想每一部分主要寫了什么，在文中的橫線上補充小標題。

11．下列語句能體現(xiàn)媽媽嫌棄“我”的一項是（）

A．“多有教養(yǎng)！"媽媽由衷地說。

B．表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。

C．媽恨鐵不成鋼地白了我一眼。

D．大姨饒有興致地來當觀眾。

12．下列對選文的理解正確的一項是（）

A．面對英語問候，“我”覺得很自豪。

B．表哥夸我很全面是想看我的笑話。

C．我念咒語把天變成了暗的出奇，還閃電打雷。

D．“我"具有運動天賦，而表哥熱衷學習。

13．請你根據(jù)文中兩處劃線的句子提出一個問題，并試著解決。

我的問題：_________。

我的理解：____________。

14．聯(lián)系全文的四個部分，說說文中的“我”給你留下了怎樣的印象？

15．（2023四下·石家莊期末）習作

假如你們班里來了一位新老師，他想盡快熟悉班里的同學。請你以“我的‘自畫像’"為題目，向老師介紹自己，讓他更好地了解你。你可以從外貌特點、性格特點、愛好特長等方面進行介紹，還可以想想用什么事例來說明？注意字跡工整，不少于300字（文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和班名）。

答案解析部分

1．【答案】B；C；B

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。(1)綺麗：鮮艷美麗?！熬_”讀作“qi"。故選B。

(2)扎針：用針刺入穴位的意思?！霸弊x作“zha"。故選C。

(3)可惡：令人厭惡?！皭骸弊x作“wu"。故選B。

故答案為：(I)B；(2)C；(3)B.

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2．【答案】D.燥；D.俊；A.疏。

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

（1）D項有誤，焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。故“焦燥不安”的“燥"錯誤。

（2）D項有誤，嚴峻：嚴厲；嚴肅。故“嚴俊”的“俊"錯誤。

（3）A項有誤，果蔬：瓜果蔬菜的統(tǒng)稱。

故答案為：（1）D.燥；（2）D.?。唬?）A.疏。

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【答案】隧；納；慮；警；戒；慰；藉；剎；攆；拽

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“慮”不要寫成形近字“虛”，“慰”不要寫成形近字“蔚”，“藉”不要寫成形近字“籍"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：隧；納；慮；警；戒；慰；藉；剎；攆；拽

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．【答案】A

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。

A.“天行健，君子以自強不息”出自《周易》，意思是：宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。

B.“勝人者有力，自勝者強"出自老子的《道德經(jīng)》，意思是：戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

C.“生于憂患而死于安樂”出自《孟子》，形容憂患使人勤奮，因而得生；安樂使人怠惰，因而萎靡致死。

D.“不怨天，不尤人"出自《論語》，意思是：不抱怨天，不責怪人。

故答案為：A。

【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

5．【答案】D

【知識點】習俗及習俗寓意

【解析】【分析】考查了傳統(tǒng)文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

端午節(jié)有吃粽子的習俗，傳說是為了紀念屈原。

故答案為：D。

【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。

6．【答案】①D②A③B④C

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】考查了成語的正確使用、成語故事。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。

A.囊螢夜讀一一車胤用裝了螢火蟲的白絹袋子照著書本，夜以繼日地學習。

B.懸梁刺股一一孫敬把頭發(fā)吊在房梁上，用尖錐刺大腿，廢寢忘食地讀書。

C.手不釋卷一一呂蒙被孫權勸告后，手里總是拿著書勤勉學習。

D.程門立雪一一楊時為了拜訪理學家程頤，在他家門前冒雪等待。

故答案為：(1)D；(2)A；(3)B；(4)C。

【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用

7．【答案】C

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。[解答]根據(jù)前兩句“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆笨芍嬀€處應填入的詩句為：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"。這首詩出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

故答案為：C

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

8．【答案】我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，同學們都情不自禁地為我鼓掌。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

“尤其"特別”意思重復，去掉一個。“復"錯誤，應為“負”。詞序錯誤，應為“同學們都情不自禁地為我鼓掌"。

故答案為：我特別喜歡游泳，每天都堅持練習。功夫不負有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學校組織了一次游泳競賽，我獲得了一等獎，同學們都情不自禁地為我鼓掌。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯(lián)詞語。

9．【答案】1；2；3；4；5；6；寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

【知識點】句式銜接；其他中國名著

【解析】【分析】考查了句子的排序、內(nèi)容理解與概括。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

結合課文《小英雄雨來》的內(nèi)容可知，應為：游泳本領高→上夜校讀書→掩護李大叔→與鬼子斗爭→寧死不屈→小英雄歸來。由此可知，《小英雄雨來》一課寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

故答案為：1；2；3；4；5；6；寫了雨來為了掩護革命戰(zhàn)士勇敢地與敵人斗爭的故事。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，，直到感覺流暢為止。

【答案】10．②親切見面，從容對答|②展現(xiàn)球技，受到稱贊

11．C

12．D

13．“呼風喚雨"是什么意思？；使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。

14．“我”是一個積極上進、學習優(yōu)秀，具有運動天賦、孝順的孩子。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見