初中語文考試中考考卷454期一、基礎知識（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.憎惡（zēngwù）玷污（diànwū）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）B.謹嚴（jǐnyán）挾制（xiézhì）慘絕人寰（cǎnjuérénhuán）C.驚駭（jīnghài）搖曳（yáoyè）悲天憫人（bēitiānmǐnrén）D.躊躇（chóuchú）振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）恪守（kèshǒu）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.振聾發(fā)聵氣息奄奄眾目睽睽B.和顏悅色和衷共濟和盤托出C.良辰美景莞爾一笑甘之如飴D.隨聲附和隨遇而安隨心所欲3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.他做事總是小心翼翼，生怕出一丁點兒差錯。B.這部電視劇情節(jié)曲折，讓人嘆為觀止。C.在危急關頭，他挺身而出，勇救落水兒童。D.老師在講臺上滔滔不絕地講解，同學們聽得如癡如醉。4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學們認識到了保護環(huán)境的重要性。B.為了提高自己的語文水平，他每天堅持閱讀課外書籍。C.老師耐心地講解了這個問題，同學們聽后深受啟發(fā)。D.在這次比賽中，他發(fā)揮出色，為班級贏得了榮譽。5.下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.略：大致，簡單。B.乃：于是，就。C.益：更加，越發(fā)。D.甫：剛剛。二、文言文閱讀（每題4分，共20分）閱讀下面的文言文，完成610題。《魚我所欲也》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。6.下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.欲：想要，希望。B.兼：同時擁有。C.舍：放棄。D.辟：躲避。7.下列句子中加點詞語的意義和用法不正確的一項是（）A.故：因此，所以。B.如：如果，假如。C.則：那么，就。D.焉：代詞，哪里。8.下列句子中加點詞語的用法不正確的一項是（）A.舍魚而取熊掌B.舍生而取義C.非獨賢者有是心也D.為宮室一、基礎知識1.C2.D3.B（“嘆為觀止”多贊嘆所見事物已好到極點，用于形容電視劇情節(jié)不恰當。）4.C5.D（“甫”在這里的意思是“剛才”。）二、文言文閱讀6.D（“辟”在這里的意思是“避免”。）7.C（“焉”在這里的意思是“什么”。）8.C（“非獨賢者有是心也”中的“非獨”是固定搭配，意為“不僅”。）一、基礎知識1.漢字注音：考察學生對漢字拼音規(guī)則的掌握。2.字形辨識：考察學生對漢字書寫規(guī)范的掌握。3.成語運用：考察學生對成語意義及用法的掌握。4.病句辨析：考察學生對句子結構及語法的掌握。5.詞義理解：考察學生對文言詞語意義的掌握。二、文言文閱讀1.文言詞語解釋：考察學生對文言詞語意義的理解。2.文言虛詞用法：考察學生對文言虛詞意義和用法的掌握。3.文言句子翻譯：考察學生對文言句子的理解和翻譯能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.漢字注音：例如，選項A中的“慘絕人寰”，正確注音為“cǎnjuérénhuán”，考察學生對多音字、形近字的識別能力。2.字形辨識：例如，選項D中的“隨聲附和”、“隨遇而安”、“隨心所欲”，均無錯別字，考察學生對漢字書寫規(guī)范的掌握。3.成語運用：例如，選項B中的“嘆為觀止”，正確使用應為贊嘆所見事物已好到極點，考察學生對成語意義的理解。4.病句辨析：例如，選項C中的“老師耐心地講解了這個問題，同學們聽后深受啟發(fā)”，句子結構完整，語法正確，考察學生對病句的識別能力。5.詞義理解：例如，選項D中的“甫”，正確解釋為“剛才”，考察學生對文言詞語意義的掌握。6.文言詞語解釋：例如，題目中的“欲”，正確解釋為“想要，希望”，考察學生對文言詞語意義的理解。7.文言虛詞用法