三年級上乘除學(xué)習(xí)技巧解析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第57頁至第60頁，乘除法學(xué)習(xí)技巧。具體內(nèi)容包括：理解乘除法的概念，掌握乘除法的運算規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用乘除法解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能理解乘除法的概念，掌握乘除法的運算規(guī)律。2.學(xué)生能夠運用乘除法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點與重點：重點：乘除法的概念和運算規(guī)律。難點：運用乘除法解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過講解一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對乘除法的興趣。例如：“小華有3個蘋果，他想把蘋果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。二、新課講解（15分鐘）1.教師講解乘除法的概念，如“3乘以2等于幾？”、“6除以2等于幾？”等，并引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的運算規(guī)律。2.教師通過示例，講解乘除法的運算步驟，如“3乘以2，先將3和2相乘，得到6”。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置一些乘除法的練習(xí)題，如“4乘以3等于幾？”、“9除以3等于幾？”等，要求學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時給予批改和反饋。四、例題講解（10分鐘）教師選取一些典型的例題，如“小華有5個蘋果，他想把蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生運用乘除法解決實際問題。五、小組討論（5分鐘）六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些乘除法的練習(xí)題和實際問題，要求學(xué)生回家完成，并提醒學(xué)生在解答過程中注意乘除法的運算規(guī)律。板書設(shè)計：黑板上寫明乘除法的概念和運算規(guī)律，以及例題的解答過程。作業(yè)設(shè)計：（1）媽媽買了3個蘋果，小華吃了2個，還剩下幾個蘋果？（2）教室里有5張桌子，每張桌子坐4個同學(xué)，一共可以坐幾個同學(xué)？答案：（1）3乘以2等于6，還剩下0個蘋果。（2）5乘以4等于20，一共可以坐20個同學(xué)。（1）老師有9個糖果，要分給9個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個糖果？（2）小華有8個橙子，他想把橙子平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？答案：（1）9除以9等于1，每個同學(xué)能分到1個糖果。（2）8除以4等于2，每個朋友能分到2個橙子。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解乘除法概念和運算規(guī)律方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。同時，學(xué)生在解決實際問題時，容易出現(xiàn)計算錯誤，需要加強(qiáng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的乘除法題目，如“小華有一塊長方形的地毯，長是6米，寬是4米，請問地毯的面積是多少平方米？”引導(dǎo)學(xué)生運用乘除法解決實際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要集中在乘除法的概念理解、運算規(guī)律的應(yīng)用以及解決實際問題三個方面。一、乘除法的概念理解乘除法的概念是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的運算概念之一。乘法是指將兩個或多個數(shù)相乘的運算，而除法是指將一個數(shù)分成若干等份的運算。對于三年級的學(xué)生來說，理解這兩個概念并不是一件容易的事情。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的概念。例如，可以通過分蘋果、分糖果等實際問題，讓學(xué)生感受到乘除法的作用和意義。二、運算規(guī)律的應(yīng)用乘除法的運算規(guī)律是學(xué)生在解決實際問題時必須掌握的知識點。例如，乘法交換律、乘法結(jié)合律、除法的性質(zhì)等。教師在教學(xué)過程中，需要通過大量的練習(xí)和實際問題，讓學(xué)生熟練掌握這些運算規(guī)律，并能夠靈活運用。例如，可以通過解決實際問題，如“小華有3個蘋果，他想把蘋果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”來引導(dǎo)學(xué)生運用乘除法的運算規(guī)律。三、解決實際問題解決實際問題是乘除法學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在掌握乘除法的概念和運算規(guī)律后，需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。教師在教學(xué)過程中，可以選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過小組討論、計算等方式，解決實際問題。例如，可以選擇“教室里有5排桌子，每排有6張桌子，一共有幾張桌子？”等問題，讓學(xué)生通過乘除法的運算，解決實際問題。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于理解有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握乘除法的概念和運算規(guī)律。同時，教師還需要通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的計算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解乘除法概念和運算規(guī)律時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過提問、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以分配15分鐘講解新課內(nèi)容，10分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，5分鐘進(jìn)行小組討論等。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和疑問。通過提問，了解學(xué)生對乘除法概念和運算規(guī)律的掌握程度，及時進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過講解一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對乘除法的興趣。例如：“小華有3個蘋果，他想把蘋果平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、示例、練習(xí)、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點的突