2024秋七年級語文上冊第4單元第12課紀念白求恩教案新人教版主備人備課成員教材分析《2024秋七年級語文上冊第4單元第12課紀念白求恩教案新人教版》以毛澤東同志的《紀念白求恩》為藍本，通過深入剖析白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，旨在引導學生學習其無私奉獻、精益求精的品質(zhì)。本課內(nèi)容與教材緊密相連，既體現(xiàn)了語文教學的人文性，又注重思想教育，旨在提升學生的道德素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，符合七年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過學習《紀念白求恩》，培養(yǎng)學生正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，強化其社會責任感和集體主義精神。提升學生的文學鑒賞能力，通過對文章結(jié)構(gòu)與語言特色的剖析，深化對文本的理解與感悟，提高閱讀素養(yǎng)。培養(yǎng)學生準確、流暢、有邏輯的表達能力，通過課堂討論和課后寫作，促進思維發(fā)展與語言運用能力的提升，與新教材強調(diào)的學科核心素養(yǎng)要求相契合。教學難點與重點1.教學重點：

-文章主旨句的理解：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！边@一句是全文的核心，要求學生能夠理解并背誦。

-掌握文章中使用的修辭手法，如排比、對比等，以及其在表達情感、強調(diào)主題中的作用。

-學習白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神和對技術精益求精的態(tài)度。

2.教學難點：

-對文章中較為抽象的詞匯和句式結(jié)構(gòu)，如“國際主義”、“共產(chǎn)主義”的理解，需要結(jié)合具體語境進行講解。

-文章結(jié)構(gòu)層次的把握，如何從總到分，再從分到總，理解作者論述的邏輯性和層次感。

-對于文中提到的白求恩同志的事跡和精神，學生可能缺乏足夠的歷史背景知識，需要教師補充相關資料，幫助學生深入理解。

-引導學生學會從課文中提取信息，形成自己的見解，并能用恰當?shù)恼Z言表達出來，這對于七年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機。

-軟件資源：課文朗讀音頻、白求恩事跡視頻資料、PPT課件、Word文檔教案。

-課程平臺：學校局域網(wǎng)教學平臺、班級學習群組。

-信息化資源：電子課本、在線教學資源庫、教育軟件（如語文學習APP）。

-教學手段：講授法、討論法、小組合作學習、情景教學法、任務驅(qū)動法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示白求恩同志的圖片和相關事跡簡介，引發(fā)學生對這位國際主義戰(zhàn)士的好奇心和敬仰之情。

-提出問題：詢問學生對國際主義、共產(chǎn)主義有何了解？他們心中的英雄形象是怎樣的？

2.講授新課（15分鐘）

-文本解讀：引導學生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主旨句“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”

-知識講解：

-介紹白求恩同志的生平和貢獻，強調(diào)其國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。

-解析文章中使用的修辭手法，如排比、對比等，并討論其在表達情感、強調(diào)主題中的作用。

-核心知識強調(diào)：對“國際主義”、“共產(chǎn)主義”等概念進行深入解釋，確保學生理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂討論：組織學生就文章中的難點和重點進行小組討論，分享各自的理解和感受。

-課堂提問：針對文章內(nèi)容和主題，設計有針對性的問題，檢查學生對新知識的理解和掌握情況。

-互動環(huán)節(jié)：邀請學生上臺簡要介紹白求恩的事跡，或用自己的話表達對文章主旨的理解。

4.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-角色扮演：分組讓學生扮演不同角色，模擬文章中的情景，加深對文本的理解。

-寫作練習：請學生撰寫一篇關于“我所理解的英雄”的短文，鼓勵他們運用課堂上學到的修辭手法和表達方式。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-思辨提問：引導學生思考如何將白求恩的精神應用到日常生活中，討論其現(xiàn)實意義。

-情感教育：通過總結(jié)白求恩的精神品質(zhì)，引導學生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

6.教學雙邊互動（5分鐘）

-教師反饋：針對學生的討論、回答和寫作練習給予及時反饋，鼓勵學生積極思考和學習。

-學生反饋：鼓勵學生提出疑問，對所學內(nèi)容進行反思，形成主動學習的習慣。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)白求恩精神的重要性和現(xiàn)實價值。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)深入思考和探討，將學習延伸到課堂之外。

整個教學過程設計緊扣教材內(nèi)容，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保在45分鐘內(nèi)完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《白求恩傳》：了解白求恩的生平事跡，深入理解他的精神品質(zhì)。

-《毛澤東選集》中關于白求恩的文章：對比不同作者對白求恩的描述和評價，拓展視野。

-與白求恩相關的歷史照片、實物資料：通過視覺材料，增強對歷史人物的了解。

-現(xiàn)代版的白求恩式人物報道：了解當代社會中具有白求恩精神的人物，聯(lián)系現(xiàn)實。

2.課后自主學習和探究：

-研究任務：要求學生選擇一位現(xiàn)代版的白求恩式人物，收集相關資料，撰寫研究報告。

-主題討論：組織學生圍繞“如何在生活中踐行白求恩精神”展開討論，鼓勵他們提出具體做法。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生創(chuàng)作以白求恩精神為主題的詩歌、繪畫或小劇本，表達對白求恩精神的理解。

-視頻制作：分組讓學生制作關于白求恩精神的小視頻，通過多媒體形式展現(xiàn)白求恩的精神風貌。

-家長參與：邀請家長參與學生的研究報告和創(chuàng)作練習，共同探討白求恩精神在家庭教育中的應用。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了《紀念白求恩》一課，深入了解了白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神以及對技術精益求精的態(tài)度。

-通過對文章結(jié)構(gòu)和修辭手法的分析，我們理解了作者如何表達對白求恩的敬仰之情，并學會運用這些手法進行表達。

-我們探討了如何在現(xiàn)實生活中踐行白求恩精神，將其融入到學習、生活和社會實踐中。

2.當堂檢測：

-選擇題：設計5道選擇題，涉及文章內(nèi)容、修辭手法、主題思想等，檢查學生對基礎知識的掌握。

-簡答題：要求學生用自己的話總結(jié)白求恩的精神品質(zhì)，并舉例說明。

-小組討論：組織學生小組討論，分享自己如何在日常生活中體現(xiàn)白求恩精神，教師巡回指導，給予反饋。

-課堂寫作：讓學生撰寫一段話，表達對白求恩精神的感悟，教師現(xiàn)場批改，指出優(yōu)點和不足。

-口頭提問：隨機抽取學生回答與課程相關的問題，檢測學生對課堂內(nèi)容的理解和消化情況。重點題型整理1.簡答題：

-問題：文章中毛澤東同志是如何評價白求恩的國際主義精神的？

-答案：毛澤東同志稱贊白求恩是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

2.分析題：

-問題：請分析文章中“毫不利己，專門利人”這一精神的具體體現(xiàn)。

-答案：這一精神體現(xiàn)在白求恩同志不顧個人安危，毅然前往中國抗日戰(zhàn)爭最前線，為中國人民的解放事業(yè)貢獻自己的力量；同時，他在工作中精益求精，對待傷病員充滿同情和關愛，體現(xiàn)了無私奉獻的精神。

3.闡述題：

-問題：請闡述白求恩同志的共產(chǎn)主義精神在文章中的體現(xiàn)。

-答案：白求恩同志的共產(chǎn)主義精神體現(xiàn)在他跨越國界，為全人類的解放事業(yè)而奮斗，將個人的命運與共產(chǎn)主義事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了國際主義戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)。

4.應用題：

-問題：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明如何將白求恩精神應用到我們的學習生活中。

-答案：我們可以學習白求恩的敬業(yè)精神，對待學習認真負責，追求卓越；在生活中，關愛他人，樂于助人，無私奉獻，將個人的發(fā)展與集體利益相結(jié)合。

5.論述題：

-問題：論述白求恩精神在當代社會的意義。

-答案：白求恩精神在當代社會具有重要的現(xiàn)實意義，它鼓勵我們樹立正確的價值觀，弘揚愛國主義和國際主義精神，激發(fā)人們?yōu)槿祟惖墓餐ｌ矶^斗。同時，白求恩精神也提醒我們要關愛他人，增強社會責任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。教學反思與改進在本次教學過程中，我注意到學生們對白求恩的事跡和精神表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解和應用上還存在一些不足。我計劃通過以下反思和改進措施，提高今后的教學效果。

1.反思活動：

-課后，我將對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行評估，了解他們對課文內(nèi)容的掌握程度，特別是對白求恩精神的理解和應用。

-與學生進行交流，收集他們對本節(jié)課的意見和建議，了解他們的學習需求和興趣點。

-觀察學生在小組討論和課堂互動中的表現(xiàn)，評估團隊合作和溝通交流能力。

2.改進措施：

-針對學生對課文難點的理解不足，我將在今后的教學中更加注重對重點詞匯和句式的解釋，結(jié)合具體語境，幫助學生深入理解。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動提問，充分調(diào)動他們