Unit6Keepourcityclean(Storytime）（教案）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit6Keepourcityclean(Storytime）》選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以保持城市環(huán)境衛(wèi)生為主題，旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型以及語法結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過Storytime的學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟練運用一般現(xiàn)在時描述城市環(huán)境問題及解決方案，結(jié)合課本中的插圖和情景對話，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力，使他們在實際生活中能更好地表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法與建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit6Keepourcityclean(Storytime)》的教學(xué)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展以下能力：提升語言能力，掌握環(huán)保主題的相關(guān)詞匯、句型，并能運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)；培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會分析、解決問題，就城市環(huán)境衛(wèi)生提出自己的見解；提高文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)保行為和習(xí)慣；增強學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，主動參與課堂活動，形成有效的學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生在面對現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和行動。重點難點及解決辦法本章節(jié)重點在于讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及與環(huán)境主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點在于如何讓學(xué)生在實際語境中靈活運用所學(xué)知識，提出解決城市衛(wèi)生問題的方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本中的Storytime情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并模仿句型結(jié)構(gòu)，如：“Peopledroplitter.Weneedtopickitup.”，通過重復(fù)和替換練習(xí)，加強學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，分組讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境問題，促使他們在實際操作中運用新詞匯和句型，如“recycle”、“reduce”和“reuse”等。

3.利用多媒體教具，如環(huán)保主題的視頻和圖片，增強學(xué)生對詞匯的記憶和理解，同時通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)表達(dá)。

4.針對難點，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握語言點，提供個性化輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、環(huán)保主題海報、學(xué)生作業(yè)本、白板。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、環(huán)保主題教學(xué)PPT、詞匯卡片、句型模板。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群組。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、環(huán)境主題音頻材料。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、討論交流、互動問答、作業(yè)練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布包含環(huán)保主題詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)預(yù)習(xí)資料的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Keepourcityclean”，設(shè)計問題如“Whyisitimportanttokeepourcityclean?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生微信反饋，跟蹤預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對新課內(nèi)容的初步理解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀電子課本和預(yù)習(xí)PPT，學(xué)習(xí)環(huán)保詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的有效監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生對難點內(nèi)容有初步感知。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放Storytime的視頻，引出保持城市清潔的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時的用法，并結(jié)合課本例句，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何保持城市清潔”，并進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，提供即時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，對知識點進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運用新學(xué)詞匯和時態(tài)表達(dá)個人觀點。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的知識點講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對重難點的理解，提高語言運用能力。

-通過實踐活動，增強學(xué)生的參與感和體驗感，培養(yǎng)解決問題的能力。

-通過合作交流，提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力和社交技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文環(huán)保網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對環(huán)保主題和一般現(xiàn)在時的掌握。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，加深對知識點的理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效率和自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，形成長期記憶。

-拓寬知識視野，提高學(xué)生的環(huán)保意識和語言表達(dá)能力。

-通過自我反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保主題英文繪本：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保主題相關(guān)的英文繪本，如《TheEarthBook》、《WhyShouldIRecycle?》等，通過圖文并茂的形式，加深對環(huán)保重要性的理解。

-環(huán)保主題英文視頻：提供一些關(guān)于環(huán)保的英文視頻資源，如TED演講、國家地理頻道紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的環(huán)?，F(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保主題活動案例：搜集國內(nèi)外學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保主題活動案例，如“地球一小時”、“綠色出行”等，供學(xué)生參考和借鑒。

-環(huán)保主題英文歌曲：推薦一些旋律優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)保主題英文歌曲，如《Reduce,Reuse,Recycle》、《EarthSong》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，強化環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀英文繪本：鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文繪本，注意積累環(huán)保主題的詞匯和表達(dá)方式，提高英語閱讀能力。

-觀看英文視頻：建議學(xué)生觀看英文視頻，關(guān)注視頻中的語言表達(dá)和環(huán)保觀點，提升英語聽力和口語水平。

-分析活動案例：引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)保活動案例，了解活動的組織形式、宣傳策略和實施效果，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。

-學(xué)唱英文歌曲：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保主題英文歌曲，通過歌曲傳唱，傳播環(huán)保理念，提升英語歌唱能力。

在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，適時給予指導(dǎo)和反饋，確保拓展學(xué)習(xí)的效果。通過教學(xué)資源拓展，幫助學(xué)生將課本知識與社會實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識和英語綜合運用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了環(huán)保主題的相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，能夠用英語描述城市環(huán)境問題及解決方案。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高了聽說讀寫綜合運用能力，增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-教師通過講解、實踐和反饋，幫助學(xué)生突破重點難點，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

-教師隨機抽取環(huán)保主題詞匯，要求學(xué)生快速說出英文單詞。

-教師給出英文單詞，學(xué)生需用中文解釋詞義。

（2）句型檢測：

-教師設(shè)計一些關(guān)于環(huán)保主題的一般現(xiàn)在時句子，要求學(xué)生翻譯成中文。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的場景，用一般現(xiàn)在時造句。

（3）口語檢測：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬Storytime中的對話，檢測學(xué)生口語表達(dá)能力。

-學(xué)生分組討論，就如何保持城市清潔提出建議，檢測學(xué)生口語交流能力。

（4）寫作檢測：

-教師給出一個關(guān)于環(huán)保的主題，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時寫一段話，描述該主題。

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于保持城市清潔的短文。

（5）小組合作檢測：

-教師設(shè)計一個小組活動，如環(huán)保主題辯論賽，檢測學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識的能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行活動，教師觀察并評價學(xué)生的表現(xiàn)。板書設(shè)計①環(huán)保主題詞匯：

-litter

-recycle

-reduce

-reuse

-clean

②一般現(xiàn)在時態(tài)句型：

-Peopledroplitter.

-Weneedtopickitup.

-Theyrecyclepaper.

-Icanhelpkeepourcityclean.

③環(huán)保行動建議：

-Donotdroplitter.

-Recycleandreusethings.

-Plantmoretrees.

-Savewaterandenergy.

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，左邊列出環(huán)保主題詞匯，右邊列出對應(yīng)的句型和行動建議。使用不同的顏色和字體突出重點，如用綠色突出環(huán)保詞匯，藍(lán)色標(biāo)注時態(tài)句型，橙色強調(diào)行動建議。在板書設(shè)計中，可以加入簡單的插圖，如垃圾桶、回收標(biāo)志等，增加藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識點。通過清晰的板書設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程重點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在Unit6Keepourcityclean的課堂教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和英語綜合運用能力為目標(biāo)，通過故事導(dǎo)入、知識點講解、課堂活動設(shè)計和課后拓展，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)效果和存在的問題進(jìn)行反思。

首先，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們通過小組討論、角色扮演等活動，不僅掌握了環(huán)保主題的詞匯和句型，還提高了聽說讀寫綜合運用能力。同時，學(xué)生在課堂上的互動也體現(xiàn)了他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。這讓我感到非常欣慰。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)時還存在一定的困難。為了解決這個問題，我采用了多種教學(xué)手段，如講解、示范、練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地理解和運用這一語法知識。此外，我還針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以幫助他們突破學(xué)習(xí)難點。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保主題不夠感興趣或者對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我需要進(jìn)一步了解他們的需求和興趣，設(shè)計更具吸引力的課堂活動。二是課后拓展環(huán)節(jié)的效果有待提高。雖然我提供了豐富的拓展資源，但部分學(xué)生并沒有充分利用這些資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。為此，我需要加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，確保拓展學(xué)習(xí)的效果。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。其次，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，我還會加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵他們充分利用拓展資源，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時完成句子。

-Thesun(shine)inthesky.(太陽在天空照耀。)

答案：shines

2.根據(jù)句意，用一般現(xiàn)在時完成句子。

-We(plant)treestokeepthecitygreen.(我們種樹來