始業(yè)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《始業(yè)課》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)啟篇章，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新學(xué)期、新環(huán)境和新挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)描繪豐富多彩的校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，自然地融入道德與法治的學(xué)習(xí)。本節(jié)課將與課本緊密結(jié)合，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)及集體榮譽(yù)感。通過(guò)始業(yè)課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并積極適應(yīng)校園生活，增強(qiáng)其在集體中的歸屬感和參與度，激發(fā)學(xué)生尊重并遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，注重提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力和社會(huì)交往能力，使其在日常生活中能夠自覺(jué)遵循法治原則，逐步形成正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度，為成為有責(zé)任、有紀(jì)律、有愛(ài)心的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于童年中期，他們對(duì)校園生活有著較高的熱情和好奇心，具備一定的自主意識(shí)和合作精神。在知識(shí)層面，學(xué)生已初步掌握了基本的道德規(guī)范和法治概念，但深度和系統(tǒng)性仍有待加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有所提升，但在問(wèn)題解決和自我管理方面存在不足。素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，但規(guī)則意識(shí)和自律性尚需培養(yǎng)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的差異性，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本節(jié)課將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，既注重知識(shí)傳授，又關(guān)注能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園文化展示板、班級(jí)規(guī)則張貼板。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、班級(jí)管理軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群、教學(xué)資源共享平臺(tái)。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)APP、數(shù)字教育資源庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、案例分析、互動(dòng)討論、實(shí)地觀察。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于"始業(yè)課"的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"我眼中的校園規(guī)則"，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的規(guī)則意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解新學(xué)期將學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如"為什么我們需要遵守校園規(guī)則？"，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，促進(jìn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，提前接觸和理解課程難點(diǎn)，如校園規(guī)則的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于校園規(guī)則的小故事，引起學(xué)生對(duì)規(guī)則的好奇和興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園規(guī)則的意義和作用，結(jié)合實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，討論校園規(guī)則的具體實(shí)踐。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，主動(dòng)思考規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)校園規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生具體理解規(guī)則背后的道理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受規(guī)則的力量。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解，掌握如何在日常生活中遵守和踐行規(guī)則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如"制定自己的班級(jí)規(guī)則"。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索法治教育的內(nèi)涵。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，自主探索法治教育的更多內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，思考如何更好地遵守規(guī)則，提升個(gè)人素質(zhì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的信心。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)定下目標(biāo)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的理解，如規(guī)則的意義和制定。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和興趣。

-促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知，通過(guò)反思提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了校園規(guī)則的重要性和必要性，掌握了遵守規(guī)則的基本方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析日常生活中的道德與法治問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的良好習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)際問(wèn)題探討，學(xué)會(huì)了如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)校園規(guī)則產(chǎn)生了敬畏之心，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園和諧。

-學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，愿意為班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)付出努力。

-學(xué)生樹(shù)立了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要性，自覺(jué)遵循法治原則。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成良好的互動(dòng)氛圍。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展任務(wù)中，表現(xiàn)出較高的積極性和責(zé)任心，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

-學(xué)生在實(shí)際生活中，能夠自覺(jué)遵守校園規(guī)則，與同學(xué)和睦相處，為班級(jí)和學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.教材知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，理解并運(yùn)用道德與法治的基本概念，如規(guī)則、法治、責(zé)任等。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和課堂活動(dòng)，掌握了教材中關(guān)于校園規(guī)則的相關(guān)知識(shí)，如班級(jí)管理、校規(guī)校紀(jì)等。

-學(xué)生在課后拓展中，主動(dòng)探索教材以外的法治教育資源，拓寬知識(shí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園規(guī)則的意義與作用

-遵守規(guī)則的方法與技巧

-集體榮譽(yù)感與法治意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-規(guī)則

-遵守

-法治

-榮譽(yù)

-合作

-自主

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如用紅色強(qiáng)調(diào)"法治"等關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖，如小圖標(biāo)表示不同的規(guī)則場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-創(chuàng)意布局，如將關(guān)鍵詞串聯(lián)成一顆樹(shù)，寓意學(xué)生成長(zhǎng)在法治的土壤中，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感。

板書(shū)設(shè)計(jì)以直觀、形象、生動(dòng)為原則，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.結(jié)合實(shí)際的案例分析：通過(guò)引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用道德與法治知識(shí)，提高他們的問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足：在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，未能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，增加學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法；在課后拓展環(huán)節(jié)，提供更多自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索。

2.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還可以采用課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要圍繞校園規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的方法以及集體榮譽(yù)感與法治意識(shí)等方面進(jìn)行了深入探討。通過(guò)案例分析和小組討論，同學(xué)們對(duì)校園規(guī)則有了更深刻的理解，并認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園和諧、培養(yǎng)法治意識(shí)的重要性。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和課堂活動(dòng)，同學(xué)們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)分為兩部分：一是選擇題，主要考查同學(xué)們對(duì)校園規(guī)則基本知識(shí)的理解；二是案例分析題，