2024-2025學年年高中政治第四單元當代國際社會9.2國際關系的決定因素：國家利益教案新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年年高中政治第四單元當代國際社會9.2國際關系的決定因素：國家利益教案新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：高中政治第四單元當代國際社會9.2國際關系的決定因素：國家利益

2.教學年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將深入探討國際關系中最重要的決定因素——國家利益。通過分析新人教版必修2課本內(nèi)容，使學生理解國家利益在國際關系中的作用，掌握國家利益的內(nèi)涵、分類及其對國際政治的影響。并結合實際案例，培養(yǎng)學生分析國際問題時考慮國家利益的思維習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生以下能力：

1.理解與分析：通過學習國家利益的內(nèi)涵與分類，使學生具備分析國際關系中國家利益作用的能力。

2.思維與判斷：結合實際案例，培養(yǎng)學生從國家利益角度思考國際問題，提高其思維品質(zhì)和判斷力。

3.溝通與協(xié)作：通過小組討論，促進學生之間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和共同解決問題的能力。

4.道德與責任：引導學生關注國家利益與國際道義的關系，培養(yǎng)其道德觀念和承擔國際責任意識。學習者分析1.學生已掌握相關知識：學生在前序課程中學習了國際社會的基本概念、國際組織以及世界政治經(jīng)濟格局等知識，對國際關系有了初步的認識和理解。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對時事政治較為關注，對國際新聞有一定的興趣，具備一定的信息收集和處理能力。學生在小組討論中表現(xiàn)出較好的合作能力，喜歡通過案例分析等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于國家利益這一抽象概念的理解可能存在難度，特別是在分析具體國際問題時，可能會難以準確把握國家利益的決定因素。此外，如何將理論知識與實際案例相結合，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。在學習過程中，部分學生可能對道德與責任的部分感到困惑，需要引導和解釋。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言和案例，對國家利益的概念和內(nèi)涵進行深入講解，幫助學生建立清晰的理論框架。

（2）討論法：組織學生分組討論實際國際案例，鼓勵學生表達觀點，提高其分析問題和解決問題的能力。

（3）情境模擬法：模擬國際談判等情境，讓學生在角色扮演中體驗國家利益的沖突與合作。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等展示國際關系案例，增強課堂的直觀性和生動性。

（2）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行資料搜集，拓寬知識視野，提高信息檢索能力。

（3）互動軟件：使用互動式教學軟件，開展課堂問答、小組評分等活動，提高課堂互動性和學生的學習積極性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于國際熱點事件（如中美貿(mào)易摩擦）的新聞視頻，引發(fā)學生對國際關系的關注。

-提出問題：引導學生思考國際事件背后的國家利益沖突和合作，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-國家利益的定義和分類：通過PPT展示，講解國家利益的內(nèi)涵、分類（如安全利益、經(jīng)濟利益、政治利益等）。

-國家利益在國際關系中的作用：結合課本內(nèi)容，講解國家利益在國際政治中的決定性作用。

-案例分析：以中美貿(mào)易摩擦為例，分析其中的國家利益沖突和合作，讓學生理解國家利益的具體表現(xiàn)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，針對某一國際案例，討論其中的國家利益因素。

-課堂提問：教師提出問題，要求學生回答，檢查學生對國家利益知識的理解和掌握程度。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學：設置模擬國際談判環(huán)節(jié)，讓學生分組扮演不同國家的代表，針對某一國際議題進行談判。

-教學雙邊互動：教師作為觀察員，對學生的談判過程進行指導和點評，引導學生思考如何維護國家利益。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-道德與責任：討論在國際關系中，如何平衡國家利益與國際道義，培養(yǎng)學生的道德觀念。

-分析與判斷：要求學生針對某一國際事件，分析其中的國家利益，并提出自己的判斷和解決方案。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，強調(diào)國家利益在國際關系中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個國際事件，分析其中的國家利益因素，并撰寫分析報告。

教學過程設計注重師生互動、生生互動，培養(yǎng)學生的分析、判斷、溝通和道德責任等核心素養(yǎng)。通過創(chuàng)設情境、案例分析、小組討論等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高其參與度和主動性。同時，確保教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，使學生在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握國家利益在國際關系中的決定因素。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《國際政治學》、《國際關系與我國外交政策》等書籍，幫助學生深入理解國際關系理論及其實踐。

-影視資料：推薦觀看與國際關系相關的紀錄片，如《冷戰(zhàn)》、《世界歷史的角落》等，通過影像資料了解不同時期國際關系中的國家利益沖突與合作。

-時事政治：關注國內(nèi)外新聞報道，特別是涉及國際政治經(jīng)濟重大事件的報道，以便學生及時了解國際形勢變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與國際政治相關的書籍、文章，增加知識儲備，提高理論素養(yǎng)。

-實踐活動：組織學生參加模擬聯(lián)合國等社團活動，通過角色扮演、辯論等形式，鍛煉學生的分析、溝通和協(xié)作能力。

-研究性學習：指導學生選擇一個國際關系主題，進行深入研究和探討，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

-課題討論：組織課題討論小組，針對特定國際議題進行討論，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的學習興趣。

-專家講座：邀請國際政治領域的專家、學者進行講座，讓學生了解行業(yè)前沿動態(tài)，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-國家利益的定義與分類

-國家利益在國際關系中的作用

-國家利益與道德責任的關系

②關鍵詞：

-安全利益、經(jīng)濟利益、政治利益

-決定因素、沖突、合作

-道德、責任、國際道義

③板書設計：

-核心概念：國家利益

-分類：安全、經(jīng)濟、政治

-決定因素：國際關系

-作用：沖突、合作

-道德責任：平衡、國際道義

板書設計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識點，通過清晰的邏輯結構幫助學生理解和記憶國家利益在國際關系中的核心地位，以及它與其他因素如道德責任之間的關系。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了國家利益在國際關系中的決定因素，重點理解了國家利益的定義、分類及其在國際政治中的作用。通過案例分析，我們探討了國家利益如何引發(fā)沖突和促進合作，同時，我們也認識到在追求國家利益的過程中，需要兼顧道德和責任，平衡國際道義。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.以下哪項屬于國家經(jīng)濟利益？

1)維護領土完整

2)促進國際貿(mào)易

3)提升國際地位

B.在國際關系中，以下哪個行為體現(xiàn)了國家間的合作？

1)貿(mào)易戰(zhàn)

2)軍事同盟

3)政治孤立

（2）簡答題：

1.請簡述國家利益在國際關系中的作用。

2.請舉例說明國家利益沖突和合作的具體表現(xiàn)。

（3）案例分析：

請分析以下案例中，我國在南海問題上的國家利益，并討論如何在維護國家利益的同時，兼顧國際道義。

案例：近年來，我國在南海地區(qū)的島礁建設引發(fā)國際關注。一些國家指責我國的行為損害了地區(qū)和平穩(wěn)定，而我國政府則強調(diào)島礁建設是為了維護國家安全和海洋權益。教學反思與改進在本次教學活動結束后，我將進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生理解程度：通過課后作業(yè)和小測驗，檢查學生對國家利益概念、分類及其在國際關系中作用的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面掌握不足，我將考慮在下一節(jié)課中增加復習環(huán)節(jié)，確保學生能夠扎實掌握知識點。

2.課堂互動效果：回顧課堂討論和模擬談判環(huán)節(jié)，評估學生的參與度和互動效果。若互動不夠充分，我將思考如何改進引導方式，鼓勵更多學生參與到課堂討論中來。

3.教學方法適用性：分析本節(jié)課采用的教學方法是否適合學生的實際情況，如講授法、討論法、情境模擬法等。如有必要，我將調(diào)整教學方法，使之更具針對性。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定以下改進措施：

1.加強課堂講解：在講解國家利益概念和分類時，盡量用通俗易懂的語言和生動案例，幫助學生更好地理解。

2.提高課堂互動性：增加課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表觀點，提高課堂活躍度。

3.創(chuàng)設更多實踐機會：通過組織更多模擬談判、角色扮演等活動，讓學生在實際操作中體驗國家利益的沖突與合